幼儿园伤害事故及案例分析

1、幼稚园伤害事故及案例分析幼儿园伤害事故及案例分析第1页幼儿园伤害事故及案例分析第2页新闻事件 中国新闻网4月29日报道 据网友报料称，今日江苏泰兴中心幼稚园发生砍杀幼儿事件，造成数名幼儿死亡(详细人数不详)当地警方封锁现场，家长不能入园。泰兴市公安局确认此事，死亡人数现在还未明确，砍人者已经被抓获。 本网记者拨通了正在现场泰兴宣传部朱部长手机，他表示现场有31人受伤，其中5人重伤正在抢求。当前无人死亡。 另据消息，警方称，凶手已经擒获，其余受伤儿童已全部送往医院抢救。幼儿园伤害事故及案例分析第3页幼儿意外事故频发 幼稚园伤害事故该由谁来买单？幼儿园伤害事故及案例分析第4页 有媒体报道，一名男童

2、在某幼稚园内死亡，校门口摆满了花圈、遗像等，幼稚园已被封闭。幼儿家眷称因孩子莫名死亡，但园方不给说法才出此下策。园方则回应称没有推卸责任，希望先查清死因。 近年来，学生意外伤害事故频发，而伴随学生伤害事故引发损害赔偿纠纷也呈上升趋势，学校处于十分尴尬位置。幼稚园为何成为“无限责任企业”，校园伤害终究该由谁来买单?幼儿园伤害事故及案例分析第5页 近年来，幼儿园里幼儿伤害事故日益成为人们关注焦点。 这一方面是由于人们法制意识增强了，其次是由于有关幼儿园方面立法也在不停地发展和完善。 幼教工作者不能单凭经验从事教育工作，而必须以法律为准绳，依法治园。幼儿园伤害事故及案例分析第6页幼稚园伤害事故 幼稚

3、园伤害事故普通是指在幼稚园实施教育活动或幼稚园组织校外活动中，以及在幼稚园负有管理责任校舍、场地、其它教育教学设施、生活设施内发生，造成幼儿人身受到损害，造成受伤、残疾或者死亡人身伤害事故。确定事故是否为幼儿伤害事故关键是看事故是否发生在幼稚园组织教育活动或者幼稚园负有管理责任范围之内。幼儿园伤害事故及案例分析第7页幼稚园伤害事故特征事故发生范围应该仅限于教育机构组织教学活动中。事故地点大多在校园内，但有时也可能是发生在幼稚园组织机构外活动中。事故种类普通包含人身伤害事故和死亡事故，包含幼儿本人受伤害和死亡事故以及致伤他人伤害事故和死亡事故。幼儿园伤害事故及案例分析第8页幼稚园常见事故类型1、

4、幼儿游戏时受伤。2、因教学设施原因引发。3、幼儿走失。4、因为体罚和变相体罚幼儿原因所造成。5、幼儿被他人接走。6、外来人员侵入。7、幼稚园组织校外活动引发事故。8、幼儿本身身体原因所致。幼儿园伤害事故及案例分析第9页 这种情况普通都是意外事故引发，即使教师在现场，幼儿伤害也往往是不可防止。幼儿在活动中极难对自己行为进行有效控制，活动时不小心绊倒、相互之间碰撞以及其它伤害都是不可防止。但幼稚园假如没有尽自己义务，就极难证实自己是没有过失。幼儿园伤害事故及案例分析第10页 滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千等大型玩具年久失修，存在着安全隐患，一旦发生事故，幼稚园必须负担对应责任。幼稚园如

5、未及时更换已经陈旧老化器械，形成事故隐患，而教师又未发觉存在问题，就很轻易发生事故。另外，幼稚园园舍中楼房占大多数，教室、楼道、走廊、上下楼梯也是轻易出事故地方。幼儿园伤害事故及案例分析第11页 儿童走失属幼稚园严重事故。儿童走失是幼稚园管理失误，是幼稚园未尽看管之职。儿童在幼稚园期间（指幼儿从踏入幼稚园门到离开幼稚园这段时间），教师应该像家长一样看管幼儿。幼儿离园必须经教师同意，或者幼儿家长许可。幼儿园伤害事故及案例分析第12页 体罚是指教师行为造成幼儿人体损害一个行为。广义体罚还包含变相体罚，如罚蹲下起立、罚站、罚跪等。 幼儿园伤害事故及案例分析第13页幼稚园伤害事故组成要件第一，幼稚园伤

6、害事故主体是幼儿，幼儿是受害人或加害人。第二，必须有客观伤害结果发生。按照相关法律法规要求，伤害结果应该是身体受伤或者死亡，普通情况下不包含仅是精神上所收伤害。第三，伤害事故结果发生与幼稚园疏于教育管理保护行为有因果关系。第四，幼稚园主观方面存在有意或过失。第五，从时间和地点上看，伤害行为或者结果必须有一想使发生在幼稚园，对幼儿负有教育、管理、指导、保护等职责期间和地域范围内。幼儿园伤害事故及案例分析第14页幼稚园是否是在园幼儿监护人？幼儿园伤害事故及案例分析第15页在现有法律中，关于监护人要求主要有以下几条：1中华人民共和国民法通则第十六条要求：“未成年人父母是未成年人监护人。”2中华人民共

7、和国未成年人保护法第十九条要求：“幼稚园应该做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面友好发展。”3国务院公布学生伤害事故处理方法第七条要求：“未成年学生父母或者其它监护人(以下称为监护人)应该依法推行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不负担监护职责，但法律有要求或者学校依法接收委托负担对应监护职责情形除外。”该方法第三十八条要求：“幼稚园发生幼儿伤害事故，应该依据幼儿为完全无行为能力人特点，参考本方法处理。”从上述法律要求中能够看出，监护权转移是要依法进行，在没有法律要求监护权转移和签署监护权委托协议时，监护权不得认定自行转移。幼儿园伤害事故及案

8、例分析第16页幼稚园对在园幼儿是否负担监护职责？幼儿园伤害事故及案例分析第17页教育法、义务教育法、未成年人保护法及幼稚园管理条例等都明确要求，在教育教学活动期间，幼稚园对幼儿负有进行安全教育、经过约束指导进行管理、保障其健康成长职责，这说明幼稚园对在园幼儿主要负有三个责任：一是教育责任，二是管理责任，三是保护责任。幼稚园发生意外伤害事故后，人们往往将第三种保护责任与监护责任混为一谈。在此，需要指出是，监护责任范围远比保护责任要广得多。意见第10条明确要求：“监护人监护职责包含:保护被监护人身体健康，照料被监护人生活，管理和保护被监护人财产，代表被监护人进行民事活动，对被监护人进行管理和教育，

9、在被监护人正当权益受到侵害或者与人发生争议时，代表其进行诉讼。”所以，父母将幼儿送到幼稚园并没有发生监护权转移。幼儿园伤害事故及案例分析第18页概而言之，监护职责是基于亲权而产生一个法定职责，幼稚园对幼儿教养职责是基于教养机构设置而产生一个工作职责，二者性质不一样。从职责范围来看，二者也不尽相同。幼儿园伤害事故及案例分析第19页无民事行为能力人在教育机构遭受人身损害责任负担幼儿园伤害事故及案例分析第20页相关法条（一）中华人民共和国侵权责任法（.7.1） 第三十二条无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害，由监护人负担侵权责任。监护人尽到监护责任，能够减轻其侵权责任。 有财产无民事行为

10、能力人、限制民事行为能力人造成他人损害，从本人财产中支付赔偿费用。不足部分，由监护人赔偿。幼儿园伤害事故及案例分析第21页相关法条（二） 中华人民共和国侵权责任法（.7.1）第三十八条无民事行为能力人在幼稚园、学校或者其它教育机构学习、生活期间受到人身损害，幼稚园、学校或者其它教育机构应该负担责任，但能够证实尽到教育、管理职责，不负担责任。（归责标准）第四十条无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼稚园、学校或者其它教育机构学习、生活期间，受到幼稚园、学校或者其它教育机构以外人员人身损害，由侵权人负担侵权责任；幼稚园、学校或者其它教育机构未尽到管理职责，负担对应补充责任。幼儿园伤害事故及案例

11、分析第22页幼稚园民事法律归责标准归责标准，是指“在行为人行为或者物件致他人损害情况下，依据何种标准和标准确定行为人侵权民事责任。”它是认定行为人负担民事责任普通标准。幼稚园对在园幼儿伤害事故负担民事责任，原因在于幼稚园违反了其对在园幼儿所负担教育、管理、保护义务。幼稚园负担民事责任前提是有可归于幼稚园过失。 过失推定责任是过失责任尤其规则方式。幼儿园伤害事故及案例分析第23页过失推定责任对过失证实采取举证责任倒置，依据基础事实，推定加害人含有过失。即使加害人证实第三人含有过失，不过不能证实自己没有过失，不能免责。幼儿园伤害事故及案例分析第24页幼稚园负担过失责任理由过失责任标准，是指行为人仅

12、在有过失情况下才负担民事责任，没有过失就不负担民事责任。行为人负担民事责任，行为人必须有过失，即同时具备损害事实、违法行为、因果关系、主观过失。 幼稚园不是在园幼儿监护人。适用过失责任标准认定幼稚园在园幼儿伤害事故归责标准，符合我国立法和司法实践，也能充分发挥过失责任标准法律效能，起到保护幼稚园健康发展作用，平衡幼儿保护与幼稚园正当权益作用。 幼儿园伤害事故及案例分析第25页概念界定教育机构以外第三人：指以下两种人（1、教育机构老师和工作人员；2、教育机构其它在校学生。）以外其它人。非因教育机构以外第三人原因造成人身损害。指因以下原因给无、限制民事行为能力人造成人身损害：1、管理瑕疵；2、教学

13、设施瑕疵；3、教育机构老师或者工作人员造成人身损害；4、其它在校学生造成人身损害。关键词：1、人身损害；2、在教育机构学习、生活期间。幼儿园伤害事故及案例分析第26页无民事行为能力人在教育机构学习生活期间遭受人身损害责任无民事行为能力人在教育机构遭受人身损害，教育机构负担过失推定责任。非因教育机构以外第三人原因造成人身损害，由教育机构负担与其过失对应责任（直接责任，无顺位利益）因教育机构以外第三人造成人身损害，由第三人负担责任，教育机构负担与其过失相对应补充责任。幼儿园伤害事故及案例分析第27页案例分析（一） 年5月，北京某幼稚园发生了一起因争抢食物造成幼儿受伤事件。幼儿王桓与李达吃饭期间发生

14、争抢，李达把夹蛋糕夹子扔向王桓，造成王桓脸部流血不止。事发之后，在场老师马上将王桓送到医务室处置，随即转往医院就诊。经诊疗：为面部裂伤。拆线后王桓留有疤痕。至此，花费医疗费、交通费等共计698866元，均为幼稚园垫付。 事件发生后，幼稚园领导和教师及时抢救，主动配合治疗，尽快与双方家长沟通，为帮助双方家长协商赔偿事宜做出了许多努力，但在赔偿问题上，一直没有达成一致意见。幼儿园伤害事故及案例分析第28页法院判决 本院认为，公民享受生命健康权，被告用器物将原告致伤，因其系无民事行为能力人，故其侵权行为后果应由其法定代理人负担赔偿责任。被告辩解原告对损害后果发生也有责任，但无证据佐证。幼稚园依法对在

15、园幼儿负有教育、管理和保护义务，而其不是在园未成年人监护人。原告受伤后，幼稚园及时采取了救护办法，原告主张被告幼稚园未尽职责范围内教育、管理和保护义务，未提交对应证据，故幼稚园不负担赔偿责任，同时，原告要求幼稚园负担连带赔偿责任，无法律依据。幼儿园伤害事故及案例分析第29页案例分析（二） 一天下午，幼稚园到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其它家长沟通老师文珊闻声马上走上前往阻止他们，并没收了玩具手枪，教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其它玩具后，文珊继续接待来园家长。此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，

16、用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。事故发生后，明明家长要求幼稚园和东东家长共同负担赔偿责任。但幼稚园认为自已不存在过失，无需负担损害赔偿。而东东家长则认为，孩子是在幼稚园将人推倒致伤，是教师文珊监管不力造成，应该由幼稚园负全责。这起伤害事故法律责任，终究应该由哪一方来负担呢？幼儿园伤害事故及案例分析第30页案例评析 本案是关于幼儿在幼稚园里因争抢玩具发生伤害事故法律责任认定问题。 结合这起事故来看，幼儿东东行为与明明受损害后果之间有直接因果关系，东东是伤害事故直接侵权人。 教师文珊在发觉东东和明明之间发生纠纷打闹时，及时劝阻幼儿间不妥行为并进行了教育，尽到了管理教育职责，东东事后报复

17、伤人是她无法预见和阻止突发行为，故教师和园方在此事件中已推行了对应职责？ 幼儿园伤害事故及案例分析第31页建 议幼儿园应多进行幼儿之间友爱教育，经过开展各类适合幼儿活动，帮助幼儿早期性格和品德良好发展，指导孩子们掌握合了解决矛盾、人际交往初步方法。在日常生活中，家长也应亲密注意自己孩子语言和行为，发现幼儿有不良语言和危险行为或举动时必须及时有效地阻止，并进行认真地说理教育。要定时举办家长培训班，让家长们了解和掌握教育孩子理念、方法、技巧和策略；加强幼儿园与家庭联络，对攻击性强孩子，教师要协同家长共同做好教育工作。幼儿园伤害事故及案例分析第32页案例分析（三） 某甲，女，6岁，年11月一天下午，在幼稚园离园之前，流窜人员乙从学校门口进入学校，看见某甲在学校操场边站着，于是将某甲骗到学校一间废置房间内奸淫。事发后，某甲家长向公安局报案，犯罪人