部编本八年级语文下期中综合检测题及答案

1、八年级语文下期中综合检测题时间：120分钟 满分：150分班级 姓名一、积累与运用（24分）1.古诗文默写。（12分）兼葭萋萋，。所谓伊人，。溯河从 之，。溯游从之，。（兼葭）（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， , 。（陶 渊明桃花记）,悠悠我心。（子衿）（4）微君之躬，?（式微）（5）气蒸云梦泽， 。,端居耻圣明。（孟浩 然望洞庭湖赠张丞相）（6 ） 人们常用唐代诗人王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“, ，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。2.下列加点字的注音全部正确的一项是（）（2 分）A.脑田卓（p a n）眼M（kuan） 海棠（t a ng）戛然而止（ji a）B.羁绊（j i

2、） 看时（dg）陨石（yuan）天衣无M（f e n）C.凫水（f u） 怅扁（wan力 山处（l u）修然开朗（hu6）D.凋零（di ao） 家者（ju an） 沼泽（zh 窈窕淑女（zhao）3.下列词语的书写有误的一项是 （）（2分）A.腐蚀劫难嘱咐海枯石烂B.两栖稀疏磅礴草长莺飞C.瞄准萌发油漠大彻大悟D.争讼燎原思慕目空一切4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）（1）在当下的中国，“绿水青山就是金山银山”这句话已经 （2）也只有黄土高原，才能承受如此 的搏击！（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。（4）在人生道路上,一敢于突破、奋勇前行，能收获不一样的风景。

3、A.家喻户晓销声匿迹只要一就B.妇孺皆知惊天动地销声匿迹只后一就C.家喻户晓撼天动地无影无踪不仅而且D.举世闻名惊心动魄石沉大海虽然但是5.下列句子中标点符号使用规范的一项是()(2分）A.“最主要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”B.初夏时节，广安街头到处都摆着水果，枇杷啊、樱桃啊、桃子啊走到哪里都闻得到诱 人的香味。C. 一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。D.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等。.下列句子中没有语病的一项是 （）（2分）A.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B.

4、通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。C.航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。D.共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。.下列表述有误的一项是（）（2分）A.大自然的语言一文用“传语”“暗示” “唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性.恐龙无处不有中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱” 一句，运用打比方的方 法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位C.灯笼以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他 乃至民族的重要意义D.安塞腰鼓中“好一个安塞

5、腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索二、阅读理解（66分）（一 ）（5 分）关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差外菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差外菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差外菜，左右茗之。窈窕淑女，钟鼓乐之。. “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。 其中连用两个“悠”字有什么表达效果？（2分）下列对这首诗的理解分析不正确的一项是（）（3分）“关关雎鸠，在河

6、之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的 氛围。“参差外菜，左右流之” “参差井菜，左右采之” “参差外菜，左右茗之”的使用，增强了 诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动反映君子的深深思恋，十分生动形象。“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。（二）（17 分）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣31环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为地，为屿，为蟆，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，

7、往翕忽， 似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（有删节）.解释下列画线词语。（4分） TOC o 1-5 h z （1）卷石底以出（）（2）心生之（）心势犬牙差互（）（4） 乃记之而上（）.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）（1）日光下澈，影布石上。（2）以其境过清，不可久居。.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（）（3 分）“从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。“全石以为底，近岸，卷石底以出，为灰，为屿，为蟆，为岩”，写出了作者为“石潭” 命名的缘

8、由及近岸石头的千态万状。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，只写了鱼儿自由游弋的情态。D.第段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。.第段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。（4分）（三）（13分）在过去的9年里，科学家们一直对 6500万年前恐龙灭绝的一个点出发，到达瑞岩寺森林公 园景区。景区入口处，“镇海棘螂保护区”几个醒目的字眼映入同学们的眼帘，在一个牌子上有对镇 海棘螂的详细介绍：镇海棘螂（因首次在原镇海县城湾发现而得名），属于宁波特有的古老物种，现主要分布于北仑瑞岩寺附近方圆几百米的狭窄区域内。是名副其实的活化石，距今已有1 5 0。万年历史。 比大熊猫还稀有。它被

9、列为国家二级保护动物。镇海棘螂生活于海拔 100 200米的丘陵地区，常年在溪流边栖息。所在环境植被茂密，永 久性水塘较多，附近有石穴和土洞。镇海棘螂白天很少活动，晚上出览食，尤其是刚下过小雨或雷阵雨，地面十分潮湿，镇海棘螂就开始蠢蠢欲动了。镇海棘螂以蚯蚓、蜗牛、小型螺类、娱蚣等为食。每年11月下旬至第二年的4月份为镇海棘螂冬眠期。为拯救中国这一特有珍稀濒危物种，中国科学院于1996年将“镇海棘螂繁殖行为学研究”列入科学院“九五”重大项目“中国特有濒危脊椎动物繁殖行为生态学研究”中，同时，北仑区 科委也以“镇海棘螂保护生物学研究”为题进行了专项支持。繁殖区域内砍掉了70多亩桔树，并种上了大批的

10、树木。对镇海棘螂生长活动的150亩范围内实行全封闭，不准治虫、施肥；保护卵群，提高孵化幼体的下水率。【材料二】瑞岩寺森林公园有许多景点，不少文人墨客在此留下了脍炙人口的诗词和摩崖石 刻，大大丰富了它的文化内涵。小明和同学们骑着公共自行车到了千年的古香道芝水桥边，清代 乾隆年间诗人朱沧鳌曾为芝水桥作诗一首，现镌刻于桥边的壁墙上：“界画通芝水，秋空溜影飞。 梁看横崛出，僧正踏花归。”同学们看后都大声叫好，但却说不出具体好在哪里。（注：梁，桥。横崛，连绵的山峰。僧正，僧官）.在上述【材料一】对棘螂的介绍中，请你概括自然段的主要内容（每段概括不超过5字）。（3分）第段：；第段：；第段：。.根据【材料二

11、】请你说说看，“梁看横崛出，僧正踏花归”句好在哪里？（ 2分）.请你为公共自行车北仑管理处负责人出谋划策，说说解决公共自行车乱放乱扔这一问题有哪些举措？ （ 3分）（六）名著阅读（5分）.傅雷家书中父亲与儿子（姓名）论及艺术家的修养时，提到“ ”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。（2分）.傅雷家书信中首先强调的是一个年轻人如何做人， 如何对待生活问题。为下列连上正确的线。（3分）待人严谨做事得体礼仪谦虚三、作文（60分）.阅读下面的文字，按要求作文。走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自 我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头

12、一亮，找到办法克服了困难心头一亮， 就是提升，就是成长！请以最美心头一亮时为题目，写一篇文章。要求：写成记叙文；内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语；标点正确，书写规 范整洁，不少于 600字。八年级语文下期中综合检测题（答案）一、积累与运用（24分）古诗文默写。（12分）略A【点拨】B项“陨”应读yS; C项“惘”应读 wg ; D项“窕”应读ti出。C 4. A 5. A 6. C【点拨】A.语序不当，将“圆梦”放在“追梦”之后；B.缺少主语,去掉“通过”或“使”；D.缺少宾语，在“灵活”后面加上“的特点” 7. C解析：灯笼是以散文的自由笔法二、阅读理解（66分）连用两个“悠”字，把

13、主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。A（1）翻卷（2）以一为乐（3）像狗的牙齿那样（4）离开（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（2）因为这里的环境太凄清，不可以久留。C【点拨】此句写出了潭水的空明澄澈和游鱼的情态。流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑；二是小石潭 凄清环境的触发。14、造成恐龙灭绝的原因 逻辑顺序15、.口口层意略16、由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击地球经历了一个火山爆发期，许多大火山同时喷发造成恐龙灭绝撞击说火山说17、特定称谓 解释说明18、不能删去。这两个词表示推测，在没有确凿的事实进行科学的说明之前，

14、只能用“可能”、 “也许”。19.开始学琴 辛酸痛苦 放弃学琴 “感激”或“感谢”（1） 一是强调耗费在学琴上的时间长。二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦。 三是“我”对学琴有一种畏惧和抵触的心理。（2）运用了比喻的修辞手法，将“母女俩”比喻成风中飘摇的“两片树叶”，表现了母女俩 学琴路途上的艰辛。BD第一问：“虎妈”就是那类以打骂方式教育孩子的妈妈，而“我”的妈妈在“我”学琴时也 是以打骂的方式对待“我”。第二问：示例一：对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地看。在孩子尚不能完全自 觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实 是有效果的

15、，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂教育方式，损害其身心健康， 也很可能酿成悲剧，是不可取的。示例二：“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是 否妥当的问题，但透过表象，却发现这其实是一个社会问题，“唯分数论”、“一考定终身”等 等浮躁的社会现象，也是促使父母采取极端教育方式的原因之一，所以，要想改变“虎妈狼爸现 象”，需要家庭、社会一起努力。（3分）第段：栖息环境；第段：生活习性；第段：保护措施。（各1分）（2分）从远观和近看视觉（的变化）角度，写出了连绵的青山的美丽，写出了僧官踏着落花 回到寺院的安闲，表现了诗人对瑞岩风景的喜爱之情，体现了愉悦闲适的心情。（能从视觉角度具体展开，1分；表达情感1分）（这两句描写的是：诗歌的抒情主人公倚在桥边，目光投向远方， 看到连绵的青山浮现在眼帘，如此美丽，惹人遐思；而近看，又见僧官安闲地踏着缤纷的落花， 回到寺院去。我们不仅看到了葱茏的绿意和五色的落花，也似乎能嗅到屡屡花香。以上括号内不 是答案，是