陕旅版英语四下教学总结

1、 教学总结（20172018学年度第 二 学期）年级四（1/2 ）班科目 英 语姓名 XXX班级四（1/2 ）周课时4兼职工作学情 评价学生数优良中学困生48201594公开课 情况次数课题1论文发表 获奖情况论文题目发表（获奖）时间级别按 计 划 课 程 目 标 完 成 情 况本册陕旅版小学英语教材以学生为本，从调动和激发学生对英语的学习 兴趣入手，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠 定扎实的基础。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。同时本册 教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融 合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

2、吸收了当今国内外把英语作为外语 教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实 际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以 话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目 的的语言任务。即：话题功能结构任务，并根据实物、图片说出所学单词， 要求读音正确。通过一学期的学习， 大部分学生能比较熟练地运用所学的日常 交际用语并能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音而且他们已经初步 具备用英语进行简单日常交流的能力。 本学期的教学中，我刻意培养学生的观 察、记忆、思维、想象和创造能力为了，激发学生学习英语的兴趣，培养他们

3、学 习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。教 学 实 际 中 的 主 要 做 法 及 效 果1. 通过听、说、读、写、唱、玩、演、画、做等形式，进行大量的语言操练 和练习。2. 将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯， 打下良好的语音语调基础。3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、 正确地书写。4. 考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富 多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性 发展。5. 教师对待课堂教学和课后练习做到严谨、有序，更应该起到时刻督促的作 用，让学生在

4、轻松的学习过程中也能有一丝紧迫感，使学生能认真对待每门课程 的学习，避免各种不良习惯的养成。教 学 反 思四年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是如此。虽然 课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不理想。通过单元测试，我终于找到了 问题的所在 . 孩子们虽然会说，也能跟着磁带读下来，但是真给他（她）出示一个 句子或单词的时候，却不能读出来，并且也不知道汉语意思。 针对这一情况，在 以后的教学中我注意改变教学策略，在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候， 要求学生指读，（要求读到哪指到哪，老师随时检查） ，男女生分角色读或个人读 等方式，尽量避免学生偷懒， 读滑句的现象； 并且把每节

5、课的内容都写到黑板上， 并对应上汉语解释，让学生不仅会说，会听，而且还要会读，并且知道汉语意思。 当然，仅有课上工夫还不够，毕竟英语是门语言，要多说，多读，多听，多练。 学生刚上课时心理处于紧张状态，教师可以通过游戏歌曲等活跃气氛。今 后 努 力 的 方 向 及 设 想由于工作需要这一学期我任教小学四年级的课程。低年级的英语教学有了一 些体会和认识。首先“兴趣是学习活动的重要动力”，培养学生的学习兴趣是低 年级英语教学的关键，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，激发了学生的 参与感，使学生的学习兴趣能持久保鲜。其次，灵活多样的教学方法是保持学生 学习兴趣的关键。教学有法，教无定法。教学方法的

6、优劣，对能否引起学生的学 习兴趣关系很大。外语教学的实践性强，因此，就要以灵活多样的方法组织学生 进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模仿、怕羞等心 理特点，开展各种形式的学生活动，例如，游戏是一种能引起学生学习兴趣的好 方法，尤其是低年级英语教学。灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。 因此，在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起 玩，引导学生玩得有意义。其次，小学生生性活泼、爱唱爱跳。针对这一特点， 每一堂课教师都利用或编写了与学习内容符合的歌曲或歌谣 （chant ），并加以动 作表演，使学生在活泼欢快的气氛中自然地获得了英语知识与技能，

7、 开阔了视野， 发展了智力。 最后，小组教学是教学质量的保证。 当今的时代是科技竞争的时代， 而竞争的成败往往取决于人们的合作。一个人的能力是有限的，如果不善于和他 人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代的发展要 求。所以，小组合作学习是一种重要的学习方式。小组合作学习正是进行素质教 育，在课堂中培养学生合作意识的体现。个 人 研 修 情 况（个人参加学习培训、“人人通”上传下载、课题研究、教研教改等个人研修情况 简要说明）小学英语高效课堂实施的研究1. 主要采用“任务型”的教学途径， 根据课堂教学模式进行英语试验教材 新 目标英语的教学实验，围绕英语课程改革的总目标，积极探索高效的英语课堂 教学。2. 转变学习方式是打造高效课堂的必由之路， 创设积