中班数学活动教案：我和朋友比高矮教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、中班数学活动教案：我和朋友比高矮教案(附教学反思)中班数学活动我和好友比高矮教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，学习目测比拟物体的高矮，感知高矮的相对性，学习把25个物体从高到矮或矮到高有序排列，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看我和好友比高矮教案吧。活动目标：1、学习目测比拟物体的高矮，感知高矮的相对性。2、学习把25个物体从高到矮或矮到高有序排列。3、能主动主动参与活动，感受比高矮的乐趣。4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：三只公鸡的图片、五只高矮不同的小狗图片、五种高

2、矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条活动过程：一、引导幼儿发现高矮是要在同一水平线上比拟得来的。1、师：（出示三只不同颜色公鸡的图片）小好友，今日老师请来三只公鸡与小好友一起来游戏，但是它们正在吵架，都说自己是最高的。请小好友来帮它们想想方法，分清谁高谁矮好吗？（幼儿思索）请小好友把你的想法告知公鸡们，看能否帮忙它们。（幼儿答复）儿：三只公鸡都站在同一条线上做比拟，就明白谁高谁矮了。2、从矮到高排序。师：你能将它们从矮到高排一排吗？放到排序板上。（出示排序板）3、老师与一幼儿比，老师再与一高个老师相比拟，引导幼儿发现高矮是相比拟而存在的。小结：要想明白谁高谁矮应当看他和谁比，当他和个子高的人比

3、时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。4、请幼儿上台操作排序：从高到矮。二、出示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中间找出最矮的，其余依次。从高到矮方法同上。儿观看发现：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。师：小好友，我们帮公鸡、小狗排好队了，如今我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。四、通过游戏找好友比高矮，进一步理解高和矮的相对性。老师自评：在活动当中学习了物体比拟高矮的方法，使幼儿能正确区分物体的高矮，在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体，这样活

4、动能使幼儿更感爱好，形式也更活泼。第二部分是学习一些比拟高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比拟上，应当让孩子自己去发现。活动中老师的话语太多，对幼儿要求过多，没有充足表达出老师引导者的作用。需要老师以后活动中语言要进一步精练。活动评价：1、教具高矮的区分不大，准备时应当考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作，要有易到难。2、活动过程要增加趣味性。3、在说谁比谁高，谁比谁矮时需要分开说，孩子不大好说。活动反思：这节活动是从幼儿实际生活动身，在整个环节中，流程进行的比拟顺当，也有缺乏之处：让幼儿在不同一水平线上比拟的高楼的高矮时，商量还不够充足，仅仅通过老师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比拟高矮需要

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