【高校心理健康教育优秀案例】北京工商大学心理素质教育工作汇报

1、北京工商大学心理素质教育工作汇报 北京工商大学心理素质教育工作起始于90年代末，经过二十多年的探索和积累，逐渐形成了特色鲜明、水平领先、效果显著的工作体系。特别是近年来，学校借鉴积极心理学方法论，在心理素质教育工作中探索“三大转型”，即：在工作模式上，从问题导向的咨询治疗及危机干预模式转变为以增强学生心理能力为主、多途径促进学生成长发展的模式，实现“全过程育心”；在工作对象上，从聚焦心理危机重点人群转变为关注全体学生的成长需求，实现“全覆盖育心”；在工作格局上，从以心理中心专职教师为主转变为以心理中心为主导，以学院为主体、多方面共同参与的“全员育心”大格局。主要做法：1、建设两个课堂，为学生健

2、康成长全过程普洒阳光为改变传统心理素质教育“消防员”式的被动局面，学校提出，心理工作必须教育先行，通过一二课堂相融合的教育，主动提高学生的心理免疫力。学校2005年开始将心理健康课程纳入新生必修课。高质量配备师资队伍，心理中心四位专职教师，其中博士2人硕士2人，教授1人副教授2人讲师1人。在第一课堂上，通过录制微课、开设心理素质拓展体验课、讨论分享课等方式积极推进教学改革，改进教学方法，丰富教学内容。特别是素拓课利用新校区的素质拓展馆，让每一个同学都能在亲身体验和全情投入中享受自我超越的快乐，感受团队互助的温暖，提高自我心理调试能力。课程很受学生欢迎。新生迅速对心理素质中心的工作有了认知和接纳

3、，为后期的教育工作奠定了良好基础。第二课堂则紧密联系心理课程的教学内容及学生不同时期的心理特点和实际需求，通过开展宿舍文化节“写给舍友的一封信”、艺术节“心理情景剧大赛”、体育节“心理健康趣味运动会”等丰富多彩的教育实践活动，使学生学习的心理知识能够学以致用，真正增强心理能量。2、抓好两级建设，心理工作夯实基础实现学生全覆盖 在学校心理素质教育工作领导小组指导下，我们重点加强校、院二级心理健康教育工作阵地建设，特别是着力加强基层基础建设工作。心理中心统筹全校教育教学、咨询服务、危机干预等专业化工作，所有学院建立二级心理辅导站，设置专门场地，配备专门辅导员并进行专业化培训，目前学工队伍有26人获

4、得了国家二、三级心理咨询师资格证书。学生处为学院心理辅导站配置专门仪器、简单的心理测量软件和团体辅导设备，开展学院特色的日常心理健康教育品牌活动和咨询辅导，并进行年度的竞赛评优。心理专职教师则与基层学院对接，分工负责，对口指导和督查各学院和专项工作，使专家作用最大化。3、完善三大体系，全员参与，预警、援助、干预并举一是预警体系。坚持定期全员排查与不定期筛查相结合，建立持续性、常态化的预警工作机制。在连续18年开展新生心理普查基础上，每学期第二个月开展全覆盖的学生心理危机排查。同时，将心理危机监测与辅导员深度辅导相结合，根据学校自行开发的心理危机排查的观测指标体系，及时发现有心理障碍、心理疾病或

5、自杀倾向的十二类重点关注对象，运用学生信息管理系统记录对学生的鉴别结果以及各级访谈咨询内容并开展及时的转介流程。二是支持援助系统。明确对心理困难学生的学业、经济、就业、思想等多方面相应的帮扶机制，消除危机隐患。三是危机干预体系。学校出台了心理危机干预及善后工作制度、学生心理疾病预防与危机干预实施意见等规章制度，规范和细化了各层级、各部门和相关人员的职责及危机处理工作流程，从而在工作格局上，形成了以心理中心专业教师为主导，以学生思想政治教育工作队伍为基础，以学院为主体，教职员工全员参与，家长、专科医院等社会力量适度介入的“全员育心”格局。主要体会：1、心理健康教育工作与思想政治工作体系的紧密融合

6、心理健康教育是思想政治教育的应有之义，是思想政治教育的有益补充和具体体现。学校将心理健康教育工作质量纳入对学院工作绩效的考评系统，通过具体量化的指标统计呈现各个学院工作的成效，做到奖励有依据，督促有方向，推动工作的精细化。2、心理健康课程教学与学校教学改革的密切融合。学校将大学生心理健康教育必修课纳入教务管理系统中规范管理，采用教工委组织编写的心理素质：成功人生的基础作为教材，并进行校本化改进，使得学生更重视，老师有动力，教育效果更有保障。3、心理健康宣传教育活动与校园文化建设的有机融合每年春季的 “525心理健康节”和秋季的“心理素质教育宣传月”活动，学校都下大力气精心策划组织，极大地调动了学生的参与热情，使心理素质教育传播的理念深入人心。各学院独具特色的心理素质教育项目也成为了学院学生活动的品牌。学校2007-2012年、2013-2014年连续获得北京市高校学生心理素质教育工作先进单位称号。连续多年获得首都大学生心理健康节最佳组织奖。光明日报、中国教育报、北京青年报等媒体对我校的心理素质教育工作进行了深度报道。2016年学校心理中心还获评北京高校德育工作先进集体。当然，在我们精耕细作推进心理健康教育与服务专业化的同时，这两年也还是有遗憾事件发生。13年12月一名女研究生因车祸后遗症导致病理性抑郁，后在学校坠亡；15年10月一