四年级语文下册巴斯德征服狂犬病课件

1、征服狂犬病巴斯德语文S版四年级下册自读课文，整体感知1、默读课文，圈出生字，标出自然段序号。把你不懂的地方划记起来。2、轻声读课文，把字音读准，把句子读通顺。3、课文向大家介绍了什么?菌、枢、疫、疯、魂、魄、残、酷、寂、助、畜、魔、惧生 字自读课文，整体感知1、默读课文，圈出生字，标出自然段序号。把你不懂的地方划记起来。2、轻声读课文，把字音读准，把句子读通顺。3、课文主要讲了一件什么事？二、思考题1、课文主要讲了一件什么事？( )经过5年孜孜不倦的研究，终于研制出( )，并挽救了( )。2、根据提示给课文分段。一部分（介绍）二部分（研制疫苗）三部分（挽救）四部分（贡献）3、一部分介绍谁？ 二

2、部分谁研制什么疫苗？ 三部分谁挽救谁？ 四部分谁对谁做贡献？1自然段13自然段4-12自然段2-3自然段巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。 研制狂犬病疫苗为患者进行治疗战胜狂犬病是他对人类的最大贡献。 联系课文主要内容，在空白处填上恰当的内容。细读感悟 读课文第二自然段，在文中找出介绍狂犬病对人类危害的句子。 狂犬病是流行于狗、猫、狼等动物中的一种疾病。人一旦被病畜咬伤，狂犬病毒就通过伤口侵入人体，经过若干天的潜伏期后便会发作，患者数日之内便会死亡。因为这种病毒破坏人的中枢神经系统，病患者幸免于死的极为罕见。它和鼠疫一样，曾夺去了无数人的生命，令人谈“犬”色 变。从这两句话中可以看出

3、什么？研读课文2、3自然段： 1读了这两个自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕） 2朗读感悟出狂犬病的可怕。 （1）抓住重点词语理解：“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈犬色变”。 （2）互相评读。 自由朗读第4至12自然段：（1）说说这部分讲了一个什么故事。 （2）画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ 小组合作 画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ 1885年7月6日：一位名叫梅斯泰尔的小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴斯德救助。7月7日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。7月16日：治疗结束。8月3日：

4、小男孩获救的消息传开了。时间先后顺序 今天，他生平第一次犹豫了。 巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上实验成功的办法给孩子治疗。 他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报。 8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来。放心犹豫极度疑虑惊魂不定，焦虑万分忧心忡忡细读感悟 在文中找出表现巴斯德的心情的句子，画出来，读一读，体会人物心情的变化。 犹豫极度疑虑焦虑万分忧心忡忡放心细读感悟 1、巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。 2、这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。巴斯德为什么会犹豫？这两句之间有什么关系？说明了什么？细读感悟 他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？ 巴斯德终于征服了狂犬病！这个问句的作用是什么？这个感叹句又写出了什么？ “告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。” 巴斯德 巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。也正