童趣 全省一等奖 完整版课件

1、复习：1.默写龟虽寿。（要写标题，作者。）2.听写。文言文小调查：1.你喜欢文言文吗？为什么？2.你觉得文言文难吗？难在哪里？3.上了初中，你准备怎样来学好文言文？请你来做编者：如果你是广东省考试中心的总编，让你来出文言文考试试卷。你会把试题的重点放在哪里？文言文学习小窍门：熟读，背诵；重点字词、重点句子；翻译文章；理解文章的大意；体会作者的思想感情。童趣（沈复）点此播放视频文学常识：沈复中国 文学家。字 ，号 。 著有 。 清代浮生六记三白梅逸文学常识：浮生六记闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。 童趣节选自 浮生六记 。闲情记趣试读课文一、读准字音二、读清句读和停顿三、读出语

2、气和感情给生字词标音童稚 （ ） 藐小 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸 （ ） 土砾 （ ） 壑 （ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ）zhmiowi jingl y o tlhpngli h ma合作探究：1.自由朗读课文，自学第一段2.不懂的地方用笔划出来，并自己通过查字典看能不能解决。四人小组合作解决。自由朗读，自学第一段余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫，见 藐 小 之 物，必 细 察 其 纹 理， 故 时 有 物 外之 趣 。我睁大直视细小的它的时常所以产生用你自己的方法来试着背诵第一段，看谁背的又快又准。看看谁的记忆力最好：余 ，能

3、， ，见 ，必 ，故 。忆童稚时张目对日明察秋毫 藐小之物细察其纹理有物外之趣1.背诵并翻译第一段（翻译写在作业本上），明天检查第一段默写。2.预习接下来的段落。按照今天所学的方法，尝试翻译。不懂的勾画出来，并查工具书尝试解决。作业1.复习：1.默写童趣第一自然段。（写上作者）2.写出下列词语的意思。1.余（ ）2.童稚（ ）3.藐小（ ）3.故（ ）4.时（ ）5.物外（ ）3.回答问题：童趣出自 中的 比一比朗读课文用5分钟的时间阅读课文。要求：划出不懂的词句。通过查字典，四人小组讨论解决。解决不了的问题勾画出来，课堂讨论。小组合作学习考考你 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之 所向， 则

4、或千或百，果然鹤也；昂首观之，项 为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。心里在助词，取消句子独立性就代词，它们因为在用连词，表承接当作景象因此 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。地方代词，自己的把当作的部分山沟树林 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物， 拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉 虾蟆，鞭数十，驱之别院兴趣原来是被.正用鞭子打，名词做动词赶比一比：翻译比赛，看谁翻译得又快

5、又准。朗读课文，边读边想，课文一共写了多少件事？ （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象观蚊如鹤（2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 神游山林（3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 鞭打蛤蟆自然景物思维方式新的形象心情（用原文语句回答）联想和想像夏蚊成雷草丛、虫蚊、土砾癞虾蟆群鹤舞空森林、野兽、丘壑庞然大物，拔山倒树怡然称快怡然自得大快人心（鞭打、驱赶）物 外 之 趣主 题： 本文通过对童年生活中细致观察景物的奇趣的具体描述，充分表现了少年儿童丰富的联想和想象力，及稚气烂漫的情趣。你小时候有没有过类似的经历?试展示一下自己的创造力。 讨论：这篇课文对你有怎样的启发? 多角度思考：“我”为小虫