幼儿园小班区域幼小衔接计划

1、第 第 页幼儿园小班区域幼小衔接计划幼儿园小班区域幼小连接计划1从幼儿园到学校，不仅是学习环境的转换，也包括老师、伙伴、行为规范和角色期望等因素的改变。通常会存在几个方面的断层问题:1、关系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规范的断层;4、社会结构的断层。我园幼小连接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际出发，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。一、在大班末期实施 “模拟学校状态”一日生活管理模式。详细内容包括:1.早晨入园要求在8:00前到园，不

2、迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。2.早晨取消区域活动，改为较为统一的建构、阅读活动，并要求幼儿能坐在自己的位置上进行晨间活动，不随意走动，以形成良好常规。3.适当延长上课时间至35分钟左右，适当减削游戏时间。4.适当转变学习环境，为了跟学校的课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近学校的较规范的上课座位形式。5.建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。6.建立小值日生制度，适当增加一些简约的劳动，如扫地、擦桌子等。7.要求幼儿自背小书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。8.培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理(自备手纸)，养成良好的进餐

3、、午睡等生活习惯。9.学会正确的坐姿和握笔姿态。10.建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的老师立场，在师生关系中，确定性和混合性(在确定优点的基础上提出教育要求或批判)接触应成为主体。二、做好家长工作，形成教育合力。1.针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。2.邀请学校老师，举办“为孩子入园做好预备”的专题家长讲座。3.各班开拓特地的“幼小连接工作家教园地”，加强与家长的信息沟通。4.详细内容包括:大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前预备教育、“幼小连接”的问答、孩子要当学校生，预备充分跃龙门、正确指导孩子阅读5.开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解

4、孩子在园的表现。6.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧安全。三、加强与学校的联系和沟通。1.组织幼儿参观学校。(要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如学校生是几点钟到校的?学校生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题，参观时可与学校生交谈，了解学校状况;参观回来后再组织谈话，解决迷惑，使幼儿了解学校生生活，为入学校作好预备。)2.我园老师与学校老师相互听课、评课活动。3.学校老师到幼儿园上课、幼儿园老师到学校上课的交替开课观摩活动。幼儿园小班区域幼小连接计划2转瞬间两年过去了，幼儿升入了大班变成了哥哥姐

5、姐，幼小连接工作便成了工作重点，幼小连接是依据幼儿过渡期身心的进展特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远的进展打下良好基础。本学期，我园高度重视连接工作，依据幼儿身心进展的实际状况，制订本计划，促进每位幼儿的全面进展。一、指导思想依据36岁儿童学习与进展指南的精神，从幼儿的生理和心理两方面出发，开展丰富多彩的活动，亲密联系家长，做到幼儿园与学校双向连接，培育幼儿对学校的憧憬之情，提高幼儿对学校生活的适应性，帮助孩子完成人生中的关键过程。二、工作目标1、通过多样活动，养成幼儿良好的生活与学习习惯。2、通过观摩学校活动，增加对学校的憧憬之情。3、通过家园活动，共同为幼儿入学校做好生理

6、与心理预备。三、详细工作及措施一培育良好习惯，增加学习技能1、在班级环创中增设幼小连接板块，提前熟识学校的相关事项。2、通过2小时户外活动，提高幼儿体质，使得幼儿身心健康地升入学校。3、在教育教学活动中，订正幼儿的坐姿，培育幼儿读书、握笔的姿态，养成良好的学习习惯。4、通过语言领域，结合一日活动中的谈话、讲故事等活动培育幼儿的沟通意识，提高幼儿的表达技能。5、加强班级幼儿日常生活管理，着重幼儿独立完成穿脱衣服、鞋袜、进餐等生活习惯，力求幼儿全面进展。二加强双向连接，确保科学过渡1、加强幼儿园与学校老师之间的沟通，相互探讨幼小连接的有效途径。2、邀请毕业生谈话，讲解并描述学校生活的美妙，激发幼儿

7、想要上学校的愿望。3、与学校沟通共同组织观摩活动，熟识学校的生活环境，了解学校与幼儿园的区分。4、通过科学领域与区角活动，培育幼儿分类、统计、简约运算的技能，引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿的规律思维技能。三着重家园共育，做好家园连接1、开展幼小连接讲座，在召开家长会时宣扬幼小连接的重要性与幼小连接培育目标，做到家园教育全都性。2、运用多种网络平台宣扬幼儿连接的详细内容，使得家长明确连接方向，协作幼儿园相关工作。3、利用电访、入园离园家长接送孩子时间与家长实时沟通和沟通，让家长清晰孩子当前的进展水平和状况，共同帮助孩子顺当渡过连接阶段。4、加强家长之间的联系，借鉴有效的育儿阅历，增加

8、幼儿生理和心理方面的各种预备，将幼小连接工作真正落实到实处。总之，本学期，我园将尽其所能组织多样的活动，严格执行幼小连接工作计划，培育幼儿良好的生活与学习习惯，促进幼儿各方面的进展，顺当地进行幼儿连接，开快乐心地升入学校。幼儿园小班区域幼小连接计划3一、指导思想以教育部颁布的关于大力推动幼儿园与学校科学连接的指导看法为工作指南，发挥学校在小幼连接工作中的自觉性、能动性，充分认识做好小幼连接工作的重要性和须要性，细心组织部署推动小幼连接工作科学顺当实施，加快构建学校和幼儿园双向连接机制，积极推动小幼连接试点试验工作，有效落实学校入学适应教育指导要点，适度调整一班级第一学期课程安排，合理安排一班级

9、第一学期教学内容，促进一班级同学的身心适应、生活适应、社会适应和学习适应。二、结对学校新港学校新港幼儿园三、工作目标1、让幼儿有入学校的愿望和爱好，憧憬学校的生活，具有积极的情感体验；2、初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲；3、初步养成良好的学习习惯握笔姿态、坐姿、倾听习惯、阅读习惯等、生活技能自我服务技能、自我爱护技能等4、建立初步的规章意识、任务意识。四、前期预备1、心理预备1克服焦虑家长不要过度担忧，不要给孩子太多“学习辛苦”的负面强化。2懂得观赏从微小处观测、观赏和赞扬孩子的进步，给他支持和鼓舞。3耐烦等待因遗传、年龄、性别、家庭教育等等因素造成

10、的客观差异是真实存在，但每个孩子都有优点，我们要擅长从日常生活，从不起眼的小事中去查找，并要直率地告知孩子“你也很棒”。2、生活习惯1自己的事情尽量自己做比如自己穿衣服，自己整理学习用具等，让孩子学会对自己负责。2学会保持个人卫生勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，保持课本、课桌、作业本的清洁等。3有肯定的时间概念该做什么时就做什么，做事不拖拉。4保持端正的坐姿孩子坐有坐样，站有站相，这对孩子的身体发育以及将来的视力爱护很重要。5学会交往鼓舞孩子与同龄孩子交往，尽快适应学校生活。3、学习习惯1倾听和提问的习惯倾听时眼睛凝视对方，不随意打断别人。听完后，请孩子简约复述听到的主要内容，或者简约提问，以检测孩

11、子是否听清听懂了。2表达和发言的习惯常常与孩子沟通，家长对孩子的表达要持饶恕理解的立场。同时让孩子学习在大家面前清楚地表达自己的真实想法。3阅读和书写的习惯营造相宜学习的家庭氛围。伴同孩子阅读，指导仔细、规范书写。大量的、有效的阅读和一手好字能影响孩子一生。4遵纪和守时的习惯遵守纪律、建立正确的时间观念、遵守作息时间等习惯的养成会使他们上课仔细听讲，下课好好休息，按时完成作业，劳逸结合，有助于提高学习效果，体验学习的欢乐。5合作和共享的习惯合作和共享会教会孩子如何在集体中与他人欢乐共处，融洽和老师、同学的感情，学习也会更加主动、活泼。五、课程规划幼儿园小班区域幼小连接计划4一、同学思想方面：1

12、、心理预备方面学校要创设一个好的心理氛围，例如融的厚生关系宽松、开心的学习氛围，让新生感受到充斥爱与重的良好环境中生活，这对新的进展起到不可忽视的作用进入学校后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变儿童由平事依父每渐过波到事独立成，因此，养他们自我管理。自我服务的能为分重要学后，加强纪律教育。老师在开学前的培训中要强律，让新生有速守起律的心理预备。2、进入学校后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的改变。儿童由事依靠父母渐过渡到事独立完成，因此，培育他们自我管理、自我服务的能为分重要。3、进入学校后，加强纪律教育。老师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理堆备，要求孩子掌握冲动，上课

13、不做小动作，坚持完成规定的任务。二、做好幼小连接工作的详细举措幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。1、召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参加到此项工作中来。2、利用学校公众号，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育新生做事的效率性，二可以培育新生责任性，使新生进入学校的学习能够坚持有始有终，以防涌现在

14、学习上的虎头蛇尾。3、利用家长来学校接送新生、电话交谈等形式，与家长实时沟通和沟通，使家长们能够实时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把提自已的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家校能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿固过渡到学校的学习与与生活。三、培训内容：1、转变以往的一些习惯做法，带新生去二班级观摩，从单的观摩教学活动，到可观摩各种活动进行状况，从而激发新生的仿照欲望。2、留意对新生书写、阅读方面的良好习惯的培育；适时调整新生的生活作息进度表，使新生能够逐步适应学校学习与生活的节奏。3、培育同学文明习惯养成、课堂纪律、体卫

15、艺活动方面培育、课堂流程、见到老师问好等行为习惯培育。所述，针对断生的身心进展特点，从新生的实际出发积根制造条件，通过丰富多彩的教育活动，教育环境的创设，日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进的身心进展，使孩子能顺当地过渡到学校生活。幼儿园小班区域幼小连接计划5“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最末一个学期，也是入学校前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中涌现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到进展。本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况

16、，总的来看：幼儿在生活自理技能、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、技能方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间技能相差较大、班级常规有待继续培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。幼小连接：1、学前思想预备：通过参观学校、请生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也帮助他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。2、身体方面的预备：1

17、通过熬炼、预防加强幼儿体质，使他们能够身心地迈入学校；2为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将采用适当延长幼儿学习时间、减削时间等。3在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。4着重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活技能的预备：1通过谈话、培育幼儿的独立意识，加强独立解决问题的技能。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想解快。2培育幼儿的时间观念，在学

18、习生活中，要学会自我观测、自我体验、自我监督、自我批判、和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。4、学习方面的预备：1培育孩子学习方面的动手操作技能：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。2培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过

19、适当的布置作业培育幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。3知识的积累：A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。B方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简约运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的技能。班级日常工作：1本学期

20、，我们将继续依据幼儿的意愿进行主题活动，并实时抓住幼儿的点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。2协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互习与，我们将使这两门学科在原有基础上获得进展。3在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平实时更换区域工作材料，做到与主题相结合。4在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三。

21、八妇女节”以班级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参加“小博士知识竞赛”；积极预备“庆五。一”诗歌、故事展示会；做好庆“六。一”周汇演工作；大班毕业典礼。卫生工作：1做好卫生消毒工作，防止病流行。2对幼儿进行，掌控一些基本的安全常识，避开涌现安全事故。3做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。家长工作：1开学初召开，向家长介绍，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接打下基础。2坚持每月实时更换“家长园地”，鼓舞家长参加班级教学，开展家长助教活动。3继续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教育的全都性。4要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯

22、、生活习惯，为入学校打好基础。5、鼓舞家长积极参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。老师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、实时反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。幼儿园小班区域幼小连接计划6很兴奋由于孩子这一共同的话题我们坐到了一起。再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往学校过渡，在短短的时间里，他们的

23、生活和学习有着重大的转变,学校与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。下面我就从一个家长的角度，与大家沟通一下怎样帮助孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活：在这个过渡期，应着重培育四种技能：1、培育幼儿对环境的适应技能。为了清除幼儿入学后对环境的生疏感，家长应当在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些学校里的学习、生活状况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应当留意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他们对学习生活有肯定的了解，并希望自己做个学校生，从思想上作好入学的预备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减削孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、

24、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入学校后，不会有学习负担重的反应，每项学习任务都能轻、开心地完成。也就比较简单适应学校环境了。2、培育幼儿与他人的交往技能。孩子入学后，在全新的环境里，需要认识新老师，结交新伙伴。而能否很快融入新集体与老师同学亲睦相处，那么有赖于肯定的与人交往的技能。交往技能强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴相互学习、相互促进。反之，交往技能差的，就简单与同伴之间发生冲突和冲突，假设处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而家长应特别着重培育幼儿的交往技能。培育幼儿的交往技能应从小事做起。例如：叫孩子学会虚心、有礼貌、不大声喧哗，不与小伙伴争抢等等

25、。这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的氛围，有利于加强孩子们的交往技能。3、培育幼儿的听读写技能。为让幼儿适应学校的教学活动，应渐渐进展幼儿的语言表达技能，提高孩子的阅读技能，家长可依据孩子的年龄特点，选择他们感爱好的读物，每天坚持指导孩子阅读，并进行耐烦指导，提高幼儿的阅读技能，培育其良好的阅读爱好。再就是让孩子多玩些宁静的游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画、捏泥等。特别是画画，既可以培育孩子“坐得住”，又为今后写字打下基础。通过绘画，使孩子能娴熟用笔，掌控正确的执笔姿态，养成良好的书写习惯。以后，再增加一些学习内容，适当减削游戏时间。引导幼儿形成良好的学习

26、习惯和品质。4、培育幼儿生活自理技能。现在的孩子大多是独生子女，很多事情全由父母包办，生活自理技能差。入学校后，很多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务。作为家长，那么要有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的学具，整理书包，看起来简约，其实需要孩子自己主动考虑许多问题。如：“这件东西放在哪里合适?”“还需要带什么东西?”“老师还有什么要求?”一次次重复这样一个过程，可以进展孩子的思维，对孩子今后的学习有重要的作用。此外，可让孩子做一些简约的家务事，如：拖地、擦桌子等。熬炼孩子的细心和动手技能。这样孩子在入学以前就会做许多事，自理技能有所加强，进入学校后也就能很

27、快适应学校的集体生活。此外，要使幼儿在心理上做好当学校生的积极预备。大多数幼儿都比较憧憬学校生的生活，他们很情愿成为一名学校生。他们以为上学很好玩，背上书包很奇妙，缺乏对可能涌现的问题的见机行事技能。作为家长应帮助幼儿调整心情，做好当学校生的心理预备。小结：总之，在这个关键时期家长要和老师积极协作，共同努力做好幼小连接工作。帮助幼儿形成良好的习惯，掌控丰富的知识和技能，调整好心态。让幼儿即情愿上学，又喜爱上学，同时又具有肯定的克服困难的技能，顺当完成由幼儿园到学校的过渡，成为一名优秀的学校生。幼儿园小班区域幼小连接计划7幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入学校，怎样使幼儿顺当适应学校的学

28、习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教育重点。培育幼儿良好的学习习惯和自我管理技能，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标。其详细工作计划如下：一、幼儿入学的心理预备首先，为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，开心充斥爱与尊敬的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不可忽视的作用。其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分桌区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。

29、组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有计划的进行指导。在园创设学校一日流程表提示幼儿生活意识。再次，进入学校后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的技能非常重要。班级加强了值日生的责任意识。最末，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。班内每周评比优秀小榜样。二、幼儿入学的知识预备，重点做好三个连接。1、留意水平的连接。

30、幼儿阶段的留意主要是无意留意，学校生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向老师。针对这一改变，老师应重视培育幼儿的自我掌握技能，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐减削教学活动的游戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。2、思维技能的连接。学习活动说究竟是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的是同学思维技能的高低。为幼儿入学作预备，其中很重要的方面是思维技能的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从“拉动幼儿进展“的角度出发，细心策划教学活动，由于大班幼儿思维异样活跃，新奇心强，教学的内

31、容要有适度的挑战性。3、知识点的连接。在大班要不要教幼儿学习学校知识？老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏，依据每天学习的拼音进行组词游戏，拼拼读读熬炼幼儿的发音。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如掌控一些零星的知识，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。做好以上三方面的幼小连接，老师要当作重要任务，仔细对待完成。三、做好幼小连接工作的详细措施。幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接“工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。1、入学前思

32、想预备：通过参观学校请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也帮助他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。2、身体方面的预备：1通过体育熬炼、疾病预防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校；2为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将采用适当延长幼儿学习时间、减削游戏时间等。3在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。4着重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活技能

33、的预备：1通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，加强独立解决问题的技能。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。2培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观测、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。4、学习方面的预备：培育孩子学习方面的动手操作技能：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。培育

34、孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。知识阅历的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书

35、写提供条件。通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简约运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维技能。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的技能。四、卫生保健工作：1做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2对幼儿进行安全教育，掌控一些基本的安全常识，避开涌现安全事故。3做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。五、家长工作：幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会

36、，以取得家长的协作。2、各班开设幼小连接家长专栏，开拓“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息沟通。3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。4、组织老师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参加并重视幼小连接工作。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧安全。6、积极参与幼儿毕业典礼。六、加强与学校的联系与沟通。1、参观学校的学校，观摩学校生升旗上课及课余活动。2、邀请学校生来园与小伙伴座谈，请学校老师介绍学校生活。3、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认

37、识入学校后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与同学”，给幼儿讲有关学校的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名学校生。在本学期我们将努力创建“真诚、尊敬、关爱、合作”的班级经营文化，在工作学习中相互学习、实时反思，不断创新，努力做到超越自我。幼儿园小班区域幼小连接计划8促进幼儿在入学前具有优良的心理预备，养成优良的学习习惯和掌控运用工具的技能，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探究技能的培育，使幼儿园教育与学校教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐进展，这是讨论幼小连接的实质所在。我园在幼小连接方面做了许多努力，下面是本学年幼小连接计划。一、幼儿入学的心理预备。首先，留意为幼儿

38、创设一个优良的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，开心充斥爱与尊敬的优良精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不可忽视的作用。其次，留意转变活动室的布局，在试验的后期将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，依据教学活动的需要，有时又按学校课堂式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到学校课堂式教学环境的体验，促进幼儿身心的进展。组织连接试验班幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回来后我们老师有目的，有计划的进行指导，引导幼儿自己

39、主动参加环境的创设。以我心中的学校为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，有趣的学校生生活场景图，其中有学校生上学，升旗，上课，熬炼，课间活动等情景。利用学校领办的有利条件把幼儿园，学校教学设施交叉运用，连接班幼儿的舞蹈，微机，外语学习活动均在学校的舞美室，微机房和语言试验进行。还请学校老师到幼儿园兼任英语、微机等爱好课，使幼儿进一步熟识环境，加强了幼儿人际交往的技能，促进学校，幼儿园的有机渗透和适应，在猎取新的信息同时，加强了当一名合格新生的自信心和紧迫感。进入学校后，儿童的生活水平和教育条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以游戏为主要形式的

40、活动转变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、复习功课或做作业;另外，学习以口头语言为主改为学习以文字或符号写成的教科书。、加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要;能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象思维思维技能和肯定的想象力，初步具备喜爱集体等道德品质。二、幼儿入学预备的详细措施1.提高自理技能要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我爱护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理技能。2.加强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提示下，能遵守课堂常规，留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成优良的行

41、为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。3.讲究个人卫生做到饭前便后洗手;会正确运用手帕;留意个人卫生;保持环境干净。4.转变作息制度和环境布置为了使幼儿入学后，能较快地适应学校的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步减削睡眠时间;另外，在环境布置上，可按学校桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。5.带领幼儿参观学校让幼儿熟识学校和激发幼儿入学的愿望，还可与学校生联欢，搞“大手拉小手”活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学预备。6、进一步加强幼儿独立生活技能和劳动习惯的培训学校生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活技能。所以，在大班要特别留意培育

42、幼儿的时间观念，加强幼儿的独立认识，让幼儿学会自理、自强，渐渐养活成人的径直照看。7.搞好幼小的知识连接幼儿园大班老师应适时参与培训，了解学校的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与学校连接，并适当增加一些汉语拼音和执笔姿态及书写习惯的教学。做好幼小连接，学校和幼儿园都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠拢，学校低班级老师应当学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让父母进一步了解学校与幼儿园的不同，总之，搞好幼小连接工作，需要多方面共同努力。幼儿园小班区域幼小连接计划9从幼儿园到学校，不仅是学习环境的转换，也包括老师、伙伴、行为规范和角色期望等因素

43、的改变。通常会存在几个方面的断层问题：1、关系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规范的断层;4、社会结构的断层。我园幼小连接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际出发，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。一、实施“模拟学校状态”一日生活管理模式。详细内容包括：1.早晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。2.适当延长上课时间至35分钟左右，适当减削游戏时间。4.适当转变学习环境，为了跟学校的课环境

44、接轨，将幼儿的座位改成接近学校的较规范的上课座位形式。5.建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。6.建立小值日生制度，适当增加一些简约的劳动，如扫地、擦桌子等。7.要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。8.培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理(自备手纸)，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。9.学会正确的坐姿和握笔姿态。二、做好家长工作，形成教育合力。1.针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。2.邀请学校老师，举办“为孩子入园做好预备”的专题家长讲座。3.开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。

45、4.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧安全。三、我们将从幼儿的生活技能、学习技能、交往技能、自我爱护技能四个方面开展。详细内容：生活技能：(1)学会自己穿、脱衣服，摆放整齐，并会自己背好书包。(2)认识书本、文具并能说出名称，学会整理书包，做到快速、整齐。(3)知道上学不能迟到，不早退，有事要提前请假。(4)爱惜学习用具和公物。(5)能从事简约的劳动，比如扫地、擦桌子、自己端饭、打水等。学习技能：(1)加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简约的运算技能。(2)培育幼儿能独立思索的技能，养成举手回答下列问题的习惯。(3)

46、学会开动脑筋积极思索，不懂就问。(4)养成正确的写字姿态，做到三个一(手距笔一寸，眼距书一尺，胸距桌子一拳)。(5)在活动中适当地延长活动时间。(6)做到上课指示后马上回座位。交往技能：(1)做游戏时能遵守游戏规章，与伙伴有合作意识，有不同看法可以正面提出，不打架，不自私。(2)学会礼貌待人，要主动与别人打招呼，与老师或家长说话要声音洪亮，目光正视对方。(3)学会站队和排队行走，知道在队列中不乱走，放学后等待家长接再离开队伍。安全技能：有自我的爱护意识和基本的安全常识，知道不听信生疏人的话，了解一些应急电话号吗，能正确记忆自已家的地址和父母的联系方式。四、帮助幼儿做好进入学校的心理预备和情感的

47、预备。(1)有明辨是非的技能，能分清好坏事，培育正义感。(2)做到心中有他人，懂得尊敬、谦让别人，尊敬他人的劳动成果。(3)做个乐于帮助别人的好孩子。(4)有自信心，遇到困难不低头，做个顽强的孩子。(5)同伴间会合作完成一件事。(6)生活立场乐观、不哭闹。(7)对自己的行为负责。我们争取在半年的时间里做好幼小连接工作，帮助我们的孩子以最快的速度适应学校的教育模式。幼儿园小班区域幼小连接计划10一、任务目标1.有入学校的愿望和意思，憧憬学校的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。2.初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。3.上学期初步养成良好的学习习

48、惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活技能(自我服务技能、自我爱护技能等)、建立初步的规章认识、任务认识。4.下学期重点进行规章认识、任务认识、自我服务技能以及合作技能的培育。二、任务重点与措施1.退学前思想预备通过巡游学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的愿望。2.身体方面的预备(1)通过体育熬炼、疾病提防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校。(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减削游戏时间。(3)在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿态，大班幼小连接计划。同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力游戏。

49、(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小连接大班下学期蒙氏数学教案。3.独立生活技能的预备(1)通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立认识，加强独立处理题目的技能。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全寄予父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想方法处理。(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观测、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让幼儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好;什么时候不该做哪些事情并掌握自己

50、的愿望和行为。4.学习方面的预备(1)培育孩子学习方面的动手操作技能：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会运用剪刀、橡皮等其它学惯用具。(2)培育幼儿良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答题目、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规章认识的培育。(3)常识阅历的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维技能。在日常活动中引导幼儿学习运用数字阅历处理题目，提高幼独立思索题目的技能。3.做好家长任务，形成教