一年级下册美术《太空里的植物》教案

1、一年级下册美术太空里的植物教案一年级下册美术太空里的植物教案1教学目标：1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。3、引导学生体验想象和创作的乐趣。教学重点：1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。3、是否能充分利用各种材料。课前准备：1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。2、学生准备水彩笔，垫板、报纸。教时数 ：2教时授课人：教学过程：第一课时一、导入创设情境让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。讨论并相互交流想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。二、

2、讲授你觉得太空中的植物应该是什么样的？颜色很奇特，五颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里交流，修改。刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。这些图片给你什么感受？如果由你来画你会怎样来画。三、布置作业学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。四、学生制作，教师巡回辅导五、讲评六、小结教后小结第二课时一、导入上节课我们做了一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。二、讲授你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢？可以用五颜六色的橡皮

3、泥，彩色纸或者陶泥，以及其它的废旧物表现太空里的植物，最主要是要表现出它的奇怪。现在请小朋友们欣赏图例：小组里交流，讨论，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作业学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。四、学生制作，教师巡回辅导作业指导要点：1、根据自己的设计，通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体，并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。2、可用彩纸卷成太空中植物的形状，如喇叭形，并用各色彩纸条卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。3、将KD板做成太空植物的主干，再将彩色橡塑板剪成须状，作为枝干点缀物。五、讲评六、小结教后随感一年级下册美术太空里的.植物教案2

4、课题：太空里的植物课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具二、讲授新课1、导入：大自然中有许多钟的植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋友都长在什么地方呀？2、新授：（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里寻找除地球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里的植物。板书课题:太空里的植物

5、（2）联想：学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。三、学生作画，教师指导我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上色彩那多好啊！你们想画吗？1、要求：每人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。四、：表扬优秀作业小学一年级下册音乐第五课跳起舞的教案一、教学内容：1、聆听我是人民小骑兵2、聆听挤奶舞3、表演草原就是我的家4、表演小松树二、教学总目标：1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特

6、点，并能自编动作表演。2、在聆听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。3、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。三、教材分析：1.木琴独奏曲我是人民小骑兵我是人民小骑兵是一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。由力度变化模仿马蹄声，描绘一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。2.器乐曲挤奶舞挤奶舞是采用一首欢快的蒙古族民歌写成，乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员，愉快地忙碌着挤奶的情景。学生边听边学挤奶舞。3.歌曲草原就是我的家草原就是我的.家是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律流传已久，填词很多。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单

7、、易唱，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的热爱之情。4歌曲小松树小松树是一首动听的内蒙古民歌，这首歌曲以赞美小松树为题，从拟人的角度，赞美小松树“绿茵茵”，“真漂亮”，“像小兄弟一样”，“幸福的在微笑”，比喻小朋友像小松树一样茁壮成长，表达了蒙古族人民喜爱小松树挺拔、顽强的品格，勇敢地与风沙搏斗的精神。四、学情分析本课的演唱曲目草原就是我的家比较的简单，学生能很容易的掌握，歌曲欢快，学生喜欢唱，喜欢表演。小松树这首歌学生学习起来就有些困难了，节奏，音准学生都不容易掌握，这首歌不是很好听，学生的学习劲头会不是很高的，教师要注意调动学生演唱的积极性。五、课时安排：三课时第一课时教学内容：

8、1、欣赏乐曲我是人民小骑兵2、学唱歌曲草原就是我的家3、表演歌曲草原就是我的家教学目标：1、通过欣赏乐曲我是人民小骑兵，引导学生听辩出音乐力度的变化，并能简单音乐表现给自己的感受。2、听唱法学习歌曲草原就是我的家，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，感受蒙古族民歌的特点。并能有感情地演唱歌曲。3、通过学唱歌曲草原就是我的家，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2复习前课内容：表演及唱。3小练习：1）蒙古

9、骑马式练习（后十六节奏练习着XXXXXX|）2）音的高低练习：引导学生把生活中的声音组合进行练习；二、新课学习：1欣赏乐曲我是人民小骑兵（提示：乐曲主要用木琴演奏，表示骑马奔驰的音乐形象。）1）谈谈“草原、骑马”等有关知识；2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生小骑兵由远及近采用民什么方法？全曲节奏的特点是什么？3）复听时可自编动作表演。2听歌曲录音草原就是我的家；引导学生边拍边轻声随唱，体会旋律的起伏与蒙古民歌的风格。3歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5通过自编游戏表演歌曲草原就是我的家

10、，要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。第二课时教学内容：1、学唱歌曲小松树2、表演歌曲小松树3、学习简单的蒙古舞蹈动作组合教学目标：1、听唱法学唱歌曲小松树，学习用轻快的声音演唱歌曲，引导学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏；2、用欢快的动作表演歌曲小松树，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。结合生活中的经验，探索感知、体验音乐的节奏。3、通过学习蒙古族人民的挤奶舞的动作，了解蒙古族的生活习惯与音乐特点。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作

11、要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2复习前课内容：表演及唱。3小练习：1）蒙古骑马式练习（后十六节奏练习XXXXXX|）2）结合蒙古族运动项目，进行三声部节奏练习。二、新课学习：1歌曲学习：听歌曲录音小松树；2第二遍教师范唱，引导学生完整感受歌曲的风格、旋律、节奏。（第二遍可随着轻唱）3歌词学习：提示式学习歌词。4歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5通过自编游戏表演歌曲小松树，要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。6舞蹈动作练习：挤奶舞动作组合：站、蹲等。7自编动作复习欣赏：我是人民小骑兵。三、课堂小结：鼓励与

12、表扬，并指出不足之处。第三课时教学内容：挤奶舞练习并表演教学目标：1、组织聆听挤奶舞的音乐及录像，引发学生的兴趣。2、模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2复习前课内容：表演及唱。二、新课学习1欣赏乐曲挤奶舞1）谈谈挤奶的有关知识，组织学生观看挤奶片断；2）完整地聆听全曲，要求听时想象挤奶的场景。3）复听时可自编动作表演。2复习挤奶舞的基本动作。(硬肩与笑肩。)3跟着音乐跳一跳。4挑选跳得棒的小朋友上来领舞。5四人一小组进行配合练习。6自编动作复习欣赏：

13、挤奶舞。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。第一篇：人教版小学四年级下册第七单元同步作文辅导：我敬佩的一个人指导课教案人教版小学四年级下册第七单元同步作文辅导：我敬佩的一个人指导课教案教学目标：1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情；能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神品质。做到内容具体，语言通顺。3、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。教学难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自

14、己对人物的敬佩之情。教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。教学过程：一、启发思维，确定写作素材1、谈话导入，唤醒学生记忆的表象。同学们，在第七单元中，伽利略的敢于挑战权威，罗丹的全神贯注，聋哑青年的勤奋专注，父亲的勤劳执著的精神品质曾深深地打动了我们，让我们产生了无限敬佩之情。其实在我们的身边也有许多我们熟悉的人同样具有令人敬佩的地方。这节课，我们就来练习写我敬佩的一个人（板书题目）。2、口头表述，理清学生描述的思路。(1)明确描述对象：在你的周围谁最值得让你敬佩?(2)明确敬佩的原因：这个人有什么品质、特点，让你由衷地敬佩呢?(3)选择典型材料：用什么事例来证

15、明他的品质或特点呢?用一两句话概括地说一说。(引导学生细心回忆身边的人，从自己熟悉的内容多角度地展开思路：可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨)设计意图：宋朝著名诗人陆游说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”生活犹如万花筒，万般色彩尽在其中。因此，引导学生从回忆自己的生活入手，结合生活实际，确立写作对象，寻找写作素材，学生才能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，才能做到说真话吐真情，为下面的习作指导做好了铺垫。二、读写联系，领悟写作方法1、启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。同学们，那么怎样才

16、能让人物的形象通过你的描述活灵活现的呈现在大家面前呢?现在就让我们再次品味课文的片段，看看你从中发现了什么。(1)出示鱼游到了纸上课文片断，领悟语言的精妙：一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。(

17、2)学生自由读。(3)指名几位学生读片断，全班交流。小结：要写好一个人，作文的时候必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质或个性特点。2、引导学生从课外的优秀习作中领悟写法。注意：文章表现了人物的什么品质特点。叙述的过程是怎样通过人物的语言、动作、神态、心理活动来表现人物品质特点的。字里行间是怎样流露出自己的敬佩之情的。3、引导学生从习作病例中领悟写法。注意：事例是否能表现人物的品质特点。事情的经过是否说得通顺清楚。叙述的过程是否表达出自己的敬佩之情。设计意图：“对于孩子来说，从他一来到这个世界，他的一举一动无不都是以模仿为基础，正是这种模仿，才

18、成为日后形成思维的准备。”（皮亚杰）作文也是如此，引导学生从学过的课文中，从课外的优秀作文中，从习作“病例”中去领悟写法，让学生在模仿中写，在写中提高，最终形成作文能力。三、自由作文，教师巡视指导1、创设情境，激发自由作文的兴趣。你是不是非常想把你最敬佩的那个人讲给大家听呢？那你就写下来，让我们共同分享吧！2、学生作文，教师巡视指导。四、赏析评改，体验习作快乐1、教师根据巡视时的观察，选择几个不同层次的学生习作在全班交流，师生其同评改。2、小组内互读习作，请同伴提提意见，再自己修改。3、谁给大家读读自己最满意的部分，让大家分享你成功的欢乐。设计意图：作文教学应重视对作文的评价。让学生互动评改，

19、不仅激发了学生自觉修改习作的兴趣，而且能通过二次习作，提高习作的质量，提高学生的写作能力，也有助于学生自主意识的培养。第二篇：四年级下册第七单元同步作文：我敬佩的一个人四年级下册第七单元同步作文：我敬佩的一个人四年级下册第七单元同步作文：我敬佩的一个人我最敬佩的人就是我的爸爸，因为他有一肚子学问,是我学习的榜样。爸爸爱看书读报，在我家书似乎成了不可缺少的装饰品，书柜、床头、沙发、餐桌上等等，有好多好多大大小小的各种书籍。爸爸读的书多，知道的也多，国内外大事，地理知识，风土人情。我最喜欢听爸爸讲故事了，从我记事时起，爸爸几乎每晚睡前都会给我讲故事，我是听着爸爸的故事长大的。我作业难题都是等爸爸回

20、家给我讲解，爸爸每天很晚才回家，可是不管多么累，他总是耐心地给我讲题，给我检查作业，永远都不知疲倦。我向他请教问题时，他对每一个问题除了给我解答，还会给我讲解解题方法。在我印象中爸爸没有不会的，我真是太佩服我的爸爸了。爸爸精通电脑，我看过爸爸把电脑拆得七零八散，然后还能装回去。在爸爸的影响下，我也对电脑产生了浓厚的兴趣，也懂得了什么硬盘、内存、CPU等等。爸爸经常被邻居叫走修电脑，谁家的电脑坏了，叫爸爸过去看看，爸爸会很爽快地答应。有时在电话里，爸爸就能把邻居家的电脑故障解决了。有一次，我到爸爸的工作的地方去。看见爸爸穿着白衬衣、蓝西服，显得十分帅气。帅气的爸爸坐在电脑前全神贯注的敲打着键盘，

21、一行行像英文单词，可我又不认识的单词在屏幕滚动。爸爸告诉我：“那是操作的指令代码。”我跟爸爸还学会了一个查询天气情况的指令“WF”。爸爸知道的真多，爸爸的知识真渊博，爸爸真了不起。我喜欢我的爸爸，他是我最敬佩的人。第三篇：最新人教版四年级语文下册第七单元我最敬佩的一个人同步作文我最敬佩的一个人奶奶我敬佩的人很多，姚明、刘翔、老师、爷爷但我最敬佩的人是我奶奶。我的奶奶是个优秀的人民教师。她关爱学生，教学有方，桃李满天下。她深受学生的爱戴，虽已退休十六年了，但每逢教师节，贺卡就像雪片一样从四面八方飞向奶奶。甚至还有不少学生带着孩子登门看望奶奶呢！奶奶的爱，就像阳光一般，无私地撒向她身边的每一个人。

22、我爷爷中风留下了后遗症，行动极不方便。三年来，奶奶无微不至地照顾爷爷，每天帮爷爷洗脸、擦身、喂饭、按摩她毫无怨言。记得有一次，我把面条送到医院去给爷爷吃。奶奶打开保温瓶一看，面条还很烫，就立刻打开电风扇，扇扇凉。等面条稍凉了一点，奶奶先扶起爷爷，让爷爷半躺在病床上，再拿起筷子夹了一团面条，绕在筷子上，然后小心翼翼地喂给爷爷吃。只见爷爷眉头一皱 ，哦，还烫啊！奶奶忙缩回手，“呼呼”把面条吹了吹，又伸出舌头试了试，这下好了，不烫也不凉。奶奶又小心地将面条喂给爷爷吃。看着爷爷津津有味地吃着面条，奶奶笑了。一口、两口不好，面渣粘在爷爷的嘴角旁了。奶奶见了，马上抽出一张面巾纸，轻轻地擦去爷爷嘴角旁的面渣

23、。看着奶奶那么细心地照顾爷爷，我眼眶湿润了。其实奶奶自己身体也并不好，她的血压很高，时常头晕。但为了更好地护理爷爷，她在爷爷面前总是显得精神饱满。她不但细致入微地照顾爷爷的身体，而且还常鼓励爷爷与病魔作斗争。爷爷的右半身麻木疼痛，手脚无法自如运动，他十分悲观，常说：“我的病是不能医好了。”奶奶听了，总会找一些病情好转的体征鼓励爷爷；搀扶爷爷练走路时，总听到奶奶对爷爷说：“看，今天又走远了，动作也协调多了。相信不久，我们又可以手拉手，一起去散步了。”在奶奶地精心护理下,爷爷病情逐渐好转能下地走路了。周围的人都说：“奶奶的爱感动了上苍，创造了奇迹！”我最敬佩的一个人 爸爸我最敬佩的人是我爸爸，爸爸

24、对我非常好，他每天早上都会煮早餐给我吃、送我去上学，没事做的时候，他就会看看报纸或看书，他整天老是忙个不停，一点休息的时间也没有，我曾经对自己说，等我大了的时候，会努力的赚钱，不会再让爸爸再这样继续下去。有一次我正在上学的时候，忽然间下了一场大雨，爸爸怕我放学是会被雨淋湿了身体，就敢忙从家里跑来拿件雨衣给我，而自己却忘记了穿雨衣，结果被雨淋病了。爸爸总是替别人着想从来不担心自己，爸爸这一场病足足病了一个星期，可是在那一个星期里，我偏偏又要准备考试没时间好好地照顾他，我实在觉得自己很不孝，平时出了什么事爸爸都会陪着我，而这一次我却什么都不能做。爸爸为我所做的一切，我永远会记在心里不会忘记的。爸爸

25、在我心目中是一个英雄，他能为了人何人付出人何东西。我觉得时界上最好的人就是爸爸，我视他为我最敬佩的人，谁也不能代替他。我最敬佩的一个人 清洁工我最敬佩的人，不是什么伟人，也不是家财万贯的富豪，也不是耀眼的明星，而是一个个朴实无华的清洁工。清洁工们不怕脏、不怕累，在早上天还没有亮的时候，她们就已经开始工作了，她们认认真真的清扫着大街小巷，用自己的的汗水换来了别人的快乐，有一次我去问过清洁工阿姨，我问阿姨：“你们每天工作不累吗？”阿姨说：“也累，但是看到人们对干净整洁环境露笑容的话，就值了！”多么朴实的话语啊！清洁工们在人们工作、上学的时候，就给大家带来了干净整洁的环境，她们在默默的奉献。这就是我

26、最敬佩的人，一个个朴实无华、任劳任怨、不怕脏、不怕累的清洁工我最敬佩的一个人 教师说起我最敬佩的人，那就是现任我们班语文老师的陈老师。你问我为什么在老么多老师之中选择了陈老师？这当然不是因为其他老师我不敬佩啦，其他老师我也一样敬佩，因为老师把自己所学的知识教给我们，我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的教育方式与众不同，使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文，原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的脸说圆不圆、说尖又不尖，十分美丽。陈老师的鼻子高高的，上面架着一副眼镜，显得非常高贵，再加上那一身天蓝色的衣群，更是完美无暇。她的眼睛

27、炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀气。陈老师刚刚来我们班时，数学老师说过，这个老师的教学方法独特，你们一定好好学习。这句话令我以为陈老师很凶，但是上她第一节课时，我就对她刮目相看，她的课令我觉得时间过的非常快，一会儿就下课了，因为在她的课上我们都非常快乐。记得有一次上课，他让我们自由朗读课文，我们就照着她的话去做。因为以前我们都是坐在自己的坐位上朗读，她看了就说：“小朋友啊，你们不知道什么叫做自由朗读吗？”我们争先恐后地说：“知道，当然知道。就是坐在自己的作为上读课文啊。”她说：“当然不是啊。自由不一定要一个人坐在自己的坐位读书，还可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙

28、伴，也可以走出坐位，一边走路，一边读书。这样不就有趣多了吗。”后来我们按照老师的办法自由朗读，不但学到了东西，还可以互相纠正自己错误的读音，岂不是两全其美吗。老师这个读书的方法真好。我最敬佩的一个人 普通小女孩有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗？话还得从去年那场世界级大灾难印度洋海啸说起。在泰国旅游胜地普及岛，一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。有一天，天气晴朗，这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳,正当她们玩的十分高兴时，小女孩发现有许多死鱼向岸边漂

29、来，同时，水面上还不时冒起了泡泡，并且潮退得老远老远的。小女孩又想起了前不久在学校上的一节关于海啸的公开课，老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全吻合，小女孩着急地告诉母亲：“母亲，海啸好像马上要来了，叫大家快逃吧！”她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便大喊道：“海啸马上要来了，大家快逃！大家快逃啊！”大家听了她母亲的劝告，都陆续上岸，逃到离海边很远的地方去了，但还有一些人还在海边拣那五颜六色的贝壳，不知道死神已悄悄地靠近他们。那个小女孩看在眼里，急在心里，便上去劝说，经过她的不懈努力，那些人终于听从了她的劝说，上岸了。小女孩说的没错，果然，过了不久，海啸来临了。大浪一个

30、高过一个，顷刻间，海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边，也会在劫难逃！我敬佩她救了那么多的人！我敬佩她能把课堂的知识用到日常生活中来！我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静！我敬佩她我最敬佩的一个人 老师在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人还是我的班主任程老师。程老师大约二十出头，瘦高的个子，有一头长长的，乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，藏在眼镜后面的大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬。程老师虽然工作没有几年，但是每次上课都能让我们觉得是一种享受，单是她那婉转动人的，抑扬顿挫的声音就不用说了，而她的每一课

31、都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。程老师还对每个学生都一视同仁，不管他的学习成绩好与坏。她常说：“人之初，性本善”，她相信我们都是可塑之才，也正是她对我们的信心和对我们孜孜不倦的谆谆教诲，才使得我们班的学习成绩和各方面成绩都在全校名列前茅。程老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教我们知识，还教育我们怎样做人。说她伟大吧！她却实没有什么惊天动地之举。说她平凡吗？她却把她的青春和爱都献给了我们。此时此刻，我默默地想：程老师不像白求恩、诺贝尔那样有荣誉，但她永远是我最敬佩的人，最敬佩的老师。我最敬佩的一个人 姐姐我敬佩的一个人，是我的一个

32、朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。孔凯薇姐姐几乎具备一名优秀学生的所有优点。我最敬佩的是她的学习，她学习好，不管是奥数、电脑、作文还是其它方面，她每一科都很优秀，并且还很会说话。她很爱学习，她也在上十二中，她是数学特长班的学生，所以她对数学特别有兴趣。初中每天都会留很多作业，但她还是坚持每天做一些奥数题，经常是晚上十一二点才睡觉，早上还得早起，特别累。以前，我还以为是她父母硬要求她做的，后来得知是自己要求做的。我就明白了，孔凯薇以前就说过觉得做题是一种乐趣，能够多做题也是对自己本身知识的提升，虽然累点，但收获多呀。不仅

33、如此，她学习还很认真，她过生日那天，说好了上午让我们几个小伙伴等她电话，然后到她家去玩。没想到等到下午两点钟电话响都没响。不会是我们家电话坏了吧，于是我给她们加打电话，原来，孔凯薇在上午十点钟打电话前，给自己布置了一些题，没想到题有些难，想把题写完了再玩，没想到一写就虽然害得我们白等了一个上午，但我也看到了她的认真，不得不敬佩她。孔凯薇的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。有一次，她向我借了一些钱，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。后来，朋友告诉我，这事传到了孔凯薇的耳朵里，这下完了，她今后肯定不会理我了。果然，过了好几天了，她都没给我打电话，我一个人呆在

34、家里好闷，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她当街说起我来，那多没面子。所以我还是在家里待着，这时，我突然收到了孔凯薇的电话，要我出来和她见一面。见面前，我还以为她一定会说我呢，没想到一见面，她倒先说了一句“对不起”，还把钱一分不少的还给了我，我当时就愣在那了。我问：“那我在背后说你坏话的事呢？”她看我这样说，赶忙拉起我的手说：“过都过去了，走玩去吧”说着拉着我的手就向球场跑去。此后，我再也不说她坏话了，我对朋友也变得宽宏大量了起来。她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学习的。我最敬佩的一个人 清

35、洁工在我们生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。 以前，我从不喜欢扫垃圾的工人。因为，我住在三楼，我家楼下附近有个垃圾小屋，那里经常堆满了垃圾，而清洁阿姨偏偏都是每天凌晨6：15分左右来清理昨天的垃圾，铲垃圾时，总会发出“咯咯咯”的声音，因为那是我正在美梦之中，那大声而古怪的声音把握从美梦中扯回现实，当时我恨透阿姨了，心想：她就不能晚一点来吗？那产垃圾的声音会影响别人耶。但是，后来从一次事实中我改变了想法。有一天早晨，闹钟突然坏了。幸亏有那“咯咯咯”的古怪声把我吵醒。后来，我换衣服时已经6：40了，闹钟为什么还不响

36、。我顿时明白了是闹钟坏了。这时我在想:真是多亏了阿姨，要不我就要迟到了，又要挨骂了。然而那天的我真奇怪，好像被天使付了身似的，我居然像我讨厌的清洁阿姨说：“阿姨早上好。”脸上并带着甜蜜的微笑问。阿姨听到问候声，便转过头来，也带着甜蜜的笑容说：“好，小朋友上学啊?这么早。”我只是点头说:“嗯”。她抬起头问时，我瞧见了她那黑旭旭的脸蛋，小小的脸，一双并不遭人喜欢的眼睛，高高的鼻梁，一张像给雨润过的花儿一样红的嘴唇。在上学的路上我在想，那古怪的声音虽然有坏处，但也有好处的。往后的日子里，我都依然像那一天一样向阿姨问好。不过有时心情不好或时间的关系就忘记打招呼了。清洁工阿姨不管是严冬还是酷暑，她依然坚

37、持工作。我常常在想，她每天都面对着一堆臭烘烘的垃圾，她感觉不到臭的吗？虽然有戴着口罩，但也能闻到一阵阵的臭味。 既然连清洁工都能忍耐如此难闻的臭味，每天骑着三个轮的单车载着那么多的垃圾也能坚强，更何况是我，一个小学生，一个不用干粗重活的小学生，平时都有父母的侍候，遇到一点点的小挫折，就不能坚持，就放弃一切。那怎能成龙成凤，那能完成父母的心愿。我们要学会坚强，不要随便地放弃一切，要懂的珍惜所拥有的一切。后来，有一天，我发现扫垃圾的人并不是我所认识的那个阿姨。我以为他请假一天而已，并没有太在意。谁知，连续一个星期，依然不见阿姨的踪影。一天早晨，我鼓起荣气去问现在清理垃圾的那位伯伯，伯伯唉声叹气地说

38、：“说起来伤心啊，她12岁的女儿过马路时被车撞伤了，她不得不辞职回老家照护她女儿。”我听到这些话，我顿是不知道该干什么。回到学校几十分钟过后，我才回过神来，稀里糊涂地对自己说：“在想什么，她不是你最不喜欢的人吗，干吗那么伤心，恢复精神好好学习吧。”我感到我自己的心给狼吃了，变得如此狠心。我敬佩她是因为她让我懂得了太多，从一个不懂事的女孩变成了坚强的女孩。也从她的身上学会了节约,坚强。我敬佩她因为她不会向命运低头，不会因为认为自己是扫垃圾的人，而感到自卑，而不敢在别人抬头做人，正是因为他有了这种品质，所以我尊敬她，敬佩她，因为她也是有尊严的人。第四篇：人教版四年级下册第七单元作文我最敬佩的一个人

39、我最敬佩的一个人他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境他，就是我敬佩的清洁工人。一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央，有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。我故意地大声说：“哎哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不撒点儿水，这样叫人怎么走路嘛！”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在这样的环境中工作，我却连这点尘土都受不了，太自私了！我的脸不禁红了起来。那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的话肯定刺伤了他的心。此时，我的心里非常后悔。我想走上前去

40、向他道歉，可又鼓不起勇气。是啊，正是有了这一个个看似渺小的清洁工，城市才有这清新的空气，整洁的环境，清洁工人才是值得我们敬佩的！我最敬佩的一个人要有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我那温柔而又体贴的妈妈。妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上班，看见路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里掏出10元钱给了他们，老爷爷连忙说：谢谢！我心想，妈妈真傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我妈妈就是这样一个人。我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说：这是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气

41、凉了，妈妈会在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈从很远的地方拎来了一桶水，累得气喘吁吁，满头大汗。望着眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人我最敬佩的一个人我最敬佩的人是我的妈妈，她身上有许多值得我学习的地方。就拿一件事来说吧。有一天，我很迟才洗澡。洗完澡后，我把衣服扔在一边，心想：明天再洗这些衣服吧！想着，我换好衣服，上床睡觉了。晚上，我起来小便，只见卫生间还亮着灯光。我急忙走过去，只见妈妈正在灯光下洗着我换下来的衣服。我走过去，心疼地

42、对妈妈说：“妈妈，都这么晚了，你怎么在洗衣服啊？早点休息吧。”妈妈对我说：“孩子，今日事，今日毕，这个道理你懂吗？今天的事情今天必须做完！”听了妈妈的话，我羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。我不好意思地说：“妈妈，自己的事情自己做，还是我来吧！”妈妈高兴地笑了。这次，妈妈让我明白了“今日事，今日毕”这个道理。此外，妈妈还告诉了我无数为人处事的大道理，从她的身上，我学到了很多很多我最敬佩的人王老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。自从王老师带上我们班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只

43、要表现好，就有机会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上方。慢慢地，我们班的同学上课举手都积极起来。你看，王老师多有办法呀！王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师叫我们回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，王老师叫我读课文时，我读课文声音响亮，口齿清楚，没有一点错误。这时，老师同学都给我鼓

44、掌。从那以后，我就更加自信了。我们都很喜欢王老师，她是我们最敬佩的人。第五篇：人教版小学四年级下册第二单元同步作文辅导人教版小学四年级下册第二单元同步作文辅导：写自己成长过程中的心里话指导课教案一、习作内容：在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后

45、可以读给对方听，再根据别人意见改一改。现在，清楚了吧，本次习作的内容是写自己成长过程中的心里话。二、目标新了解本次习作指导的教学目标应该是：1懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。2认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。3指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。4训练重难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然5训练学生语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。1话题导入。师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有

46、的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决；你们说好不好？师：刚才大家讨论的很热烈，今天我们就根据自己的体会，联系自己的生活和思想的实际，以“说说自己成长过程的心里话”为题目来讨论一下，好吗？谁能说说你是如何理解“成长过程”的？生：成长就是长高了。 生：我的理解是成长是进步了。生：我的理解是懂事了。生：我想，我的学习进步了

47、，就是成长了。生：我想对班主任说，我学会了帮助别人。生：我想对同学说，我学会了自己做饭。我快要长成大人了。生：我经过一学期的努力，克服了粗心的毛病。我想对远方部队的爸爸说，我长大了。生：此环节的点拨指导注意到了三点：第一：先要确定说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情而引发的，要注意把在什么问题或事情上有了哪些心里话说清楚。第二，引导学生敞开心扉，倾吐真言，怎么想的就怎么说。第三，指导学生想清楚对谁说？为什么对他说？此环节巧妙地拨动学生的情感思维的琴弦，引爆学生情感思维的火花，引导学生感悟生活之美，激发创作灵感。3指导作文、点拨思维。师：刚才大家讨论了说话的对象和内容。很热烈。但是，在

48、这里，写作文的“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。在写文前，还要有清晰的思路，把“对谁说”，“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来考虑，这样就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板书：言之有情，言之有序，言之有理）如果让你把说的话写成文章呢，谁来说说自己的想法。生：我想开头先要说明对谁说。比如“妈妈，我想对您说，我长大了”。生：我觉得应该说一件事，把事情的经过说具体，然后才说“我”长大了。因为这一件事情才是成长过程。师：对。通过具体的事例来说成长过程，是个好方法。生：我认为应该说自己的心里话。实话实说。师：对。成长过程心里话就是真话，是真正发自内心的，是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的，曾激起自己感情的波澜的人和事。请大家联系刚刚学习过的课文的方法，谈一谈应该怎样说自己的心里话。生：我从课文中彩那天体会到，说自己的心里话要说出自己的情感变化，比如“我”一开始的高兴、而后不高兴和最后的体会。师：写出了自己感情变化，故事就会一波三折，生动有趣。这是一个好方法。生：我想了想，课文万年牢尊严都是通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质的。因此，叙述事例的时候，应