高考数学科目作答的6个原则

1、3/3高考数学科目作答的6个原那么对于一个高三文科生而言 ,文科的科目比拟擅长 ,逻辑思维能力也和理科生有所不同 ,所以文科生在学习数学的时候也会有一套区别于理科生的学习方法 ,下面就介绍一下针对文科生的数学学习方法供大家参考。一、目前数学复习中 ,影响数学成绩提高的情况分析就目前而言 ,文科班大局部学生对数学学习缺乏主动性、积极性 ,其主要表现有：1.不制定复习方案 ,课前不进行认真的预习 ,有的同学根底本就薄弱 ,因而上课时无法跟上老师的节奏 ,导致听课效率低下 ,成绩进步不大。2.对老师布置的作业 ,不独立思考完成 ,抄袭别人的作业 ,敷衍了事。3.对复习过的相关概念不求甚解 ,轻视三基

2、根本知识、根本技能、根本方法的复习。4.作业书写不认真 ,解题思路不清晰、过程不标准。5.复习方法不当 ,复习时不能抓住一个核心知识 ,扩散思维 ,举一反三 ,总结规律。6.时间支配不合理 ,再加上受考试失败的打击 ,对数学产生恐惧心理 ,甚至产生厌学情绪。以上存在的情况 ,必须引起同学们的高度重视 ,立即加以纠正。二、如何学好数学 ,提高数学复习成绩 ,必须注重以下七个方面：1.每节课必须做到课前预习 ,把课上要讲的习题和内容过一遍 ,课前预习是学好数学不可缺少的环节 ,预习的目的就是知道老师下节课所讲的内容 ,在这些内容中 ,哪些是已经掌握的 ,哪些知识还一知半解 ,存在哪些疑点、难点 ,

3、整理自己的解题思路 ,看看和老师的思路是否对路 ,是否还有更好的方法 ,做到心中有数。这样才能提高课堂的听讲效率 ,不让疑点轻易溜过。2.上课必须全神贯注 ,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是专心听讲 ,听老师对问题的分析 ,自己从中得到什么样的启发。眼到：上课既要看讲义 ,又要看老师板书 ,二者必须有机兼顾 ,学习老师的板书布局 ,提高自己解题的标准化。心到是指用心思考 ,跟上老师的解题思路 ,认真体会老师是如何抓住问题的重点 ,如何抓住问题的本质和解题的方向的。口到就是积极思维 ,随时准备答复老师的问题。手到就是在听、看、想、说的根底上 ,划出知识的重点、难点 ,并且要将老师讲课的

4、重点 ,要点记录下来 ,记忆老师分析问题的方法和技巧 ,以便课后复习之用 ,同时要认真做好老师布置的作业。课堂上最忌讳以听懂为目标 ,最好能摘抄老师的讲解步骤 ,必要时甚至可以背诵一局部关键步骤。3.课后必须认真回忆、折磨和反思 ,许多同学对课上没弄懂的题目 ,不是认真琢磨 ,而是立即请教其他同学 ,这样即使知道答案或者解题方法 ,记忆效果也不会很好。回忆一些典型例题 ,通过反思进一步加深认知印象 ,日积月累 ,很快就能举一反三 ,提高自己的思维能力和解决问题的能力 ,这是提高数学成绩的一个非常重要的方法。只有回想得起来的知识 ,才能内化成为自己的知识。最关键也是大家最容易无视的一点是 ,不懂的题目 ,经过老师或者同学讲解以后 ,弄懂了 ,就放在一边不再过问 ,如果过两天再拿出来 ,发现自己又不懂了。所以 ,对于难题、不懂的题目我们应该采用滚动复习的方法 ,隔几天就把前几天的内容拿出来回忆一遍。4.必须做好每章节的复习小结 ,每章节的知识复习结束后 ,要进行阶段性的小结 ,同样采取回忆式的方法 ,先不看课本 ,不看讲义 ,不看课堂笔记 ,认真回忆该章