八年级上册总复习课件

1、八年级上册总复习 政治部分 105班 第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下 我知我家 我爱我家 难报三春辉第二课我与父母交朋友 严也是一种爱 两代人的对话 1.1我知我家1.家庭的含义（第5 页第一段）2.家庭关系的确立（第5页第二段）3.家庭结构的类型（第5页第三段） 4.你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）1.2 我爱我家5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页）6.家庭的功能（第11页“相关链接”）7.家庭有什么作用？（第10页第二段）1.3 难报三春辉9.我们应如何孝敬父母？（第1516 页）（1）孝敬父母，就是子女

2、对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起。（3）孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴等。孝敬父母收获的是甜蜜。（4）我们对父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲目顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（5）我们不仅要孝敬自己的父母，还要尊敬父母的长辈。10.几个重要认识：（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）（2）对父母的长

3、辈我们应如何对待？为什么？（第17页 第二段）（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页） 2.1 严也是一种爱 （3）父母的高期待、严要求也是一种爱。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2.1 严也是一种爱 2 逆反心理的主要表现（第21 页第二段） 3 怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页 第三段） 4 逆反心理有什么危害？（第22页）2.2 两代人的对话5.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和

4、冲突？（第2325页）（三点） （1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟 （2）要冷静下来，心平气和的和家长商量。 （3）我们与父母进行沟通，其实是辩明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握有效沟通的要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。2.2 两代人的对话6.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第2627页）（四点）测试题 1、父母子女关系的确立，绝大多数基（ ） A收养关系 B父子关系C母子关系 D血缘关系 2“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句话给我们的启示是（） 人不同于动物，父母无论什么时候都应抚养自己父母对子女尽了

5、抚养的义务，子女也应关怀照顾父母成年子女应尽赡养扶助父母的义务我们要从小养成孝敬父母的习惯 ABCD DB 3每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。你认为这种做法（） A耽误时间，影响学习B能够加深与父母的感情 C不能很好地守住自己的秘密D没有必要 4当我们与父母发生冲突、独立意识受阻的时候，我们应该（） A奋力反抗 B要强迫父母接受我们的观点 C虽会产生逆反心理，但我们也要通过协商解决 D坚决放弃自己的想法BC 2如果说人的“第一次诞生”是离开母体，来到世界上，“第二次诞生”便是青少年朋友离开父母的监视，成

6、为独立的自己，走向成人。父母毕竟有丰富的处世经验，他们看待问题更客观、全面。而这些，有时等你经历了才能明白 谈谈你该与父母怎样进行沟通？第二单元 师友结伴同行第三课 同济携手共进 同学朋友 男生女生 第四课 老师伴我成长 我知我师 我爱我师 主动沟通 健康成长一、同学朋友 3.如何认识友情？（第32页第二段、第33页第一段）（两点）4.交友的原则：（第3335页）（四点） （1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面

7、前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）要乐交诤友，不交损友，要慎重交友。二、男生女生5.青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（第36页第二段、37页第一段）（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）（第38页）6.青春期的情感 （1）正确认识（第39页第一段）（2）如何对待？（第3941页）（三点） 三、我知我师 我爱我师1.认识老师（为什么要与老师沟通）（1）师生交往的重要性（第43页第一段）（2）老师的作用（第44页）（四点）（3）我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46 页） 1师生交往新观念（新型的师生关系）（

8、第48页第二段） 2如何与老师沟通，增进与老师的感情？ （1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 （2）交往是一门艺术，沟通需要方法。 从老师的角度看问题。如果我们能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。四、主动沟通 健康成长 正确对待老师的表扬与批评。表扬是肯定，是鼓励，是期待，表扬好比加油站，要再接再厉；批评是爱护，是鞭策，也是期待；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的

9、方式，就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师。礼貌待师。礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。注意场合。在不同的场合选择不同的交往策略，这是人际交往的艺术。勿失分寸。打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等行为，就失去了分寸。平等决不意味着放肆。四、主动沟通 健康成长第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村” 世界文化之旅 做友好往来的使者 第六课 网络交往新空间 网络上的人际交往 享受健康的网络交往世界文化之旅1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。2

10、.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第59页第二段）3.面对文化差异的正确态度及表现：（第60页） 错误态度及表现：（第60页） 做友好往来的使者4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第61页第二段、第64页第二段）5.对待外来文化的态度：（第63页第一段）对待中华文化的态度（第63页第二段）6.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）（第64页第一段）3.如何发挥网络的积极作用？（69页）四点）4.网络成瘾者的心理成因（第71页第三段）网络上的人际交往享受健康的网络交往5.网络交往中应怎样保护自己？（第72页第二段、73页第一段） 6.网络交往

11、要遵守哪些规则？（第7375页） 7.如何文明上网？（第7475页） 8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。 享受健康的网络交往第四单元 交往艺术新思维 第七课友好交往礼为先 第八课竞争合作求双赢 第九课心有他人天地宽 第十课诚信做人到永远一、礼貌显魅力1.（课本第77页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第77页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式

12、，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 2.礼貌的含义及包含的良好品质（第79页第一段）3讲文明礼貌有何意义？ （1）做到文明礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 （2）礼貌是尊重的具体表现，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。一、礼貌显魅力（3）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严

13、。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。一、礼貌显魅力4对人有礼貌主要表现在哪些方面？ 对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。（1）礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一、礼貌显魅力（2）态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。（3）举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。5.礼貌用语的要求（第80页第二段）6.社交活

14、动要注意的问题（第82页“相关链接”）一、礼貌显魅力二、礼仪展风采1. 讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义？（1）礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。9.按礼仪要求做的好处（第84页第三段）；讲礼仪的危害（84页第一段）10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）（84页第一段）11.最常用的三种合乎礼仪

15、的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（第87页） 如何对待传统礼仪？（第87页） 如何对待少数民族的礼仪？（第88页）二、礼仪展风采自主演练一、单项选择题1“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句古训告诫我们在与人交往时应做到（ ）A态度亲和B举止端庄C语言文明D彬彬有礼2课本中“无礼五里”的事例，耐人寻味。它告诉我们的道理是（ ）礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在形式，也是交往的最前沿做到言谈举止彬彬有礼，是赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现对别人不礼貌，伤害的是别人，对自己无妨ABCD3天安门广

16、场的升国旗礼仪，向全世界展示了中华民族的风采。下列有关“礼仪”的表述正确的是（ ）礼仪可以成为一个国家精神文明的象征礼仪是公共场合的一种要求礼仪是一门学问，有特定的要求一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习ABCD4在结识新朋友或与陌生人打交道时，下列做法不合礼仪的是（ ）A客人到家里来，不理不睬，坐着不动B别人介绍自己时，面带微笑，点头致意C自我介绍时，言谈举止从容大方D多人握手时不要交叉握手，要等别人握手完毕后再伸手5假如家里来了客人，下列做法中不正确是（ ）A请客人坐下后，再给客人沏茶B不理睬客人，只管自已看电视C有事离开时，应有礼貌地对客人致歉，然后再走D客人离开时，应恭敬相

17、送，并说：“再见，请慢走。”6对待传统礼仪，我们应该（ ）保留全部的礼仪传统 继承传统礼仪的精华，剔除传统礼仪的糟粕 把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进 完全抛弃传统礼仪A B C D 7中国被誉为“文明古国，礼仪之邦”，有着优良的道德传统，历史上有许多文明礼貌的佳话。下列典故属于文明礼貌的是（ ）孔融让梨 三顾茅庐 廉蔺交好 火烧赤壁A B C D 二、非选择题8观察下列漫画，然后回答问题。 （一） （二） （1）假如你是漫画一中的小男孩，请说明你这样做的原因。（2）如果你是漫画二中陈峰的同学，你会有什么感受？（3）假如你是陈峰的好朋友，你想对他说些什么，使他的态度发生改变？（

18、4）根据漫画说明在日常生活中，对人有礼貌主要表现在哪些方面？三、竞争？合作？1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页） 2.对忌妒心理的认识（第91页）3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”）4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。5.竞争的目的（第92页第二段）6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（第93页）7.合作的核心是发扬集体主义精神。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。8.合作的重要性（第94页）三、竞争？合作？9.合作中竞争

19、内涵（95页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第95第三段）10.怎样在合作中竞争？（第96页） 11.全新的竞争理念（第97页第一段） 12.如何面对成功与失败？（第97页第二段） 13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第98页第一段） 三、竞争！合作！四、竞争！合作！14.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？（第98页第二段） 15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（第98页第三段） 16.什么是团队精神？ （99页）五、 海纳百川 有容乃大1.宽容是指什么？（第101页）宽容的重要性（第103页）（1）宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我

20、们需要学会“宽以待人”。（2）宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人，就能赢得友谊，获得更多朋友。宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。（3）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？（第102页第二段） 当别人无意伤害我们，并且说“对不起”，我们该怎样办？（第102页第二段） 为什么说善于宽容利人利己？（第104页第一段）4.

21、宽容他人的原则（第104页第二段）；宽容自己的做法（第104页第三段）五、 海纳百川 有容乃大六、换位思考 与人为善3如何理解“已所不欲，勿施于人”？ （1）“已所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 （2）我们在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展，即做到“已欲立而立人，已欲达而达人”。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。 （3）关心他人、尊重他人、理解他人，是“已所不欲，勿施于人”的实质所在。 4怎样融洽地、友善地与人相处？（1）换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（2）换位思考是人对人的一种心理体验

22、过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它要求我们站在对方的立场上体验和思考问题。换位思考的实质，是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。（3）只有理解他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。六、换位思考 与人为善七、平等尊重你我他5如何正确理解人与人之间的平等性？（1）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定义务。（2）金权、地位等差异不能超越人格尊严，更

23、不能超越人们法律地位上的平等。（3）人与人之间的差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。（4）我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。12.什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（第111页）13.尊重他人的要求（第112页第一段）14.尊重社会的具体表现（第112第二段） 15.尊重自然的原因（第113页）。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。七、平等尊重你我他八、诚信是金1什么是诚信？人为什么要讲诚信？（1）诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义。（2）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。生活中不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，我们应该努力兑现。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事