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文档简介

1、中班科学活动指纹的秘密教案反思中班科学活动指纹的秘密教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜爱大胆联想与想象，能够依据一种物品联想到与它相像的其他物品，了解指纹的根本形态（簸箕形，斗形），提高观看和动手实践的力量，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看指纹的秘密教案吧。设计思路：手-我们大家日常生活中必不行少的，指纹本身对幼儿充满趣味性和吸引力，是培育幼儿创新思维力量，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体，本次活动在课前带着幼儿观看名侦察柯南，积累了幼儿的感性经验，活动中依据孩子的年龄和心理进展特点，绽开他们的思维空间，活动开头以游戏方式绽开，

2、动静结合，符合幼儿年龄特点，活动中留意表达出创新思维的方法，扩大、由一点向多点发散思维活动、创新想象与操作活动等。培育幼儿良好的思维品质，从而为日后的制造力培育打下根底。活动目标：1、喜爱大胆联想与想象，能够依据一种物品联想到与它相像的其他物品。2、了解指纹的根本形态（簸箕形，斗形），提高观看和动手实践的力量。3、体验手指印画的乐趣，培育幼儿的创新意识和发散性思维。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重难点：重点：依据一种物品联想到它相像的其他物品。难点：了解指纹根本形态，进展幼儿创新意识。活动准备：印泥，彩笔，课件，背景音乐活动过程：（一）

3、律动导入：手指游戏（二）小好友请坐，向阿姨问好。师：小好友，刚刚我们用身体的哪个部位做的游戏？幼：小手。师：我们的小手上有许多的秘密，今日刘老师和小好友一起来找找手指肚上的秘密，请小好友认真观看手指第一节，看看哪个小好友发现的秘密最多？幼：一条条细细的线师：小好友手指上有一条条细细的线？这就是指纹（三）出示课件1、指纹图片（斗形），请幼儿说说指纹像什么？幼儿自由答复，指纹是一样的吗？2、观看比照图片熟悉指纹的根本形态（簸箕形、斗外形）老师总结：每个人的指纹是不一样的。（四）1、每个小好友的指纹是不一样的，那怎么能把指纹变到纸上？简洁触及指纹还可以用来做什么？（用途）稳固指纹的外形是不同的，提取指纹的方式也是多种多样的。幼儿想象并答复2、那如今小好友在幼儿园里指纹可以用来做什么？幼儿想象并答复老师示范时，指纹变变变，看看能变成什么？请幼儿观看小好友也试试好不好？（五）播放背景音乐，幼儿创作：老师指导，请幼儿互相说说自己创作的是什么，表达幼儿的互动。（六）作品展现，活动结束。活动反思：中班幼儿已经有了前期的学问经验，语言表达力量和创新思维力量通过日常的训练也提高了许多，因此，幼儿对创新思维并不生疏，能主动主动的依据老师提出的问题大胆绽开想象，本次活动设计，切合幼儿的爱好和需要，依据

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