《非洲鼓乐》音乐教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan非洲鼓乐音乐教学设计课时年级课型教材教学内容1 课时初一欣赏14 册欣赏非洲音乐教本课通过选择了具有浓郁的非洲风俗的鼓乐为主要教学内容。旨在让学生通过感受，初步了解源于非洲本土的音乐概况，体验非洲鼓乐的特点及其对相关文化材的了解与接纳，进而产生兴趣，以此来扩大学生的欣赏视野。“把握教材、使用教材、拓展教材”，是我设计非洲鼓乐这节课的核心，聆听原始

2、音乐、触摸分非洲艺术将课堂设计成师生共同探讨、共同学习、共同享受。培养学生热爱非洲，尽情享受原始音乐带给我们的美，培养对音乐的审美情感，也培养学生对析音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。教知识通过欣赏非洲有代表性的非洲鼓乐，使学生初步了解源于非洲本土的音目标乐概况以及非洲音乐的社会功能。学目标教学重点教学难点能力目标感受、体验非洲鼓乐、并为歌曲配上鼓乐伴奏情感通过演奏和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特目标点，喜爱非洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。感受、体验非洲鼓乐节奏运用非洲鼓乐节奏为歌曲伴奏非洲鼓乐是根据义务教育课程标准实验教科中音乐（人民音乐出版教学社

3、）第十四册第二单元内容非洲的灵感，整合重组拓展延伸成第二课时内容的教学内容。教学1、电脑多媒体课件。用具2 、非洲鼓、手铃、木刮。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学教学过程：环节组织一、组织教学：教学学生听 1998 年法国世界杯主题曲音乐走进教室。导入二、导入：师：同学们，伴随着这个令人激动的乐曲我们开始今天的音乐课。哪位同学知道这是什么歌曲？它给你一种什么样的感受？为什么会有这样的感受？生： 1998 年法国世界杯主题曲、演唱者瑞奇马汀。旋律、节奏。师：这是一首拉丁风格的歌曲，歌曲散发出的激情足以让人热血沸腾。旋律有着拉

4、丁的热情，强劲的节奏让人震撼。这种强劲的节奏来自一个古老神秘大陆，是哪里呢？让我们来看一段短片。放课件古老的非洲。生：是非洲。师：非洲是一片充满神秘色彩的大陆，你都知道些什么呢?生：歌曲、舞蹈、乐器等。师总结：非洲大陆有数十个国家、数百种语言和难以计数的族群和部落. 通常人们印象中的非洲音乐，无文字的部落音乐，即指撤哈拉以南地区的音乐- 今天我们就来了解一下撤哈拉以南的黑非洲音乐。对你来说，这种纯非洲音乐印象最深的是什么？生：略。新授三、新授：师：请同学们再欣赏一段短片，告诉老师你看到了什么，听到了什么？播放约鲁巴阿杰舞 。生：非洲的舞蹈、鼓声。师：非洲的舞蹈自成体系，是舞者的内心情感在肢体语

5、言上极致的宣泄。充满育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan着原始的激情。而赋予非洲舞蹈这种极致宣泄的动力是什么？生：略。师：是节奏。强劲的节奏是非洲音乐的基础。非洲人从小就生活在节奏音乐中，从出生到去世，节奏音乐伴随一生。几千年的传承已牢固的滲透到每个非洲人的血脉中，好像这种节奏感觉他们与生俱来，随兴而发。 不信吗？请大家欣赏一段短片，一个黑人油漆工在美国街头用废油漆桶的即兴表演。播放课件。师：有何感受？生：略。师：这种强悍的节奏来源于那传统的打击乐器非洲手鼓。你们想不想认识和了解一下非洲手鼓？这是老师收集的一些非洲鼓的图片，请你们

6、设想一下，这些鼓究竟有什么用途？播放图片鼓点民族ppt生：略。师：在非洲， 音乐活动随着日常生活进行的，劳动中有、 仪式中有、 喜庆时节、农闲时节都有。 音乐又离不开鼓。非洲鼓具有自己的民族特色，有的大如水缸，有的小如茶杯。鼓的形状有陀螺形、圆錐形、台柱形、正方形，还有各种飞禽走兽形，甚至还有人形的鼓。非洲手鼓种类繁多，今天我们就来近距离的感受一种非洲的金杯鼓。好不好？课堂实践四、课堂实践：1 、让学生认识金杯鼓。展示实物金杯鼓让学生拍打感受。播放 Djembe 课件。2、观摩金杯鼓的打法。教师示范一段金杯鼓。讲解金杯鼓的打法。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excell

7、ent teaching plan3、练习金杯鼓节奏。展示节奏谱。基本音有三个。1， BASS （低音），手指合起来，以手掌击打鼓的中央。2，TONE（中音），手指合起来， 以手掌的上半截手指部分击打鼓边。3，SLAP （高音），手指散开，以手掌底部的冲击力冲击手指击打鼓B：低音T ：中音S：高音：空拍师： a：引导学生练习节奏谱。（手在腿上打节奏、脚打基本拍、嘴念节奏）b：打金杯鼓。师：金杯鼓不仅可以自己演奏，还能同其它乐器合奏。C：穿插手铃、木刮的节奏，并演示。d：分组练习手铃、木刮的节奏。、练习合奏。4、让学生展示，加上手铃、木刮。a：金杯鼓、手铃、木刮的节奏合作。师：非洲手鼓在古代通过

8、埃及尼罗河的贸易古道传播到中东和世界各地. 据说新疆的音乐就有非洲音乐的痕迹。c：和乐曲打节奏。播放音乐青春舞曲片段。五、欣赏：欣赏师：同学们，在非洲 , 非洲手鼓不单单是乐器 , 它传承着非洲大地的传统 , 思想，艺术，历史，和所有能传承的一切。其丰富多彩和变化多端的节奏，带给全世界热爱打击乐的人们无数灵感。在非洲手鼓的基础上，现代人已超越了对鼓和节奏愿有的认识。站在另一个高度诠释着鼓的含义。让我们一起观赏苏格兰顶级乐团 Blast 的演出片段。请大家欣赏。播放 Blast 的演奏视頻。师：能告诉我你的感受吗？生：震撼。六、小结：小结师总结：今天我们配合的很愉快。英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘，其实，我们每个人体内都蕴藏着非洲的原始与神秘”