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文档简介

1、中班社会生活中的垃圾教案反思中班社会生活中的垃圾教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉生活垃圾，明白垃圾应当扔进垃圾桶，初步产生环保意识，熟悉“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”两种标志，明白分类回收垃圾，使其变废为宝，爱护环境，合适幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看生活中的垃圾教案吧。活动目标：1、熟悉生活垃圾，明白垃圾应当扔进垃圾桶，初步产生环保意识。2、熟悉可回收垃圾和不行回收垃圾两种标志，明白分类回收垃圾，使其变废为宝，爱护环境。3、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。4、进展幼儿的动手力量。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：和幼儿共同搜集塑

2、料瓶、纸盒、包装袋等废品，搜集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。活动过程：1、出示搜集的各种生活垃圾，引导幼儿熟悉、讲解并描述。提问：这是什么？它从哪里来的？我们应当把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生许多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应当把它扔进垃圾桶里。2、熟悉可回收垃圾和不行回收垃圾两种标志，明白分类回收垃圾，使其变废为宝，爱护环境。（1）出示可回收垃圾和不行回收垃圾两种标志，引导幼儿熟悉。提问：你们熟悉这两个标志吗？它告知我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）商量：什么是可回收垃圾？什么是不行回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环运用，

3、如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做可回收垃圾。还有一些垃圾，假如皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环运用，叫做不行回收垃圾。、3、游戏：动手乐幼儿和老师一起将搜集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。活动反思：在此次活动中，幼儿都明白垃圾要扔进垃圾桶，但是对可回收垃圾和不行回收垃圾两种标志并不熟识。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境爱护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。基于对这些情况的了解，我采纳了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈如今幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动

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