小学三年级语文《北京》原文教案及教学反思

1、 小学三年级语文北京原文、教案及教学反思 1.小学三年级语文北京原文 北京是我国的首都，是一座漂亮的城市。 天安门在北京城的中心，红色的墙、黄色的瓦，又庄重，又漂亮。天安门前面是宽敞的广场。广场中间高高地直立着人民英雄纪念碑，西面是宏伟的人民大会堂。 北京的柏油公路又宽又长。公路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。北京的立交桥可多了！桥的四围有翠绿色的草坪和彩色的花坛。各种车辆在桥上来来往往，像流水一样，日夜不断。 北京有很多世界著名的古代建筑，有很多风景美丽的的公园，还有数不清的高楼大厦。站在高处一看，全城处处是绿树，处处是大楼。 北京多美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！ 2.小学三年级语文北京教案

2、 教学目标： 1、了解北京是一座古老而又布满现代化气息的漂亮城市，引发喜爱和憧憬北京的思想感情。 、学会本课生字新词，理解积存“著名中外、永垂不朽、川流不息、名胜古迹”等词语。 、能正确抄写课文中带顿号的句子，稳固顿号的用法。 、能按方位挨次介绍天安门广场及其四周、中心的主要建筑物。 、能有感情地朗读课文，会背诵课文第自然段。 教学重点： 读懂按方位挨次写的第自然段。 教学难点： 第自然段中北面的主要建筑物也是按方位挨次写的，在理解了全段的方位挨次之后，应按方位挨次做再一次的梳理。 教学预备： 、课前让学生搜集有关北京和天安门广场上主要建筑物的资料。 、帮助课件。 教学时间：教参中是课时，建议

3、大家上课时。 第一课时 教学目标： 初读课文，学习生字新词，了解课文是从哪几方面来介绍北京的？ 教学过程： 一、揭题 、课件播放“50周年国庆阅兵式”的镜头。谁知道当时这么神圣庄重、感动人心的阅兵式在哪儿进行？（板书：北京） 、谁去过北京？给大家说说你眼中的北京。谁还通过其他途径对北京有更多的了解呢？ 、北京是我国的首都，是祖国妈妈的心脏。今日，我们一起来学习一篇写得很美的文章。它能使我们更走近北京，更了解北京。 二、读读课文，说说课文从哪几方面来介绍北京，划出相关的句子。 沟通：在沟通中理解“中心、造型、新奇、著名中外、名胜古迹”等词语的意思。 三、检查生字新词，预习状况。 、认读生字：说说

4、哪些字的读音要特殊留意：耷、史、垂、坪、川、胜、峻。 、校对音序、构造、部首、字典页码。 （）说说哪些字难写易错，上黑板书写，其他学生在笔记本上写遍：雄、矗、毯、史、迹。 （）说说在查字典学习时，有什么新发觉？ 、校对词语手册上相关作业。 说说局部重点词语的意思。 四、熟读课文。 要求：读准、读通、读顺。 方法：自读、跟读、轻读、比读。 五、作业稳固。 、抄写生字。 、完成课堂作业本题。 其次课时 教学目标： 学习课文第1、2自然段，能按方位挨次介绍天安门广场及其四周、中心的主要建筑物，完成课堂作业本第6题。 教学过程： 一、复习引入，学习第1自然段。 1、听写词语。 2、听写完“首都”后，问

5、问首都是一个国家的什么？你知道首都北京进行过哪些重要的会议和活动？ 3、读第1自然段。 4、课文是从哪几方面来介绍北京的？ 二、学习第2自然段。 1、读第2自然段，天安门广场在北京城的什么方位？这一段按什么挨次介绍天安门广场？是哪几句？ 2、广场上有哪些主要建筑物？用“”，划出分别在广场的什么方位？用“”划出。 、沟通后出示天安门广场示意图，将方位词和建筑物名称写到相应位置。同时了解 （1）天安门城楼是北京的象征，我们还可以在哪些地方见到它的图案？ （2）毛主席纪念堂、中国历史博物馆和中国革命博物馆里陈设着什么？有什么作用？ （3）人民英雄纪念碑、纪念怎样的人？理解“永垂不朽”。 4、哪几句话

6、是写广场北面的？读一读，按什么挨次介绍？用“”标出方位词，用“”标出写了什么？沟通后也标到示意图上。 （1）了解华表是古代宫殿、陵墓等大建筑物前面做装饰用的巨大石柱。 （2）找出带顿号的句子，复习顿号的用法。看课件体会这幅由城楼、小河、石桥、华表、组成的图画的漂亮、庄重。 5、配画外音。 中心电视台要拍一部介绍天安门广场的记录短片。谁想来配画外音？按方位挨次来讲解天安门广场？ （1）看示意图自由预备。 （2）全班沟通说、评说。 （3）同桌相互说。（A、留意方位挨次。B、主要建筑物介绍得略微详细些。C、留意讲解的完整性。） 三、作业稳固。 1、完成课堂作业本第6题。 2、回家向爸爸妈妈介绍天安门

7、广场。 第三课时 教学目标： 学习课文35段，抓住重点句子学学课文。背诵第3、4段，了解首都北京是一座漂亮的城市，激发学生喜爱北京的思想感情。 教学过程： 一、复习。 按方位挨次简洁介绍天安门广场。 二、学习课文34自然段，找出3句句式一样的句子。（什么地方有怎样的什么和怎样的什么。）在书上用“”划出来。 （1）北京有很多又宽又长的大街和造型新奇的立交桥。 （2）立交桥的四周有绿毯似的草坪和漂亮的花坛。 （3）北京有很多名胜古迹和风景美丽的公园。 2、你喜爱哪一句？用以下方法学懂3句话。 （1）读通句子。 （2）抓住难理解的词学懂句意。 （3）反复朗读，用自己喜爱的语气读出北京的漂亮。 3、沟

8、通。 句：重点理解“造型新奇”。 句：重点理解“似的”（像一样）用上“似的”改写“天上有小船一样的月亮”。 句：重点理解“名胜古迹”，结合学习第4段中的第2句。 朗读 连读3句话，说说写了北京的哪些景物？ 这三句话是用同一句式写出来的。有的和的。按这个句式来填空。 （1）动物园里有顽皮的猴子和的。 （2）山上有的和的。 （3）有的和的。 4、学习第3段中的第2、4句，重点理解“绿树成荫”、“川流不息”。 5、背诵第3、4自然段（结合板书）。 三、沟通信息。 1、沟通课前搜集到的有关北京的图片，文学资料。 2、学了这篇课文，看了这些资料，你会情不自禁地说：！ 3、带着爱和骄傲读第5自然段。 四、

9、作业。 1、完成课堂作业本第5、6题。 2、家庭作业：默写第3、4自然段。 3.小学三年级语文北京教学反思 北京一课表达了北京是我们宏大祖国的首都，是一座很大很美的城市，全国人民憧憬的地方。课文从天安门广场的四周和中心的建筑，北京的大街和立交桥的特点以及主要名胜古迹和公园介绍了这座文明中外的古老而又布满现代气息的城市，给人留下的深刻影响。从教材内容看，本文有三大特点： 1、构造严谨。 课文共5个自然段，第1自然段指出北京是我国的首都。最终一段是全文的总结，抒发了赞美和喜爱北京的思想感情。中间2、3、4三段根据方位挨次来介绍对北京的景物绽开了详细的描写。全文脉络清楚，层次清楚。 2、选择精炼。 课文选取