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文档简介
常人的情怀 伟人的胸怀统编版语文五年级下册青山处处埋忠骨第2课时深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学主讲人：李旻婕公益微课，部分图片、视频、音频来源于网络。听写词语拿出听写本，听写词语听写词语锻炼 情不自禁 慰问 眷恋 特殊 在这个痛苦决定的过程中，毛主席经历了哪些内心的艰难抉择呢？神态描写心理描写青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 常人的情怀，伟人的胸怀常人的情怀，伟人的胸怀 再次浏览课文，思考：作者是用怎样方法写出这让人产生共鸣的文章的呢？ “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 神态描写、动作描写、心理描写 接下来，就让我们走进主席忍痛写批示的那个晚上，看着那被泪水打湿的枕巾，你笔下的主席是怎样艰难地度过那个夜晚的呢？运用这两节课所学的描写人物的方法，来写一写吧！图片 说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。： 运用语言描写、神态描写、动作描写等细节描写，刻画一个人物的内心，不少于100字。课后作业：统编版语文五年级下册青山处处埋忠骨谢
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