湘教版六年级语文上册隔窗看雀2 完整版课件_第1页
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1、湘教版小学六年级语文 执教 孙静宜隔窗看雀13请大家默读课文后用自己的话说一说: 课文主要写了什么内容？ 本文先描写了麻雀的行动、样子（第15自然段），再写“我”隔窗看雀后的思索（第613自然段）。整体感知有感情地朗读课文15自然段，思考：作者从哪三个方面描写了窗外的麻雀？腿跳尾翘身体飞它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘，它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西 朗读第二部分，思考：作者

2、隔窗看雀，引起了哪些深深的思索？画出相关的句子。与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。它们太平凡，甚至不知道是否把彼此当做是“麻雀”。它和人的生活最贴近，但是始终保持着距离。它是点缀在人类生活中的活标点。发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。ADCBFE你是怎样理解“它是点缀在人类生活中的活标点。”这句话的？（1）为什么要把麻雀比做“标点”？因为麻雀形体小，多而平凡。（2）“活标点”是什么意思？ 麻雀总在不断地低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，忙忙碌碌。书设计板腿跳 尾翘 身体飞（所看）忙碌而不羞愧 平庸而不自卑（所感） 拓展延伸 学了

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