平抛运动说课李春贵课件

1、平抛运动说课姜堰市罗塘高级中学:李春贵一、教学内容和学情分析二、总结三维目标、重点、难点三、确定教学方法四、进行教学设计五、板书设计六、反思与感想（一）、教学内容分析1、平抛运动是教科版物理教材必修二的第五章曲线运动的第三节。2、平抛运动是第一次关于曲线运动的定量计算，（前面运动的合成与分解里面关于曲线运动都是定性分析）承担着由“直线”向“曲线”过渡的任务。3、平抛运动的掌握程度对后面类平抛运动如：斜面上的抛体、带电粒子在电场中的偏转知识的学习有着很关键的基础作用。4、普通高中物理课程标准 要求： (1)：“会运用运动的合成与分解的方法分析抛体运动” (4)：“关注抛体运动（和圆周运动）的规律

2、与日常生活的联系”一、教学内容和学情分析（二）学情分析1、学生在前面的学习中已经掌握了“运动的合成与分解”的方法，知道可以用它对曲线运动进行研究。促使学生建立“化曲为直”以及“理想模型”的思想。2、高中一年级的学生对于单纯的概念感觉很是枯燥，而生活中的物理、游戏和实验却能引发他们极大的兴趣。 三维目标1、知识与技能目标： （1）能准确说出平抛运动的定义。 （2）能够用分解的方法研究平抛运动，并总结规律。 （3）能够利用平抛运动的规律解决问题。2、过程与方法目标 能熟练运用运动的合成与分解的方法解决问题。3、情感、态度、价值观目标： （1）培养学生探求未知知识的研究精神。 （2）增强学生将所学知

3、识与实际生活联系的能力。 三、教学方法1、在介绍概念时，采取从实例到抽象的方法。 2、在教授平抛运动的规律时，采用实验探究讨论的方法 。3、小组合作学习四、教学设计第一环节：新课引入：给学生抛出一个小的礼物（橡皮）抛物线最高点的速度方向抛物线的一部分。将橡皮放在桌子上请学生弹给指定的学生弹给不同的学生（弹之前由小组充分地讨论，并提出自己的问题和解决的办法，包括弹给指定的学生的相关因素） 总结出平抛运动的概念、受力、运动性质，物理思想（理想模型）第二环节：新课教学 由学生根据分运动独立性、等时性原理将平抛运动分解为水平方向和竖直方向，并回忆出这两个方向所学的两个简单的运动：匀速直线运动和匀加速直

4、线运动，猜想这两个方向的运动情况，并从力的角度引导出猜想的理由，以及寻找出探究平抛运动与这两个运动共同点的方法：对比法。第三环节：巩固练习 学以致用我们可以清晰地看到，；两个小球是同时落地的。平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动探究一结论：采用二维坐标描述 分解后两个分运动都是直线运动，容易分析 合成与分解的方法，是物理学中一种重要的研究方法规律及公式：竖直方向自由落体运动水平方向匀速直线运动六、反思与感想采用实验探究的方法，在探究的过程中，完成对物理概念和物理规律由现象到本质的理解过程，突破本节的重点难点，完成知识与技能目标。 在学生自主学习的过程中，教师通过适当的引导，使学生掌握研究问题的方法，激发学生的求知欲望，完成过程方法目标和情感目标。 问题1：怎样研究平抛运动？ 回答：沿竖直方向和水平方向分解问题2：为什么要分解？ 估计学生的回答会有以下几种： 回答1、分解是研究复杂运动的基本方法。 （只是照搬了我的说法，没有回答分解的原因） 回答2、书上就是这么分解的。 （机械地照搬课本，对于我提出的问题仍不知其所以然） 回答3、沿水平方向和竖直方向分解是正交分解，有利于计算。 （正交分解确实有利于计算，但分解的意义不止于此）问题3：分解的依据到底是什么？1、条件：初