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文档简介

1、欢迎下载内容仅供参考小学三年级软笔教学实施方案”“”，可知书的人格特征。书法教育对学生个性品质的培养，具有重要意义。一 课程目标技能目标：有明显的范本特征，有一定的背临能力。能创作简单的毛笔书法作品。知识目标：法的基本知识。能初步的评点和欣赏一副书法作品。掌握一些常见的繁体字。过程与方法目标：能积极主动地参与书法实践活力，在活动中善于向教师、同学和前人学习， 又能进行独立的创造活动，掌握书法的表现、欣赏、评价，创作等基本方法，了解审美过程的基本要求，形成良好的书法学习习惯。情感与价值观目标：习需要持之以恒。二 课程内容的是柳体。三年级学习的书法内容。本要领。常用的重点笔画有：点、横、竖、钩、撇

2、、捺、折、提解和示范，学生则以描红为主体。在基础笔画的练习上简单学习字的书写，主要是体会、学习笔己写出简单的字，基本掌握了简单字的书写。能独立完成一两张作品。三 教学建议课时安排方面为了确保活动的有序实施，高质运转，时间可从以下几个方面予以落实：进行书法训练。30教学方法方面充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，教师是学习活动的组织者和引导者，应转变观念，不断提高自身的素质，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。教学原则方面重视启发性原则学过程中注重正确引导。重视巩固性原则：软笔书法书写的技巧和技能。四 课程评价评价原则学生的主观能动性。感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类

3、优秀文化的营认识学习和继承书法艺术的重要意义。评价内容学生的学习习惯注意学生写字的姿势：头正、身直、臂开、足平和学生是否拥有正确的握笔方法和正确书写姿势，重视学生书写的正确、规范、端正、整洁、美观。引导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。学会分析汉字的间架结构。学生的学习态度主要通过教师来考察学生是否能够积极参与课程活动，努力克服困难完成作业。学习情况与成果主要通过学生的作业情况来评定，是否能够达到相应年级的标准，是否基本掌握了书法的基础技能以及正确的书写姿势。五 保障措施1.营造氛围开展广泛的宣传活动，利用宣传橱窗、班级黑板报、晨会时间、家长会、报刊等平台宣传书法进课堂的意义，让学生明确书写一笔好字的重要性和必要性；苦练书法的故事，使学校营造出一种人人爱书法的良好氛围。师资力量老师进行教学，或者是有书法功底的语文教师进行教学。各学科之间的配合各学科老师要严格要求学生规范书写平时的作业。同时，努力提高课堂教学的效率，严格控制学生的课后作业量，确保学生的课外练习书法时间不受影响。4采取多种教学方法教学中可以尝试运用以下教学方法实施教学：示范教学法：教师在学生书写的原作上做笔法、结构、章法等的修改讲解。临写教学法：让学生临摹字体。书空教学法：以手在空中走势书写，以体会腕力、臂力的协调运用。游戏教学法：寓教于乐，开展一些书法活动、比赛等。欣赏教学法：欣赏大家的作品，

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