实用的数学教学工作计划模板集锦七篇

1、第 第 页实用的数学教学工作计划模板集锦七篇第10章：实数 主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的有关概念和运算。重点是算术平方根和平方根的概念和求法、实数的意义和运算的径直基础。难点是平方根和实数的概念。 三、教学目标及要求 1、使同学理解相交线和平行线所引出的相关概念，知道平行线性质和判定方法，知道平行线公理。 2、使同学认识平面直角坐标系，知道点与坐标的关系，能用坐标表示点的位置和平移变换，并能解决实际问题。 3、使同学理解与三角形有关的概念、性质，会画任意三角形的高、中线、角平分线，了解多边形的有关概念，探究多边形的内角和与外角和的公式。 4、使同学掌控解二元一次方程组的两种方法

2、代入法和加减消元法。掌控列二元一次方程组的方法解应用题的基本步骤。提高分析问题、解决问题的技能，体会数学的应用价值。 5、了解一元一次不等式组及相关概念并能掌控它们的解法，会用数轴确定解集。 6、了解算术平方根、平方根、立方根的概念，了解无理数和实数的概念；会用平立方运算求某些非负数的平立方跟，会用根号表示数的平方跟和立方根。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发

3、同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学是学习爱好。 3、引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。 4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于

4、同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践。带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类同学。 五、教学进度： 章节 课时 教学起止时间 第五章 相交线与平行线 14 第一周第三周 第六章 平面直角坐标系 8 第四周第五周 第七章 三角形 12 第六周第八周 半期测试 第八章 二元一次方程组 12 第十周第十二周 第九章 不等式与不等式组 15 第十三周第十六周 第十章 实数 10 第十六周第十七周

5、期末总复习 第十八周期末考试 数学教学工作计划 篇2 一班级状况分析： 1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成果分析，同学的基础的知识、概念掌控还算坚固，口算及乘法口诀掌控还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用技能较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，但接受技能不强，学习立场较端正；也有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数学的技能，以提高成果。 2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等同学。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者

6、抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的.认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角。 数学教学工作计划 篇3 任务和要求讲授教材起讫的章节和篇目 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步

7、认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 这一册教材的教学目标是，使同学： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简约的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形

8、、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。 6、初步体验有些事项的发生是确定的，有些那么是不确定的；能够列出简约试验全部可能发生的结果，知道事项发生的可能性是有大小的，能对一些简约事项发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简约的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数

9、学的爱好，建立学好数学的信心。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能 教材的重点和难点章节 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 本学期提高教学质量的主要措施 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量. 2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高同学的学习爱好。 3、了解同学，因材施教，实时反馈，掌控同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。 4、加强同学的计算技能的训练，并留意他们初步的规律思维技能，培育同学思维的敏捷性. 5、

10、虚心向其他老师学习，取长补短，积极参与教研教改活动。 6、加强集体教研，掌控上下两个班级的知识连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 7、依据同学年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的进行。 8、着重培育学深的积极性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。 数学教学工作计划 篇4 还有一周就要开学了，我在心中一贯在酝酿本学期的工作计划，上学期的工作计划是我的第一份工作计划，只是泛泛地表达了本学期的教学内容、教学目标、教学重难点以及教学措施，其中只有教学措施是我自己的成果。 工

11、作计划是一学期工作的导航系统，应当完全是自己思想的结晶，一份工作计划应当承载着我们对本学期如何开展工作的思索，这里可以没有华丽的辞藻，这里也可以没有层次分明的写作体系，但这里不能没有制定计划人思索的精髓。想到这些我开始着手写我本学期的工作计划。 一、状况分析 一学情分析 在经过了一个学期的数学学习后，同学对基本知识、基本技能的掌控基本上已经达到学习的目标，而且学习数学的爱好比较浓。在上学期期末测试中孩子基础知识掌控地比较好，但是数学思维还不够灵敏，而且同学缺乏生活阅历，不能很好地利用生活阅历来理解数学知识。个别同学的学习习惯没有养成。本学期，我会预备好每一节课，使同学在知识、技能、情感和立场上

12、都有大的进步。着重知识探究的同时，援助同学养成良好的学习习惯。 二教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：数与代数领域主要包括 100以内的数的认识；100以内不进位加法和不退位减法；100以内进位加法和退位减法；元、角、分的相互关系，解决简约的算钱、付钱、找钱的问题。空间与图形领域涉及了厘米、米的认识，能估测和运用工具测量物体的长度；认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。统计与概率领域主要通过简约的调查活动，体验数据的收集、整理和分析过程，认识条形统计图并回答简约问题。实践活动有会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法;会计算含有两级运算的四那么混合运算式题;能结合现实素材

13、进行估算，并说明估算的过程;能借助计算器进行较繁复的运算，探究简约的数学规律。 2、初步认识简约的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，能比较小数大小，会计算一位小数的加减。 3、结合生活阅历，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 4、结合生活阅历，能辨别从不同方位 5、了解不同形式的条形统计图，初步学会简约的数据收集、整理、描述和分析数据的过程;了解平均数的意义，会求简约数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会

14、数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 7、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 9、在他人的指导下，能发觉错误并实时改正错误，养成良好的学习习惯。 四、实施措施： 1、先由同学观测、提出问题，然后通过小组争论，沟通解决问题的不同方法，并试着独立解决。 2、在现实背景下感受和体验小数和面积的意义。 3、通过直观、操作展示位置与方向。 4、通过观测、猜想、操作、争论沟通，感知、感受四边形变换的奇异，激发学习数学的爱好。 五、援助与辅导 个体分析：三班级

15、同学的抽象思维技能还比较弱，主要以详细形象思维为主，老师应擅长指 导同学动手操作，把形象的动作思维和抽象的计算思维结合起来，把争论与沟通结合起来，实现内化，从而真正确立同学在数学学习中的主体地位，提高同学效率，在教学中我们应关注不同程度的同学，让“人人都能获得必需的数学”和“不同的人在数学上得到不同的进展”。为了每一位同学的进展，是课改的灵魂，是新课程的核心理念。由于同学个体上的差异有的孩子表现得特别优秀，而有的孩子那么存在这样或那样的不足，针对本班孩子的特点，有选择的进行援助与辅导。 辅导目标和措施：通过辅导让后进生在基础知识方面掌控比较坚固，成果有所提高，基础好、智商高的同学更上一个新台阶，同时培育他们的创新意识与实践技能。 措施：面批作业，实时援助学习上有困难的同学;多与家长联系;利用课余时间辅导。 六、教学检查与评价 评价是为同学服务，本着“让每一个孩子都品尝到胜利的喜悦”为原那么，我从评价指标多元化，评价方式、方法多元化，优化数学课评价过程入手，恰当评价同学基础知识和基本技能的理解和掌控，重视对同学发觉问题和解决问题技能的评价，促进同学全面进展 七、提高教学质量的措施： 1、着重培育同学敏捷的计算技能，进展同学的数感。 2、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。 3、结合现实问题教学简约的数据分析和平