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PAGE PAGE 3日月水火教学建议一、识字写字识字。8 个生字均是日常生活中常用的字，学生并不陌生。其中“日、水、音。拓展语境正音。可引导学生联系生活语境来认读，在不同语境中读准生 还可以利用多种方法帮助学生理解字义，识记字形。7 8 个;字形，最后通过组词等方式，在运用中进一步理解字义。3 3 到字就可以想到这一事物，了解字的意思，这些字就是象形字。可以用熟字组成新词的方法，引导学生巩固生字，如“日月、水手、山石、水田、火山、山地、田地、上山”。写字。教学时要注意写字习惯的培养。要求学生在动笔前先仔细观察田字格的范字，注意写在格子中间，养成少用橡皮擦的习惯。本课 4 个字书写要点：二、课文学习朗读指导。之间的联系。理解运用。观察图画的基础上，启发学生自己发现汉字与图画的关系，从而理解字义;还可以充分利用学生的生活经验，说说在哪儿见过这些字;也可以让学生尝试组成词语说句子。在运用中进一步巩固识字效果。如：日 日出 爸爸带我看过海上日出。月 月儿 弯弯的月儿像小船。还可以在同一个句子中用上同一行的两个字，体现两者的关系，如： 田里的禾苗绿油油的。山上有一块圆

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