双减作业分层设计-六年级上册语文分层作业设计案例17《古诗三首》课课练含答案

1、六年级语文分层作业设计案例17古诗三首一、本课目标：1.会写“涯、莺”2个字。2.有感情地朗诵课文，背诵课文。默写浪淘沙（其一）。3.借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，感受古诗词之美。4.了解书湖阴先生壁中诗句表达的特点。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步领悟文中所讲的道理，激发学 习文言文的兴趣。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能抓住人物的神态、动作、心理等描写，把故事讲生动、具体。6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，

2、推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。自主型分层作业备注：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。基础必做题：1.给下面的字注音。 簸（ ） 涯（ ） 郭（ ） 苔（ ） 畦（ ） 闼（ ）2.读拼音，写汉字。 mo yn qng tng jio

3、 yng ji q fng（ ） （ ） （ ） （ ）3.查字典（1）“啼”按部首查字法应查 部，再查 画，读 。 （2）“畦”按部首查字法应查 部，再查 画，音序查字法先查音序 ，再查音节 ，读 ，组词 。4.辨字组词。啼（ ） 郭（ ） 酒（ ） 瞻（ ）谛（ ） 廓（ ） 洒（ ） 檐（ ）期（ ） 裁（ ） 浇（ ） 畦（ ）旗（ ） 栽（ ） 绕（ ） 蛙（ ）提升选做题（4选2）5.解释下面词语。 簸： 山郭： 。 酒旗： 苔： 。 畦： 排闼： 。6.把下面诗句补充完整。 （1）九曲黄河万里沙， 。（2） ，同到牵牛织女家。（3） ，花木成畦手自栽。（4）一水护田将绿绕， 。7

4、.下面朗读节奏有错误的一项是（ ）。A茅檐|长扫|静|无苔，B花木|成畦|手自|栽，C一小|护田|将绿|绕，D两山|排闼|送|青来。8.判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）浪淘沙（其一）的作者是唐代的刘禹锡，有“诗圣”之称。( )（2）江南春是一首描写江南风光的七言律诗。( )（3）南朝是我国历史上对建都于建康的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。( )（4）王安石是宋代的文学家、政治家。( )拓展挑战题（5选2）9.朗读古诗三首，完成练习。（1）唐代诗人刘禹锡的浪淘沙，生动形象地写出了 的万里黄沙和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的家做客。（2）“ ， 。

5、”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。（3）“ ， 。”这是书湖阴先生壁中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。10.阅读练习。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（1）解释加点字的意思，并翻译诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 啼： 风： 。_（2）本诗的作者是 ，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为 ，以区别于李白和杜甫的 。著有 。11.课外阅读（一）钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面

6、初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【注释】钱塘湖：即杭州西湖。水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。早莺：初春时早来的黄鹂。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。新燕：刚从南方飞回来的燕子。乱花：纷繁的花。迷人眼：使人眼花缭乱。浅草：浅浅的青草。行不足：百游不厌。足，满足。白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。（1）点明诗人游览的地点的诗句是 。（2）诗中最能突出诗人感情

7、的一个词语是 。（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是 、 。（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（ ）（多选）A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问（5）从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）_12.课外阅读（二）夏日田园杂兴宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。【注释】梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。肥：指果肉肥厚。麦花：荞麦花。菜花：油菜花。篱落：中午篱笆的影子。惟有：只有。蛱（ji）蝶：菜粉蝶。（1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是 。（2）诗中用 、 、 、 ，写出了夏

8、季南方农村景物的特点。（3）“日长篱落无人过”的原因是（ ）A.人们都在家休息，没有出来走动。B.初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。（4）诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？_13.小练笔课外搜集描写山水田园的古诗，准备参加班级举行的“爱我祖国，颂我河山”古诗词朗诵会。_三、设计意图：A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了文言文的释词方法。B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生阅读理解的能力

9、，锻炼语言表达及概括的能力。加深对课文的理解，促进课内的学习，培养学生独立思考的能力。C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。本题通过借助注释、联系上下文等多种释词方法，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。四、激励措施：用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定。 要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不同形式的评价标准 使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习 的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学

10、生应釆用不同的评价 标准。对学困生釆用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中 等生釆用激励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等 生釆用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。 这样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞争意识, 使不同层次的学生都有成功的机会。五、实际效果：A类基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。极少数学生字音 容易出错。B类题难度比A类稍有提高，偏重于理解。选做的孩子在理解课文的基础上 能做到正确翻译。部分学生能从文章领悟道理，但语言表达能力欠缺。C类题目难点最大，更具挑战性。选做

11、第1题的学生稍多，选做第2题的学 生较少，大多数学生不愿意动脑思考手写成文。六、调整设计：1、布置预习学习内容的作业。 小学高段学生己经具备自学能力，可以根 据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备地进入课堂学习， 更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人。2、布置落实训练目标的作业。 根据课时目标，紧紧围绕目标布置有针对 性的作业。3布置口头识记的作业。 如：课文的朗读与背诵，二会字的识记等。4布置观察、收集类作业。 这类作业往往能为了解课文内容做好铺垫，为 学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。如： （1）推荐书目：教育部推荐书目等。鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同

12、时也解决了课外阅读面广、涉及问题较多等教师不能一一兼顾的问题，提高了阅读效率。 （2）布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的掌握培养了口头表达能力，同时发挥的家庭教育一对一因材施教的特长。 （3）写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系的同时提高学生的写作能力。 参考答案1.b y gu ti q t2.茅檐 蜻蜓 娇莺 酒旗风3.（1）口 9 t（2）田，6，Q，q,菜畦4.啼叫 谛听 城郭 轮廓 白酒 洒水 瞻望 屋檐 日期 红旗 剪裁 栽树 浇水 围绕 菜畦 青蛙 5.颠簸 依山而建的城 酒招子 青苔 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。

13、推开门6.（1）浪淘风簸自天涯 （2）如今直上银河去（2）茅檐长扫净无苔 （4）两山排闼送青来7.D8. 9.（1）黄河牵牛织女（2）南朝四百八十寺多少楼台烟雨中（3）一水护田将绿绕两山排闼送青来10.（1）啼叫 迎风招展 辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。 （2）杜牧 小李杜 大李杜 樊川文集11.（1）孤山寺北贾亭西（2）最爱（3）争 啄（4）BC12.（1）拟人、对偶（2）梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀（3）B（4）抒发了诗人对勤劳的劳动人民的赞颂之情。（5）早莺 新燕 春泥 乱花 浅草13.例子：描写山水田园的古诗1.

14、还持鹿皮几，日暮隐蓬蒿。2、一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。3、归来物外情，负杖阅岩耕。4、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。苏轼惠崇春江晚景 5、绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。6、蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。7、行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。8、屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。9、白鹭忽飞来，点破秧针绿。10、作者：张九龄11、野人相问姓，山鸟自呼名。12、草深迷市井，地僻懒衣裳。13、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。杜甫秋兴八首其 14、更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞。15、归燕识故巢，旧人看新历Www.juziwu6.coM。临觞忽不御，惆怅远行客。16、村晚惊风度，庭幽过雨沾。17、东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。18、逢郎欲语低头笑，碧玉搔