部编版二年级语文上册教学计划（7篇）

1、Word 部编版二年级语文上册教学计划（7篇） 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们迎来了新的学习生活，做好教学方案，让自己成为更有竞争力的人吧。教学方案怎么写才能切实地关心到自己将来的工作呢？美丽的书包我为您共享了部编版二班级语文上册教学方案（7篇），盼望能够关心到大家。 二班级上册教学方案 篇一 教学目标： 1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2、培育同学正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃同学的写字爱好。 4、通过老师的示范、指导，增加同学观看、分析、比较的力量，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起同学写字的热忱。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数

2、：一课时 教学过程： 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字 二、课前沟通，观赏引趣 1、导入：观赏硬笔书法作品，让同学在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。 三、复习双姿，做好预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱写字歌。 四、指导写字，把握技巧 1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写“脱”。 （1）观看：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“脱”。 同学说“脱”的笔顺。老师示范写字并作讲解。同学练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡察指导（提示留意双姿）。 （3）师生互动：对同学

3、写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。 （4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“脱、躲、冻、溪”。 （1）观看比较：有什么区分？ （2）“冻”的左右两边的其次笔要持平。 （3）“溪”字要左窄右宽。 （4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），老师在黑板上范写，边提示留意点，然后同学描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞同学把字越写越好。 五、创作练习，巩固爱好 1、同学完成书签 （1）老师给同学看自

4、己制作的书签，观赏。 （2）同学自己完成书签。 要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、老师巡察、指导。 3、观赏、沟通。 取长补短，相互学习、相互观赏。 4、赠送作品：给自己喜爱的人或者老师。 六、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，到处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班肯定会有了不起的书法家。 七、板书设计： 脱、躲、冻、溪”（端正、精确 ）) 教学后记： 通过本次习字后，发

5、觉有的同学对“溪”字结构写不平衡，加以指导。 二班级上学期教学方案 篇二 一、同学学问力量、习惯态度分析 二班级同学已学过一年的英语，大部分同学对英语比较感爱好，有肯定的仿照力量，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、培育同学良好的学习习惯； 2、激发培育同学学习的热忱，对英语学科的宠爱； 3、引发同学用所学学问进行交际的意识和士气； 4、连续培育学习爱好，提高他们听和说的力量。 三、教材重点难点 1、能跟磁带演唱教材中的英文歌

6、曲 2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 四、主要措施 1、利用直观教具，引起同学的留意力 2、通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热忱 3、充分发挥现代化教育手段的作用 4、尽力体现用中学、学中用的原则。 海洋教育 1、熟悉生活中常见的海鲜。 2、了解简洁的海鲜食用方法，食用海鲜的应当留意的事项。 3、初步了解海鲜中含有的养分及与人体健康的关系 周次 日期 教学内容 课时支配 备注 1 9.1-9.2 Module 1 Unit 1 0 2 9.5-9.9 Module 1 Unit 1 2 3 9.12-9.16 Mod

7、ule 1 Unit 2 海洋教育 2 中秋放假 4 9.19-9.23 Module 2 Unit 1 2 5 9.26-9.30 Module 2 Unit 2 2 6 10.3-10.7 7 国庆放假 10.8-10.9 Module 3 Unit 1 海洋教育 2 7 10.10-10.14 Module 3 Unit 2 2 8 10.17-10.21 Module 4 Unit 1 2 9 10.24-10.28 Module 4 Unit 2 海洋教育 2 10 10.31-11.4 Module 5 Unit 1 2 11 11.7-11.11 Module 5 Unit 2

8、2 12 11.14-11-18 Module 6 Unit 1 海洋教育 2 13 11.21-11.25 Module 6 Unit 1 Module 6 Unit 2 2 14 11.28-12.2 Module 7 Unit 1 海洋教育 2 15 12.5-12.9 Module 7 Unit 2 2 16 12.12-12.16 Module 8 Unit 1 海洋教育 2 17 12.19-12.23 Module 9 Unit 1 Module 10 Unit 1 2 18 12.26-12.30 Module 10 Unit 1 海洋教育 2 19 20 xx.1.2-1.6

9、 Module 10 Unit 2 复习 2 元旦放假、假 20 1.9-1.13 期末监测 2 二班级上册教学方案 篇三 新学期开头了，为了能圆满的完成自己的英语教学工作，现特制定了如下方案： 一、学情分析 二班级二班同学共39人。对于二班级的同学，已经学习了一年的英语，大部分对英语保持着较高的爱好，对英语有初步的熟悉。但由于同学年龄小，上课时的掌握力量差，留意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，同学已经有了学习差异，有的同学学习起来很投入，接受力量强，；有的同学思想常常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采纳多种教学方法，敏捷教学，教学中既要面对全体同学，激

10、发同学学习英语的爱好，又要注意个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 本册教材New Standard English（供二班级起使用）第三册使供学校二班级上学期使用的。全书共分11个模块（Module），内含一个复习模块。每个模块分两个单元（Unit），一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型（Taskbased）练习，包括一首歌谣或小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育同学的语感和节奏感；其次是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的

11、一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外使用。本册的支配是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为同学以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最终学习不同季节以及天气的表达。 三、教材重点、难点分析 1、激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，使同学大胆的开口说英语。 2、能够运用英语进行简洁的沟通，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。 3、单词是英语基础教学中一个重要组成部分，要求同学能正确的识别印刷体。还有让同学能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点 4、会话部分是本教材的重点和难点，同学开头学时很困难，但多听、多说、多练之后就简单了。

12、 四、教学目标 通过学习本册教材使同学： 1、渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中使用英语记性活动的乐观性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和伴侣的简洁信息。 3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其他课内外活动。 4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性。 6、养成良好的文明行为习惯，把握基本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素养。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学措施 1、深钻教材，挖掘教

13、材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 3、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力量。 5、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 6、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。 7、利用录音机、磁带、多媒体等帮助教学手段，来帮助教学。 8、订正同学的错误时

14、，尽量采纳委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让同学重复，让同学自己体会到刚才自己的错误等等。 9、在课堂上大胆地常常地使用鼓舞性语言，使同学感到兴奋，树立学习英语的爱好。 六、教学进度 第一周2shy；4页 其次周57页 第三周89页 第四周1012页 第五周1314页 第六周1517页 第七周1819页 第八周2shy；022页 第九周2shy；325页 第十周期中考试 第十一周2527页 第十二周2829页 第十三周3032页 第十四周3637页 第十五周3334页 第十六周3537页 第十七周3840页 第十八周4143页 第十九周4345页 其次十周5152页

15、其次十一周期末考试 二班级上册教学方案 篇四 一、问题的提出 写字是学校阶段一项重要的基本功训练。长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，经常挪作他用。同学中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何转变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。 学校写字教育的特色讨论，主要讨论写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确 性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培

16、育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、班级基本状况分析 本班共有同学32人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒散，作业书写马虎。 三、本学期教学目标 1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。

17、2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 （1）汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 （2）汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种： 基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 （4）汉字的偏旁部首。 3、对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端

18、正、干净。 四、实行的措施 1、整体优化 （1）仔细制订实施写字教学方案。 （2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二班级写字课，落实“专课专用，保质保量”八字方针。 （3）遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。 （4）调动广阔家长的乐观性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成果。 2、抓好表率 树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 部编版二班级语文上册教学方案 篇五 一、学情分析 二（3）班现有同学48人，其中男生26人，女生

19、22人。经过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯。大部分同学喜爱学习语文，而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的关心。但是本班老生中余亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的基础很差，故这学期的辅差工作也很关键。信任本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成果的。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较

20、贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是全册要求熟悉的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字。 三、教学重难点： 重点： 1、会写350个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、熟悉450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动

21、积累词语。 难点： 1、提高识字力量，巩固识字，连续养成良好的写字习惯。 2、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 三、教学目的要求 （一）汉语拼音：连续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字450个，会写350个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3、把握汉字的基本笔画和常

22、用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习自立识字。 （三）阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，

23、获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 6、熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7、积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 8、宠爱图书，爱惜图书。 （四）写话： 1、对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （五）口语交际： 1、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能

24、较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。乐观参与争论，对感爱好的话题发表的看法。 四、教学措施 1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习巩固汉语拼音。 3、引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。 4、在教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的力量，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 5、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式

25、，以达到与教学的同步进行。 6、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好。 7、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。 二班级上册教学方案 篇六 一、班级状况分析 本学期本班共有同学x人，其中男生x人，女生x人。班风比较活跃，班上半数的同学有着明确的学习方向，但有少数部分同学学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜爱动脑筋，回答问题比较乐观，但作业完成状况不够抱负，总有同学忘带忘作业或质量极

26、差，而女生作业完成较好些，有部分同学对新学问的接受较慢，而且简单把新旧学问混淆，因此分析力量也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分同学别人回答问题的时候不会倾听，有部分同学管不住自己，自控力量较差。教学中要关心同学打好基础。培育他们的学习爱好，关心他们把握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的同学态度不够仔细，要培育他们良好的学习习惯，培育他们合作，关心他人，喜爱集体，乐观参与各项活动意识。对于后进生，增加集体意识，培育他们学习爱好，培育他们的学习信念。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的协作。 二、本学期教学目标 1、初步养成正确的写字姿态和

27、良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 （1）汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 （2）汉

28、字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种： 基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 （4）汉字的偏旁部首。 3、对学校生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、干净”。 三、实行的措施 1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是学校阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确 性和效率。 2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。 3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5、培育和进展同学们的法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写