中班语言听不完的故事教案反思

1、中班语言听不完的故事教案反思这是中班语言听不完的故事教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：幼儿园教育指导纲要指出：应制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、伙伴及他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用恰当的、礼貌的语言交往。通过教学实践，我深深的体会到：语言是沟通和思维的工具，3-4岁是书面语言进展的关键期，应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说，并敢于倾听和表达，乐于想象和制造。为此，我设计了听声响编故事的活动。我首先以声响导入，又以小动物作为主线贯穿一直，激发幼儿学习爱好。通过听声响引导幼儿主动动脑思索，

2、充足发挥想象，并激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展言表力量思维力量。活动名称：语言活动内容：听声响编故事活动目标：1、能仔细倾听不同的声响，学习依据线索发挥想象，创编表达。2、敢于在集风光前表述自己的想法。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动重点及难点：重点：使幼儿留意倾听声响并大胆地表达自己的想法。难点：能在老师提示下依据声响或绘本创编故事。活动准备：1、自制绘本：符合故事情节进展，动画形象活泼好玩，能激发幼儿的爱好，吸引幼儿留意力。2、各种声响、放音机。活动过程：（一）开头部分1、倾听熟识的声响

3、，激发幼儿的爱好。-老师：请幼儿闭上眼睛，小耳朵留意听，猜猜是什么声响（拍手的声响及凳子的声响）。-幼儿听并答复。小结：这是小手和凳子发出的声响，它们的语言不一样，小动物也有自己的语言，我们来听一听吧！（二）根本部分1、放录音，猜猜我是谁。-师：请小好友认真听一听，谁来了。（播放青蛙叫声：呱呱，呱呱呱）。是谁在讲话呀？请小好友猜一猜小青蛙想说什么呢？（出示青蛙头饰）-幼儿：自由的表达想法。-老师：附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。（赐予激励）小结：噢!小青蛙今日心情很好，它呀准备带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难，要怎么办呢？2、幼儿依据声响，帮忙小青蛙想方法解决困难

4、。（1）师：放录音，幼儿认真听声响，（打雷下雨的声响）。幼儿认真区分是什么声响。然后帮忙小青蛙想方法解决问题。（青蛙没有带伞，要怎样避雨呢？我们帮帮它吧）。-幼儿：自由地发表看法。师回应激励幼儿。小结：小青蛙终于找到避雨的东西了，快快往前走吧!可是又遇到困难了，我们来听一听吧！（2）放录音，幼儿认真听一听。（小河哗哗流水的声响）。师：由于下大雨，小河的水满了，小青蛙要怎样过河呢？我们想方法帮忙它吧！-幼儿：自由发表见解，老师激励幼儿的好方法。小结：哦！小青蛙安全的过河了，小好友们很快乐，它就要到好友家了。（3）放录音，幼儿认真听一听。（敲门声：咚咚咚，接着小猫的叫声：喵喵喵。出示小猫头饰）-师

5、：提问青蛙来到哪个小动物家里啦？幼儿答复。它带好吃的东西来小猫家干什么呢？-幼儿：猜一猜，说一说。（4）放录音，幼儿听一听。（华诞欢乐的音乐）-师：小青蛙来小猫家干什么呢？-幼儿：答复提问。-师：全体幼儿一起唱一唱华诞歌，唱歌完了，小猫许了一个愿望，小好友说一说许了什么愿望呢？-幼儿：自由的表达。-师：华诞过完了，小猫要对小青蛙说一声什么呢？（谢谢）小结：小青蛙原来是带华诞蛋糕去给小猫过华诞了，小好友们也要给你的好好友过华诞好吗。（5）听一听完好的声响，看一看绘本，编一编好听的故事。-师：好了，如今我们一起来听一听完好的声响（提示幼儿仔细听），看一看图片，编一编故事吧！-师：请个别或几个幼儿完好地编一编故事。（引导幼儿）（三）结束部分老师完好地看绘本讲一遍故事。好了，小好友们今日讲了这么精彩的故事，真开心（音乐，笑声），下次我们再来讲故事，再见！教学反思：教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方