中班数学活动教案：排第几教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、中班数学活动教案：排第几教案(附教学反思)中班数学活动排第几教案（附教学反思）主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习15的序数，初步了解序数的含义，会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看排第几教案吧。设计意图数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充足利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系

2、，体验数学的重要和好玩。活动目标：1、学习1这里第二节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面老师请幼儿数一数，说一说，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。老师小结：我们刚刚说的第一节、第二节就是数学里的序数词。4、老师提问：有哪些小动物要去旅行呢？老师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放入相应的车厢里。小猴子坐在第一节车厢，小狐狸坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢，长颈鹿坐在第四节车厢，大象坐在第五节车厢。二、理解序数的概念，口头表达谁排在第几节车厢。1、火车开了很长时间，停了下来请乘客们下车休息一下，动物们都下了车。2、等火车赶紧就要开走的时分，熊猫着了急，由于它找不到自己的车厢

3、了，它不记得自己坐在第几节车厢了。3、谁情愿帮忙他呢？可以怎么帮忙他？（告知他是第几节车厢，或直接带他去。）4、请小好友说一说谁在第几节车厢。三、通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。请几名幼儿分别把小动物的图片放在火车相应的空格处，进行序数与空间位置的对应训练。四、打开幼儿用书，或观看挂图边完成操作训练。1、共有几只小动物在玩滑滑梯？它们分别排在第几位？2、请在每个小动物后面对应的方框内打勾。活动反思数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习爱好，调动同学主动性，最大限度地发挥同学身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，浸透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导

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