第十一课大小猫洞 完整版PPT

1、 第十一课 大小猫洞导学案初中语文九年级(上）（语文版）讲述“曾参杀人“的故事，引导学生悟出其中的道理。这则故事告诫人们，应该根据确切的事实材料，用分析的眼光看问题，而不要轻易地去相信一些流言。然而，即使是一些不确实的说法，如果说的人很多，也会动摇一个慈母对自己贤德的儿子的信任。由此可以看出，缺乏事实根据的流言是可怕的。 学习目标1扎实掌握前呼后拥、泮宫等词语，理清本文的结构思路。2通过小组合作探究，体会作者从故事中悟出的道理，提高对生活的领悟能力。3 激情投入，做学习的主人：学习作者尊重客观实际，考虑问题全面，积极培养人本主义的精神和理念。 预习反馈1.优胜小组：2.优胜个人：3.存在的问题

2、：（1） （2）（3） 预习案学习内容反馈：（可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式）自主学习1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。我学习，我快乐合作探究内容：1.学习中遇到的疑问2.导学案“质疑探究”部分的问题要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小 组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。我合作，我提高高效展示展示内容展示小组探究点一1组探究点二1（书面展示）探究点二2、3(书面展示）探究点三1、22组

3、3、6组7、8组探究点三3、4 、 5（书面展示）4、5组要求：口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨，书写要认真、 规范。非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。精彩点评点评内容点评小组探究点一 探究点二1 探究点二2、3探究点三1、2 自由点评 7组 8组 6组探究点三3、4 、5 9组要求：先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。总结提升探究点一：精句赏析1无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。 提示：“无独有偶”一词有什么作用？赏析：一个词

4、“无独有偶”就把两个故事紧密地联结了起来，准确简洁。“无独”是说上文的牛顿开猫洞，“有偶”是说下文的晏子使楚。2人人知道故事，未必想到里面有什么道理。 提示：这段在文章中有什么作用？赏析：本句既是文章的主旨句，又是文章的总结句。文章从“牛顿开猫洞”故事里边有道理，“晏子使楚”的故事里边有道理归纳出了“人人知道故事，未必想到里面有什么道理”这一结论，它隐含了本文的中心论点“故事里面有道理”。此论点具有重要的现实意义。从它作为总结句的角度来分析，一方面这句话作为结尾，呼应了开头；另一方面告诉我们要善于从故事中悟出一定的道理。探究点二：文本理解1本文可以划分为几部分？每一部分的主要内容是什么？ 参考

5、答案：本文共分为三个部分。第一部分（1）提出论题。第二部分（221）论证“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两个故事里的道理，本部分可分为三个层次。第一层（211）论证分论点之一“牛顿开猫洞的故事”。第二层（1219）论证分论点之二“晏子使楚”的故事。第三层（2021）以门和桥为喻，宣传人本主义思想。第三部分（22），点明文章的中心论点：故事里面有道理。2文中两个故事本身揭示了怎样的道理？作者写作此文的目的是什么? 参考答案：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理，这里我们把“猫”当成人，社会的管理不应从管理者的角度考虑问题，而应当从每一个社会个体出发，考虑他们的需要；晏子使楚的故

6、事里面有门的开设应当以人为准还是以国为准的道理，门和桥的设置和使用应当从实际出发，而不是从等级观念出发。作者就是要告诉读者考虑问题要从人的实际需要出发，关注弱势群体与弱势个体的利益，和关心多数人的利益。3文中说“ 事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式”，说说你对这句话的理解？ 参考答案：楚人的出发点是门以人为准，因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通人走侧门，下人走后门。可见这里的“以人为准”是以人的等级为准，即中国森严的封建等级观念。齐国式（晏子的观点）是大国开大门，小国开小门则是从实际需要出发，以国情出发，是民主式的作风。探究点三：综合探究1大科学家牛顿养猫开洞的故事，曾经引起人们的笑

7、话，结合全文，说说你对牛顿的看法。 参考答案：牛顿“尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面”。牛顿不是思维不灵活，而是不从人的一面考虑，是从猫的一面进行考虑。之所以有不同的看法，是因为思维的角度不同。2文章最后“人人知道故事，未必想到里面有什么道理”，这一句话蕴含的道理及作用是什么？答案：它启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出一些道理来。本句是文章的中心，呼应文章开头；另一方面告诉我们要善于从故事中悟出一定的道理，那就先从本文悟道理吧。3本文的社会价值在于文章中宣传人本思想，你认为本文的“人本主义”体现在哪里？参考答案：本文的人本主义思想首先体现在第一则故事中。作者认为开猫洞应该从猫出发而不是从人出发，这里的“猫”隐喻的恰恰是人，是那些在社会中处于被管理者地位的人，而课文中人则指管理者。在社会的管理体系中，管理者如果能尊重被管理者，从他们的利益出发，就是充满了人道主义的关怀，就是“人本主义”的体现。整理巩固 要求：整