宜昌兴山县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》题库练习

1、第 页 宜昌兴山县幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力题库练习一、单选题1幼儿最初社会性发生的标志是()。 A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现答案：D解析：幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，有差别的微笑出现标志着幼儿最初的社会性发生。故选D。 2破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（ ）影响。A.记忆 B.知觉 C.注意 D.表象 答案：D解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，具有鲜明的形象性，“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受表象的影响。 3“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（ ）亲子关系的家庭中出现。A.民主型 B.

2、专制型C.独断型 D.放任型 答案：D解析：放任型亲子关系容易使幼儿形成好吃懒做、蛮横胡闹、自私自利、清高孤傲、自命不凡、意志薄弱、缺乏独立性等不良品质。 4皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素，即（ ）。A、遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B、成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C、遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D、成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 答案：B解析：皮亚杰认为幼儿心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。 5蒙台梭利的教育原理是以

3、（）为出发点的。 A儿童中心B、儿童生命C、适应自然D、反对成人化 答案：C解析：蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。 6( )的发育在童年时期(即第一个十年)几乎没有什么进展，而在全身第二次发育开始以后才迅速发展。 A.生殖系统B.神经系统C.循环系统D.淋巴系统答案：A解析：生殖系统在学前阶段发育缓慢，在童年时期，几乎没有什么发展，在青春期发育迅速，可见，各系统的发育是不均衡的，但这种不均衡恰恰是机体整体协调发展的需要。 7下列各项中，不是用来描述个性的词是( ) A.自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众答案：D解析：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性

4、的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类。 8“儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯”指的是（）。 A.尊重儿童的人格尊严的原则B.保障儿童的合法权益的原则C.促进儿童全面发展的原则D.面向全体，重视个别差异的原则答案：B解析：9在美术活动中，培养（）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。 A.观察B.思考C.模仿D.创新答案：A解析：在美术活动中，培养观察能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能

5、的关键。教师要善于利用一切机会，指导幼儿通过日常的观察，培养幼儿敏锐的观察力，养成善于观察的习惯和浓厚的观察兴趣。 10（）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。 A.直观形象法B.语言法C.角色扮演法D.表扬鼓励法答案：B解析：本题主要考查的是幼儿园常用的教学方法。运用丰富的语言进行描述是最长用的教育教学方法。 二、解析题11简述我国幼儿园的教育任务。 解析：答：幼儿园教育任务的具体要求可以概括为以下几个方面。(1)搞好卫生保健工作，培养幼儿良好的生活、卫生习惯和独立生活的能力。(2)发展幼儿的基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高机体的功能，增强体质，促进幼儿的健康。(3)在幼儿

6、学习周围生活中的粗浅知识与技能时，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力，激发他们的学习兴趣与求知欲望，培养他们良好的学习习惯与初步的动手能力，学习运用感官和语言交往的基本能力，增进对环境的认识。(4)萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱祖国、爱劳动、爱科学的情感，培养他们诚实、自信、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯以及活泼开朗的性格。(5)培养初步的感受美和表现美的情趣和能力。 三、问答题12简述运用观察法研究幼儿心理时应注意的问题。 解析：(1)观察前观察者要做好准备； (2)观察时尽量使幼儿保持自然状态； (3)观察记录要求详细、准确、客观，不仅要

7、记录行为本身，还应记录行为的前因后果； (4)观察应排除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行。 13简述班杜拉社会学习理论的主要观点。 解析：社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展其个性的理论，班杜拉是该理论的创始人。其主要观点如下：（1）儿童通过观察学习而习得新行为。观察学习与模仿不同，是通过他人（范型或榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。这个过程包括四个组成部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。观察学习的模式包括以下八种：行为模式、言语模式、象征模式、抽象模式、参照模式、参与性模式、创造模式、延迟模式。（2）重视环境对人的影响，也重视人的认知因素，并认

8、为它们之间是相互影响、相互作用的。班杜拉社会学习理论的局限性在于：他认为人的一切个性特征都是从观察学习中获得的，带有主观片面性，对认知因素认识不够。14简述张雪门的基本教育思想。 解析：张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。他主张实施“幼稚园行为课程”，认为：“课程是经验，是人类的经验。”“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”此外，他还一贯重视幼稚园师资的培训和师范教育。 15简述幼儿初期(34岁)的心理特点。 解析：(1)最初步的生活自理，生活目标扩大； (2)行为具有强烈的情绪性； (3)爱模仿；

9、(4)思维仍带有直觉行动性。 16为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区?并简要说明理由。 解析：(1)角色表演区。 满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助幼儿积累社会生活经验；提供角色交往的机会，促进社会化进程；促进语言表达能力发展；提高解决问题和人际交往的能力；发展想象力和创造性。(2)建构游戏区。发展空间知觉能力和想象力；感知形状，获得对称等概念，建立数概念：发展手眼协调和动手操作能力；培养坚持性和细致认真的品质，(3)美工区。体验美术的创意、自由表达的乐趣；增强对色彩、线条、构图等的理解；提高审美感受力和审美表现力；欣赏和尊重自己和他人的创作，体验成就感和满足感。(4)生活操作区。发展手眼协调能力；发展手的精细动作；提高生活自理能力；培养自己的