幼儿园公开课优质教案范本精选

1、 幼儿园公开课优质教案范本精选【三篇】【篇一】 目标： 1、在会唱歌曲的根底上，理解歌曲的词曲构造。 2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。 3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 预备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎

2、样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 过程： （一）创设“森林歌会“情境，激发幼儿参加活动的兴趣。 -瞧！我们来到了哪里？（森林王国）-他们在干什么呢？（在唱歌.）-原来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛，你们想参与吗？（想）-可是这个唱歌竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。 -你们猜孙教师带的是什么小动物？（幼儿猜测）-（弹唱歌曲）请你认真的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）-是哪个小动物呀？（小猫） （二）在会唱歌曲的根底上，理解

3、歌曲词曲构造。 -咦？你是带谁来参与唱歌竞赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）-谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）-谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）-谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）-你发觉这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿答复，集体 （三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词

4、进展大胆表现。 -你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友相互说一说。（争论）-谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿答复）请你唱一唱吧！ 【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】 -大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）-你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）-请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 -请你们带着小狗来参与唱

5、歌竞赛，让我们一起去吧。 -请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为全部小动物编的歌曲） （四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。 -森林歌会要开头了，请带着你爱的小动物们参与唱歌竞赛吧。 -今日的唱歌竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们快乐吗？（快乐） 完毕：特别感谢你们带来这么多小动物参与唱歌竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧！ 【篇二】 教学目标： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3、情愿和好朋友共享自己的好东西，共享欢乐。 教学预备：图片、一次性塑料杯，PPT展现图 教学重难点： 1、理解故事内容，体验与朋友共

6、享带来的欢乐。 2、幼儿能简洁的表演故事中的对话。 教学过程： 一、出示棒棒糖，引入活动 1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？ 二、观赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边观赏图书。 问：（1）小熊遇到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起共享） （2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了

7、，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难受，朋友都走了，四周一个朋友都没有，都不和他玩了） 3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 （小熊自己想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，河水

8、就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。） 三、试验：把棒棒糖放到水里问： （1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。 （2）用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？ 师：小朋友们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊快乐，棒棒糖也很快乐。 四、教师小结问：假如棒棒糖连续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。 【篇三】 活动目标： 1、引导幼儿学习用“我情愿?，让他

9、们快乐”的句型大胆表达画面内容和个人思想阅历。 2、懂得让别人快乐是一种欢乐，把欢乐送给别人也是一种欢乐。 3、进展幼儿的感受力和口语表达力量。 活动预备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件 活动过程： 1、谈话导入：我们小朋友每天在一起做嬉戏、学本事。每个人都找到了很多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着很多得意的小动物，今日，它们想为朋友做事，让朋友每天都快乐。 2、学习运用“我情愿?，让他们快乐”的句型表达小动物开心的心情。 （1）出示小鸟图片 教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜想。 教师：这只小鸟今日他做了什么事呢？我们一起认真听

10、一听。课件展现音符图倾听教师录音朗读句型：我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。 教师：小鸟告知我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。 （2）出示大象图片，结合课件展现详细内容。 教师：谁也来了？你觉得大象情愿为朋友们做什么事让朋友快乐呢？课件展现木头与房子。 教师：谁情愿帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清晰的告知大家“我情愿?，让他们快乐”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。 （3）出示小兔图片，结合课件展现“送信”内容。 教师：现在是谁？认真看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清晰又连贯。个别幼儿学习运用句型在集风光前表述。 （4）出示蜗牛图，结合课件展现“微笑

11、”内容。 教师：那小蜗牛做了什么呢？展现课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。 （5）结合课件完整朗读诗歌内容，并为诗歌取名字。 教师：这么布满爱心与欢乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗读一遍吧。 （6）争论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜爱小蜗牛的微笑？ 幼儿分组沟通，再派一名代表叙述本组的理由。 教师小结：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友欢乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都喜爱它的微笑。 3、尝试“运用我情愿?，让他们快乐”的句型，大胆表达个人