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文档简介

1、教学目标：1学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点：按不同标准进行分类。教学难点：动手操作能力，观察能力，语言表达能力。教学准备：课件教学过程：一、.创设情境，尝试引入新课。1、提问：课件出示漂亮的卡片，这么多的卡片，有没有什么好的办法又快又准确地数出来呢？给予肯定和鼓励。2.引出课题，明确本节课的学习内容。续学习分类与整理（2）二、探究新知课件出示例。春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象。看，许多人带着孩子踏青来了。他们要分成两组做游戏，可以怎样分组呢？小组活动并交流

2、。合作探究。问题：现在哪个小组汇报一下？预设：大人有人，孩子有人，男的有人，女的有人。教师展示学生分类计数结果。生提供一个充分交流、尝试、探索、解决问题的机会。培养学生的语言表达能力。问题：下面就让我们来具体的分一分，数一数，把结果整理在表格中吧。大人孩子人数问题：谁来和其他小朋友分享一下你的结果？预设：大人人，孩子人，总人数是人。人数男女预设：男人人，女人人，总人数是人。对比研究，突出课题。看来，不管我们用什么样的符号来表示，都能表示这一类的人数。问题：大家分析得真好！请观察这两个表，都是在分这些人，为什么分得的结果不一样？预设：因为两次分的标准不同，第一次是按大人孩子分，第二次是按男女分的。预设：标准不同，结果不同。问题：那有什么是不变的呢？预设：总人数不变。师小结：看来分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。但是不论怎么分，最后的总数都应该一样。提出问题的能力。对本节课所学知识进行整体分析和梳理。三、巩固练习一（）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据上图填写下表。根据上面的统计结果回答问题。（）喜欢什么动物的人数最多？（）喜欢哪两种动物的人数同样多？（）你能提出什么数学问题？将下面的通工具分成类

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