高考数学难题减少 考前看书为主适当练题

1、3/3高考数学难题减少 考前看书为主适当练题在最后冲刺阶段 ,数学是以看书为主 ,还是做题为主？昨天 ,带过多届高三毕业班、重庆一中高中数学高级教师邹创造老师给出了建议：冲刺阶段 ,无论哪个层次的学生 ,必须看书与做题二者同时开展 ,交替进行 ,只是不同层次的学生不同时期的侧重点不同。看书与做题如何交替进行？邹老师说 ,根底较好的学生 ,近期可以选择性看书 ,重点做题。所谓选择性看书 ,即暂时先看重点章节及自己认为掌握得不太好的章节 ,看的同时必须动手重新做一做。把还没掌握或掌握得不好的知识、方法、题型重新收集在新的收集本上 ,为节约时间 ,只需写明在某资料、笔记本或卷子的多少页 ,但必须写出

2、自我归纳总结后的认识。对于根底较差的学生 ,近期看书与做题各占一半时间 ,可以这样进行：采取先看书再做题的方法 ,即每要解决一个章节或板块的问题时 ,先复习相关笔记、资料、试卷 ,归纳常见知识、题型与方法 ,然后再去做题 ,可以先做考过或讲过的类型性很强的题 ,再适当做一做新题。由于今年高考数学难题局部比往年少了5% ,他建议 ,同学们要把选择题前8道题、填空题前4题进行选练找感觉。到了六月 ,无论哪个层次的学生都要调整重点 ,对此前出现的问题进行系统归纳总结 ,同时对此前选择性看书后的其它章节及板块进行全面的系统复习 ,做到最后一次查漏补缺。此时每天以看为主 ,适当进行一些“保温式的做题训练

3、。重要章节怎样复习提高？冲刺阶段 ,一些重要章节怎样来复习提高？邹老师举例说 ,比方立体几何 ,对根底较好的学生 ,主张从已考过、讲过的试题中去提炼各种立体几何模型与常见解题方法与类型 ,建议以不同模型去研究学习立体几何 ,如柱体中重视正棱柱、直棱柱、斜棱柱、平行六面体、正方体、长方体等模型 ,锥体中重视正棱锥、有一条侧棱垂直于底面的棱锥等模型 ,还要适当做一做其它一些不太规那么的几何体模型。而根底较差的学生主要训练空间向量的解法 ,但务必将坐标表示对 ,计算练到位。再比方概率统计 ,重视审题的训练 ,把常考的概率统计模型等可能性事件的概率、互斥事件有一个发生的概率、独立事件同时发生的概率、n

4、次独立重复试验中事件A恰好发生k次的概率、分布列与期望方差等系统复习与练习到位。对于很多学生比拟吃力的解析几何 ,邹老师建议 ,根底较差学生以小题中的中档题为主 ,适当兼顾大题的简单小问即可。而对于优生 ,那么需要全面攻克 ,重视如下题型的全覆盖：离心率求值与范围计算 ,回归圆锥曲线的定义法解题 ,轨迹问题 ,范围与最值问题 ,“三定即定值、定点、定直线问题等。如何提高计算正确率？考试中一些学生常常因为紧张或者粗心导致计算失误而丢分 ,该如何提高计算上的正确率？邹老师说 ,但凡计算失误较严重或特别严重的题 ,需在草稿纸上一步一步演算 ,不许跳跃 ,草稿纸上固定一题一个地方 ,从草稿演算到答卷答题讲究标准性；其次 ,遇到较根底中档一点的训练试题卷 ,可以考虑适当减少一点训练时间并加快速度 ,可能一些计算能力较差的学生就会快中出乱 ,乱中出错 ,这时找出错因 ,及时整改、不断强化 ,也能提高计算的正确率；此外 ,同学们还要学会心理暗示 ,暗示自己一定能做到计算准确、不犯低级错误 ,逐渐增加计算准确的信心。“对于优生 ,如计算出现过较严重失误的 ,有时宁愿损失一些解题速度而去提高准确率；而对根底较差的学生 ,但凡自己有把握的题型