中班主题一千零一个喷嚏教案反思

1、中班主题一千零一个喷嚏教案反思这是中班主题一千零一个喷嚏教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。【设计思路】节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的宠爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则实行故事与节奏乐相结合，意在通过简洁好玩的故事，充足发挥孩子的主动性、主动性、制造性、自由探究乐器，并应用简洁符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。【活动目的】1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。2、教幼儿看指挥调整自己敲击的速度。3、引导幼儿学习与集体保持速度全都地演奏，养成爱惜乐器的习惯。

2、4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、让幼儿明白歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。【活动准备】木鱼、小鼓、沙球【活动过程】1、老师与幼儿自由商量打喷嚏引题。（1）小好友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？（2）今日老师给小好友讲一个故事，故事的题目是一千零一个喷嚏。2、老师讲解并描述故事，探讨故事角色特点。（1）老师讲解并描述第一遍故事。提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？（2）老师与幼儿共同探讨并模拟故事中角色的特点。小兔：刚开头走路是一蹦一跳（中速）；发现大灰狼快速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。大灰狼：刚开头跟

3、踪小兔时静静地走（中速）；追逐时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。3、幼儿分角色用脚步声为故事配上节奏。4、幼儿尝试各种乐器。（1）组织幼儿自由选择乐器。师：今日，老师为小好友准备了许多乐器，呆会儿，（教案出自：快思教案网）小好友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声响像谁的脚步声。（2）幼儿自由选择乐器，老师进行启发引导。师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声响像故事里的谁在干什么？5、幼儿持乐器为故事配节奏。（1）幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行实际情况指导）。师提出要求：要留意看老师的指挥；不要让乐器随便发出声响。（2）依据幼儿配乐的效果，进行第二

4、次配乐。（3）幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏（4）师小结并请幼儿一起整理整理乐器。6、游戏小兔和狼结束。活动反思：在园领导的信任以及全园老师的激励和支持下，9月30日下午有幸参与了扬中市幼儿园优秀教育活动评比。参与这次活动给我的思索和体会是：首先，团队协作效应，有助于个体的成长。个体的成长离不开集体，集体的进展也需个体的提升。作为园所团队中的任何一个个体，在代表一个团队对外参赛、沟通或者其它的活动时，他所表达的不仅仅是个体自身的荣辱，也是集体才智和力量的呈现。这次的活动，园领导和教职员工都赐予了我许多的关怀、建议、帮忙，让我深感集体的团队效应，在大家的屡次指教下，我不断地改善自身的教育教学想象

5、和行为，每一次的思索，都有利于自身的成长。在没有孩子试教的情况下，我仍然能够安静地按期参赛，无论结果如何，我从内心深处感受到茅幼这个集体赐予我的支持，真诚地谢谢每一个赐予我帮忙的人。其次，需要尊重幼儿，端详自身，立足实际，制造性的开展教育教学活动。每一次的教研活动，我们都在为选择什么样的教学内容而烦心。我个人认为无论任何教育教学内容都必需要遵循孩子的身心进展规律和特点。我们教育最终的目的是孩子有所得了没有，是否有利于孩子的进展。在近些年教育教学过程中，我发现小中班孩子在学习语言和音乐活动中，丰富的动作和体态，以及心情的表现有助于孩子更好的把握所学学问技能与情感，此外，还增加了整个活动的趣味性，

6、打破了常规教学的全都性，让活动气氛更活泼，有助于愉快孩子的身心，能够表达寓教于乐的特色。为此，我很快就选择了易于表现的故事内容一千零一个喷嚏。本来在搜集的相关教学资料中显示，一千零一个喷嚏较多的是音乐节奏学习活动。一方面没有找到现成的乐曲。另一方面，我也端详自身在音乐感悟方面较弱的特点，假如参赛活动中，选择的是自己较薄弱的方面，并不是明智之举。于是，端详自身，立足幼儿园的实际情况。最终我结合小中班教材中的不同乐曲的风格，依据其年龄特点，为故事配上了原创的音乐。在整个教学设计方面，我打破了传统的单一故事教学形式，又突破了纯粹乐曲节奏的训练。通过边讲故事，边进行趣味性的节奏训练，理解故事的情节心情，用丰富的有节奏的肢体语言表现故事中的乐曲。为了确立幼儿是活动的主体理念，在组织活动，我尊重幼儿的主体表现，幼儿敢于把自己的想法，通过语言、肢体、心情表现出来，活动气氛较活泼。最终，没有最好，只有更好，行于探究之路。敢于将自己的想象付诸于实