从2014高考文综考试谈新课标地理考纲课件

1、从2013高考文综考试 谈新课程地理的教与学 唐河县第一高级中学 宋江伟 高考地理专家王树声老师说：新课标要求培养能力，新高考要考查能力，二者方向一致，目标相同“课改”是动力、推力，“考改”是引力、拉力; 课程标准是育人的，考试大纲是选人的。课程标准与考试大纲是规范教学与考试的纲领，二者关系密切，共同完成教改任务。教学与复习指导必须适应和落实。 许多新课标的要求就是考试命题的思路。如果研究这几年的试题就会发现这一点反映很明显。考场上就是考生潜能的较量，也是考生展示潜能的最好机会 因此培养学生的潜能，如： 良好的学习习惯、科学的思维方法、 牢固的空间概念，严谨的时间观念， 敏锐的信息意识、清晰的

2、表达能力等， 是整个学习过程的任务，不是高三一年能够完成的。高考文科综合能力测试中的主要地理能力：获取和解读地理信息调动和运用地理知识描述和阐释地理事物论证和探讨地理问题调动和运用地理知识 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事 物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题 目要求作答。 图4示意我国某地区14日6时的气压场形势，L为低压。图中天气系统以200千米/天的速度东移。读图4，完成911题。9图中甲地14日69时的风向为（ ）A偏东风 B偏南风 C东北风 D西北风10气象部门发面了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为（ ）A14日14时 B14日19时 C15日4时 D15日1

3、1时11该地区及图示气压形势出现月份可能为（ ）A华北平原，3、4月份 B四川盆地，1、2月份C黄土高原，10、11月份 D东南丘陵，4、5月份 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 评价考生调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息的标准，主要是衡量其理解能力和在解决问题过程中运用已学知识的能力。理解能力的评价主要是看考生对地理概念、原理、规律、理论的表述状况；知识运用的能力评价主要是看考生能否激活所储存的已学知识，能否将相关知识迁移到具体情境中。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 自然地理学涉及的事实、规律和原理，往往需要数学、物理、化学、生物等相关学科的

4、知识去加以解释、推导和说明。人文地理内容，则同政治、历史等学科的知识密切联系。选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题：掌握好相关学科最基本、最重要、最常用的知识和原理；注重相关学科知识的内在联系；关注同地理课程知识相关的热点问题。 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同 类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地 理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实 验等。 我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图（图3）。回答56题。 5.可能反映学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是 A B C D 6.当地正午太阳高度达到最大

5、时 A地球公转速度较慢 B其他三地正午太阳所在方向不同 C该学校所在地天气炎热 D太阳在地球上的直射点将北返6.图示区域内最大高差可能为（） A.50米 B.55米 C.60米 D.65米 读图1，完成68题。8. 在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13米，若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约（） A.15米B.40米 C.65米 D.90米7.图中附近河水流速最快的是（） A. B. C. D. 描述和阐释地理事物 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地 理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化。 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、 判断、分析

6、，阐释地理基本原理与规律。 选择题前三题哥伦比亚鲜切花生产的考察，农业的区位及其变化论证和探讨地理问题 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。普通高中地理课程标准（实验）“内容标准”：“以本地自然资源开发利用的变化为主题，分组开展研究性学习，交流学习成果。”“联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市 场联系。”“模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案，简述设计理由。”“ 运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式和人口迁移的特点。”“调查家乡一片荒废（或利用不合理）的土地，探讨这片土地荒废（或利用不合理） 的原因。如果这片土地让你来规划开发，你

7、将作何打算？为什么？”“联系本地实际，讨论某工厂对地方经济的带动作用，以及所造成的环境污染，进 而提出改进措施。”“结合学校所在地区的城镇建设实际，讨论城市化过程对于区域发展的推动作用， 以及应当注意的问题。” 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。某企业在甲地（图13）开采锰矿并建有电解锰厂，生产过程中常用硫酸和铅；在附近山坡上建有尾矿矿渣库。分析该尾矿矿渣库对环境的潜要危害，并说明为防止这种危害应采取的措施。危害：该尾矿矿渣库位于江河上游地区，地处亚势带季风气候区，夏季易发生洪水、泥石流、滑坡等，若将山坡上的尾矿矿渣冲入江中，（其中的硫酸、铅等）会对江水造成污染，危及沿岸用水安全。措施：

8、加固尾矿渣库；兴建必要的行洪通道，防止洪水等将矿渣冲入江中。 能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 37（24分）阅读图文资料，完成下列要还应。维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后销往欧洲，成为昂贵的美食。图8示意维多利亚湖的位置及周边水系。 （1）分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因。（6分）（2）分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件（6分）（3）分

9、析尼罗河鲈鱼迅速繁殖对维多利亚湖鱼类资源及捕捞业的影响（6分）。（4）说明尼罗河鲈鱼的引进对维多利亚源沿岸地区经济发展的贡献。（6分） 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。普通高中地理课程标准（实验）“内容标准”：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题。以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源合理开发与区域可持续发 展的关系。举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 举例说明当前全球环境问题的管理与国际行动。 知识抽样全面复习，要分清主次图像承载注重各种新图的判读要领与分

10、析思路 能力覆盖空间定位、逻辑推理、联系迁移以及临 场的应变能力等重在过程分析综合、判断推理、 比较归纳等思维过程 立意深刻关注与当前热点联系的隐性信息 情境新颖具备迅速理解试题中虚拟情境的能力地理学科命题思路： (1)突出课改精神，强调能力立意 (2)突出地理观念，强调地理视角 (3)突出主干知识，强调区域发展 (4)突出空间想象，强调读图用图能力 (5)突出案例研究，强调结合实际命题轨迹、走向分析 1.试卷突出了地理空间思维能力和综合分析问题能力的考查，充分体现了以能力立意为主旨的命题思想。 2.注重学科内容的整体把握，重点考查主干知识 3.注重地理图像，强调图像信息的判读和运用 4.试题

11、具有较强的时代性。 5.人文部分偏少，自然比重较大，导致试题难度比去年稍有提高。 2013年的新课标试题特点:1做题马虎。2基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合；3是审题时不善于抓住“关键词语”；答非所问4答题时不善于运用地理术语，答不到点子上，主题不明。5、思维能力不全面，不能多角度回答问题6、缺乏技巧，不能灵活运用7、时间分配不当。平常都会做的题，到了考试，总是做不出来，究其原因，主要是平常做题没效率，没有强化限时做题的训练。 考生失分原因（1）准确把握新课标新考纲，敢于舍弃。（2）立足基础知识的复习，突出重点（3）加强能力、思维、方法训练 1）建立完善知识结构 2）形成正确地理思维 3）创建地理学习模式 4）训练文字规范表述，狠抓落实（4）关注生活，探究时事（5）选修应重主干老师怎