读书节活动亲子阅读方案5篇

1、第 第 页读书节活动亲子阅读方案5篇 读书节活动亲子阅读方案1 一、指导思想 在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身进展，激发孩子读书的爱好，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立抱负。 二、计划目标 1、激发孩子的阅读爱好，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。 3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。 5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感沟通。 三、实施方案 (一)家校联系，指导亲子共读活动 1、三月七日邀请四班级家进步学校，与孩子共同

2、听课。由林娜老师执教课外阅读指导课我的爸爸叫焦尼。 2、邀请章淑勇老师开设亲子共读书籍的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。 3、请四班级家长代表讲解并描述养成孩子爱看书，看好书习惯的阅历心得，与听课家长形成互动。 4、邀请肖月珍老师与家长沟通学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。 (二)家中亲子共读活动 1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。 2、引导孩子提高阅读效率，采纳精读与速度相结合的方式进行阅读。 3、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精髓，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为

3、自己的语言 4、引导孩子背诵经典段落和篇目。 读书节活动亲子阅读方案2 为贯彻落实全国家庭教育指导大纲，推动“母亲教育工程”实施，进一步提高广阔母亲的家庭教育素养，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，大张学校“亲子共成长十万母亲读书”活动。实施方案如下： 一、活动目的 “亲子共成长十万母亲读书”活动通过向全校同学母亲和儿童推举阅读书目、组织开展“同读书、共成长”亲子征文、“我与孩子共成长”亲子读书演讲竞赛等系列活动，发动广阔母亲积极参加读书活动，把科学的家庭教育观念、知识和方法普及到千家万户，在全社会进一步形成崇尚科学、读书育人的良好风尚，促进广阔家长努力提高

4、自身素养，树立良好家风，科学教育子女，把子女培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和接班人。 二、活动时间 20_年4月12月 三、活动内容 (一)母子共读书活动 活动期间学校将开拓专栏推举优秀母亲教育用书、优秀家庭教育指导用书、优秀儿童读物，指导广阔母亲、儿童读好书、用好书，宣扬先进家教理念，提高母亲自身素养，引导广阔母亲为国教子、科学教子，组织未成年人积极参加亲子读书等社会实践活动，丰富未成年人的校外精神文化生活，促进亲子沟通和家庭和谐。 四、学习形式 1、个人阅读与集体学习相结合。 2、仔细撰写读书笔记。(摘录和随时记住自己的心得体会、有感而发) 3、阅读与教学实践相结合。(老

5、师应把读书学到的理论思想和观点，用来指导和改进自己的教学工作。) 4、检查与展示相结合。(开展阅读心得沟通会，对学习心得进行评比，评出优秀读书个人进行嘉奖。把老师参加阅读状况、阅读计划和总结状况，作为评先、评优考核工作的一项重要内容。) 五、组织领导： 读书活动领导小组组长 副组长： 成员： 六、活动实施步骤： 第一阶段宣扬动员实施阶段：(20_年4月份) 1、学校制定读书活动方案，召开读书活动启动仪式。 2、制定读书计划。 第二阶段阅读学习实施阶段：(20_年4月中旬20_年12月) 1、开展读学习：依据个人读书计划：学校有步骤地组织老师、同学父母进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的

6、同学家长喜欢读书。提倡每位家长每天阅读一篇文章、每周学习笔记不少于1000字、每月阅读一本书籍，每个家长都有自己最喜欢的书籍。 2、搭建读书论坛：开拓老师家长每月学习论坛，每学期对经典活动资料进行汇编整理，创建学校读书宣扬平台。 3、分期检查评比(20_年5月第一次6月第二次) 第三阶段总结展示阶段：(20_年12月份) 1、老师及同学家长上交读书心得、笔记，检查评优。 2、组织一次老师“读书沙龙”活动。 3、青年老师“阅读伴我成长”演讲竞赛。 4、评比并揭晓读书积极分子：通过检查学习笔记、读书体会、个人订书单、参考各项读书竞赛活动等相关资料，由班级评比出读书活动积极分子，奖品设置为书籍。 要

7、通过读书活动让家长充分认识到读书对学校进展的重要意义，每一位老师都要积极参加到以“品读经典、滋养人生、提升素养、做人民满足老师”为主题的读书活动中来。让生命在阅读中充盈，让生命在阅读中精彩! 读书节活动亲子阅读方案3 活动时间： 间周一次，周五晚。每次90分钟，19：0020：30。 活动地点： 会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。 活动项目： 1、绘本、注音版书籍，适合一二班级及幼儿园的孩子 2、经典名著，适合三五班级的孩子 3、家长心理成长课堂。 活动目的： 1、向全社会提倡读书，以培育孩子们读书爱好为己任，推举好书，引导孩子们读书，掌控自我阅读方法。 2、家长与蒲公英公益心

8、理讲师、志愿者互动沟通，内容涉及家校沟通方法、家教方法、心理询问等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供援助。 人员预备： 1、喜欢阅读并达到肯定鉴赏水平的志愿老师810名。 2、心理询问师4名。 活动方法： 1、群内或电话报名，以掌握人数，预设活动形式。 2、提前布置活动主要推举的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。 3、鼓舞读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参加度，达到乐学的目的。 4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参与沙龙的孩子，与家长达成全都，提高参加率。 5、家长心理成长课堂这部分由心理询问师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关怀

9、的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。 6、以上全部蒲公英公益志愿者需要备好课，最好预备PPT，保证课堂质量。 读书节活动亲子阅读方案4 【活动目的】 为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣扬亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜欢的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 【活动时间】 20_年9月20_年5月我园本次活动将历时9个月进行，预备分三个阶段开展。9月为导读阶段，由各班老师依据亲子阅读的推举书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，10月、11月、12

10、月、1月、2月、3月、4月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，5月为共享共读成果阶段，评比故事大王、书香家庭、我喜爱的故事妈妈。 【活动预备】 1、向家长宣扬早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的欢乐，鼓舞孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2、老师向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。 3、老师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。 4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。 【活动过程】 1、各班建立孩子自备图书目次，

11、图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园沟通的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓舞家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓舞家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导技能。老师常常主动和家长联系，援助家长实时解决一些在阅读活动、记录过程中涌现的问题。 2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。 3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。 4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。 5、每周轮番让孩子带回一本图书，资源共享。 6、收集家庭实施亲子共读资料。(

12、过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等) 【活动成果展示】 亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评比等等。 读书节活动亲子阅读方案5 一、活动目标 1、“阅读是孩子最宝贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的制造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。 2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最正确途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，那么需要父亲或母亲念书给他(她)听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。 3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启

13、发者。这就是亲子阅读的魅力。 4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动，创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀社会，关爱他人，丰富自己的心灵。 活动主题：“学校书香飘万家，欢乐亲子共读” 活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园 二、活动要求 1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推动班级文化建设、促进同学全面进展的一项重要举措。 2、行动快速，抓好落实。三班级各班级要亲密协作，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣扬工作，鼓舞同学积极参与“书香家庭、亲子读书”活动。 3、活动的负责人要仔细制订活

14、动计划，做好各项预备工作，保证活动的顺当进行。 4、班级进一步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推举新书目，向同学和家长推举或借阅。 三、详细内容 第一阶段：策划与启动 1、策划筹备 向同学及家长宣扬“亲子读书”活动的目的意义，加强宣扬力度，形成良好的阅读氛围。 2、启动 、向家长发放家长倡议书，征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。 、通过班会、宣扬栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣扬。 第二阶段：组织实施 (一)、学校书香吸万家，“欢乐亲子共读”活动 1、

15、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印，发到每位同学手中，让同学依据上面的书目自由选择与同学交换阅读。 2、同学自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选一名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登记。 3、要求家长于每周一填好反馈表一张，照实反映孩子上周的阅读状况 4、依据反馈表，评比每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 5、通过与学员沟通，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历在班级群上进行心得沟通，让更多的家长掌控并指导孩子阅读的方法。 6、召开家长会，让家长和学员

16、共同探讨亲子共读的方法。 7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。 (二)、学校书香飘万家，“欢乐亲子共读”的连续活动 1、家长和同学可以把班级的图书借到家中继续阅读，待到下周五时归还。 2、家长每天至少和孩子共同读书二非常钟，并和他们沟通读书体会。 3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读立场。 4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。 5、家长要尽可能满意孩子正值的借书或购书的愿望。 6、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现超卓时嘉奖肯德基改为购好书一本等。 (三)、小家书香互漂流，“欢乐亲子共读”拓展活动 1、班级也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“图书角”里供同学阅读或借阅。 2、通过家长之间的阅读沟通，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。 第三阶段：评比表彰阶段 1、“亲子阅读记录卡”班级制作“亲子阅读记录卡”，由同学和家长共同完成，同学记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读状况反馈。 2、亲子读书手抄报，读书性格卡片竞赛，要求人人参加，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责。 3、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评。 4、亲子读书沟通会，组织58个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过性格化的家庭介绍、家庭才艺展示、