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文档简介

1、瓶吞气球对大气压存在的实验改进新宁五中 唐 慧实验在教材中的地位和作用 “大气压强”是在学生比较熟练掌握了压强，液体压强的基础上进行的，是压强概念的巩固和延伸，同时，也为下一节学习“流体压强与流速的关系”作必要准备。所以，本节内容在物理知识的学习中起到了承前启后的作用。而认识大气压的存在又是学习本节内容的基础，因此探究大气压的存在的实验对于学生学习好本节内容起着至关重要的作用。设计思路 “瓶吞气球”实验是从原有实验“瓶吞鸡蛋”中改进而来的。原实验是在广口瓶内装少量细沙，将一张浸有酒精的纸点燃后放入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上，发现鸡蛋慢慢被吞入瓶中。 原实验装置图： 在教学实践中

2、我发现，原有的“瓶吞鸡蛋”实验存在着诸多的不足：1、实验准备过程过于繁琐。 买蛋、煮蛋、剥蛋的过程长而麻烦，且如果蛋剥得破损了还会影响实验效果，另外还需要选择一个瓶口大小与鸡蛋大小相配的瓶子，这给实验器材的准备带来了不小的麻烦。2、实验所需时间过长。 瓶在吞鸡蛋的过程需要较长的时间，做为一个演示实验，它占用的时间过多，直接影响到整节课的教学。3、实验器材不能重复使用。 因为实验以鸡蛋为主要材料，鸡蛋吞进瓶子后不易取出，用过的鸡蛋不能重复使用，增加了实验成本。并且瓶吞鸡蛋的成功率也不高，直接影响到实验效果。4、点纸过程存在安全隐患。 浸有酒精的纸燃烧速度非常快，操作时不安全。 鉴于“瓶吞鸡蛋”的

3、实验有这么多的不足之处，我通过反复试验，成功地用“瓶吞气球”实验替代了“瓶吞鸡蛋”实验。“瓶吞气球”实验器材和过程：1、实验器材 普通的饮料瓶、气球、热水、水槽、漏斗。2、实验装置图 图一图二图三3、实验过程 把气球与饮料瓶口对口倒扣在饮料瓶上，气球没有被吸进，然后把气球取下。通过漏斗往饮料瓶中倒热水，轻轻摇晃，让饮料瓶内部均匀受热，把水倒入水槽；再将气球倒扣在饮料瓶口上。此时便可发现，气球在大气压的作用下慢慢被吞入瓶中，并且气球在瓶内还会继续变大，用手挤压瓶壁还会发现气球随着变大变小，就跟人呼吸时胸腔的变化一样。实验原理 饮料瓶受热，使瓶内大气压减小，小于外界大气压，气球是在外界大气压的作用

4、下被压入瓶内的。创新之处 通过改进，我的“瓶吞气球”实验完全弥补了传统“瓶吞鸡蛋”实验的不足，主要创新之处在于对实验器材的改进，用气球代替鸡蛋，饮料瓶代替广口瓶，热水代替点燃的纸。优点：1、 改进后的实验省去了准备器材的繁琐，取材方便，操作简单2、 操作过程更加安全，实验现象更为明显。3、 气球可以反复使用，饮料瓶属于废旧材料，降低了实验成本。4、 既可演示又可做学生实验，推广性强。5、 此实验还可以模拟人呼吸时的胸腔变化，一组实验器材可以同时完成两个实验。自我评价 用气球代替鸡蛋，饮料瓶代替广口瓶，利用身边的器材做实验，能引导学生进行科学设计，培养创造意识和创新精神。学生可以利用所学的知识进行简单的设计，进行小发明、小创造

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