一年级下册统编语文《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》精品表格教案

1、小学语文一年级下册第一单元快乐读书吧读读童谣和儿歌教学设计（P16）课题 快乐读书吧读读童谣和儿歌单元第一单元学科语文年级一年级学习目标一、1.能够借助拼音，读准童谣和儿歌，能够读好节奏，注意停顿，节奏要轻快，语调要活泼。2.能够在老师和图片的帮助下，读懂课本P16童谣和儿歌的内容。3.能够拓展学习内容，朗读自己认识的童谣或者儿歌。二、1.能够在朗读童谣和儿歌的过程中，陶冶性情，滋润心灵。三、1.积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2.懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。重点1.能够借助拼音，读准童谣和儿歌，能够读好节奏，注意停顿，节奏要轻快，语调要活泼。2.能够在老师和

2、图片的帮助下，读懂课本P16童谣和儿歌的内容。3.能够拓展学习内容，朗读自己认识的童谣或者儿歌。难点1.能够在老师和图片的帮助下，读懂课本P16童谣和儿歌的内容。2.能够拓展学习内容，朗读自己认识的童谣或者儿歌。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图说唱歌谣，进入新课 教师播放课件，呈现歌谣小老鼠上灯台的文字内容和图片，要求学生说唱歌谣，进入新课。学生说唱歌谣，进入新课。通过歌谣，引出“童谣与儿歌”这个话题，进入新课。了解主题，进入新课教师播放课件，呈现“童谣”与“儿歌”的共同点与不同点。要求学生了解主题，进入新课。学生了解主题，进入新课。能够了解“童谣”与“儿歌”的共同点与不同点。欣赏童谣

3、，了解大意教师播放课件，呈现摇摇船的音频、文字内容和图片，要求学生欣赏童谣，了解大意。学生欣赏童谣，了解大意。能够在老师和图片的帮助下，读懂课本P16童谣和儿歌的内容。划分节奏，快乐朗读教师播放课件，呈现摇摇船的文字内容和划分节奏的线条，要求学生划分节奏，快乐朗读。学生划分节奏，快乐朗读。能够借助拼音，读准童谣和儿歌，能够读好节奏，注意停顿，节奏要轻快，语调要活泼。快乐朗读，谈谈感受教师播放课件，呈现任务要求、摇摇船的文字内容和图片，要求学生快乐朗读，谈谈感受。学生快乐朗读，谈谈感受检测对童谣摇摇船的理解情况。欣赏儿歌，了解大意教师播放课件，呈现小刺猬理发的音频、文字内容和图片，要求学生欣赏儿

4、歌，了解大意。学生欣赏儿歌，了解大意。能够在老师和图片的帮助下，读懂课本P16童谣和儿歌的内容。划分节奏，快乐朗读教师播放课件，呈现小刺猬理发的文字内容和划分节奏的线条，要求学生划分节奏，快乐朗读。学生划分节奏，快乐朗读。能够借助拼音，读准童谣和儿歌，能够读好节奏，注意停顿，节奏要轻快，语调要活泼。快乐朗读，谈谈感受教师播放课件，呈现任务要求、小刺猬理发的文字内容和图片，要求学生快乐朗读，谈谈感受。学生快乐朗读，谈谈感受检测对儿歌小刺猬理发的理解情况。课外拓展，朗读歌谣教师播放课件，呈现歌谣和图片，要求学生课外拓展，朗读歌谣。学生课外拓展，朗读歌谣。能够拓展学习内容，朗读自己认识的童谣或者儿歌。学有所获，归纳总结教师播放课件，要求学生发表自己这节课的学习收获，归纳今天的重点内容。学生发表自己这节课的学习收获，归纳今天的重点内容。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。课后任务，巩固复习教师播放课件，呈现任务。学生登记任务，按时完成作业。作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。板书第一单元快乐读书吧读读童谣和儿歌摇摇船摇摇摇，一摇 / 摇到 / 外婆桥，外婆 / 叫我 / 好宝宝