小班音乐游戏教案《两只小鸟》

1、第 第 页小班音乐游戏教案两只小鸟小班音乐游戏教案两只小鸟1一、活动目标1、在游戏的欢乐中，并初步学唱歌曲。2、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。二、活动预备小鸟手偶、ppt、小树椅子。三、活动过程(一)开始部分情景导入师：哎呀，小伙伴们看看，这是不是夏天到了呀？幼：是的 树叶全都绿的 好多好多啊师：夏天到了，树叶都长出来了 绿油油的好茂密，风吹着树叶是什么声音呢？幼：莎莎 莎莎莎 莎莎莎师：我们来听听是谁来到我们的树林里了？二基本部分1、听听谁来了？师：听听谁来了啊？这个音乐像是谁来了？幼：妈妈？师：是妈妈啊？是一个小动物哦师：这样轻轻、轻轻地飞过来，谁这样轻轻、轻轻地飞啊幼：小鸟师：你觉得

2、是小鸟啊？我们看看是不是真的是小鸟啊？师再听听看啊，这里里面有谁的声音啊？是谁在叫啊？是不是小鸟来了啊？幼：是 就是小鸟师：哦，大略是小鸟 我们请他出来哈师：咦！什么颜色的小鸟啊？幼:黄色师：再来一只好吧？幼：蓝色的小鸟师：这两只长得不一样的小鸟出名字的，你想知道他的名字吗？2、打招呼师：黄颜色的小鸟，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好！蓝颜色的小鸟它叫咚咚。他叫什么？幼：咚咚师：跟他打个招呼，咚咚你好！3、我和小鸟捉迷藏师：哎呀，今日啊，丁叮和咚咚要到我们这里来做游戏。他要做的游戏是要躲起来的，躲起来是什么游戏啊？他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？幼：躲猫猫、捉迷藏师：哎呦，我把他们请

3、出来好吧！丁叮，咚咚，快点出来！丁丁和咚咚，飞来了！他们怎么做游戏的，看清晰了哈。现在我要变成一棵大树，我要和他们一起做游戏：两只小鸟坐在小树上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飞走了，咚咚飞走了，回来吧，丁叮，回来吧咚咚，快快回来吧！老师有节奏的朗读歌词一遍。师：你们的小手会玩捉迷藏游戏吗？那你们也先变成一棵树吧。找个空地方，让我们一起玩。你变得是什么树呀？幼儿自由讲解并描述好果树们预备好。幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词师：我们也赶快坐在小树上面 丁叮和咚咚还要唱歌给我们听呢师：你们想想看，丁丁和东东飞走了，谁比较焦急啊？幼：妈妈 大树师：大树也焦急了哎呦 让我们再来玩一边游戏吧老师表演唱

4、边表演哦。原来是我们的好伙伴丁丁和东东来了呀？红颜色的是？丁丁黄颜色的是？东东4、让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱。1你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。2小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。3谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不简单被别人发觉呢？4老师边唱边带领幼儿游戏。5、幼儿戴指偶一起表演。四、活动结束1、评价2、总结选择符合幼儿年龄特点的题材，对教学很重要。选择一首适合小班孩子的歌曲，才能提高学习的爱好。幼儿最感爱好的是什么呢？那肯定是小动物了。叽叽喳喳会唱歌的小鸟是幼儿生活中常见的，小伙伴们在

5、平常活动或者玩的过程中常常会提到小鸟的是个歌颂家、所以以小鸟为对象幼儿会非常感爱好。在歌颂活动两只小鸟中，歌曲歌词简短，内容形象、活泼，很适合小班幼儿年龄特点。两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感爱好的故事情节导入，激发幼儿学习的.爱好。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好伙伴为什么会各自飞走？援助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作默示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，在学唱歌曲时，有一部分孩子不经意的随歌曲摇摆身体或点头拍手，说明孩子对音乐有肯定的敏感度，同时折射出对唱曲的表现欲。于是我鼓舞孩子大胆的用肢体语言去表达自己对唱曲的理解。孩子

6、们都兴味盎然的翩翩起舞，虽说舞姿并不是很精美，动作也并不到位，但他们带着自信欢乐着一贯走进尾声还意犹未尽。为了担忧我的示范会局限了孩子们想象的空间为了充分表达幼儿的主体性，在动作创编的过程中，我更多的想让幼儿自己去想一些动作。在表演的时候，我让幼儿亲身体验，两两结伴，针对故事中两个好伙伴一起玩，接着发生冲突各自飞起，让孩子学一同学气时的样子，幼儿觉得很有趣，所以他们都很想去找伙伴做一做、玩一玩。因此，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的爱好。在学习两只小鸟的时候，我奇妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好伙伴之间应当相互谦让，没有伙伴会很孤

7、独，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的留意力很集中，能结合自己已有的阅历大胆地猜想故事的进展情部。最末引导幼儿两两结伴自主表演，让孩子更好地感知了依据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。本次活动总的来说比较胜利，思路清楚，基本达到了教学目标，孩子都是在开心轻松的氛围中愿意去理解去表现,所以设计趣味化是这次活动胜利的关键。但在环节的连接上还有所欠缺，特别是当孩子回答到相应的歌词内容时，我没有实时歌词作回应，应变技能还有待提高，形式显得有些单调。一个活动，不该是老师的活动，更应当是幼儿的活动，幼儿才是活动的主体。老师只是起到一个补充和整理的作用，是活动的参加者，而不是制约幼儿制造力

8、的障碍。在以后的教学中，我会吸取阅历，改进缺点，将教学活动组织得更好。小班音乐游戏教案两只小鸟2【活动目标】1、在游戏中体验与伙伴身体接触的乐趣。2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。3、理解歌曲的内容，学习用自然、温柔的声音演唱歌曲。【重难点分析】重点：理解歌曲的内容，学习用自然、温柔的声音演唱歌曲。难点：能大胆表现自己，尝试用不同的动作来表现相亲相爱。【活动预备】物质预备：教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。学具：两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。心理预备：已学过鸟飞的动作。【活动过程】一、导入。发声练习：小动物怎样叫。师：小伙伴，今日班里来了好多听课的老师，我们一起

9、唱一首歌送给老师们!二、开展。1、利用ppt课件，介绍主人公小鸟“丁丁”和“东东”。(1)今日，老师还给小伙伴请来了两位神奇的小客人呢，猜一猜它们是谁啊?(播放小鸟的叫声)(2)请小伙伴说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。2、幼儿观赏老师演唱歌曲两只小鸟，用故事援助幼儿理解歌词。(1)老师结合故事演唱歌曲。(2)请小伙伴说一说丁丁和东东为什么会飞走。(自由猜想)(3)一起援助小树把丁丁和东东喊回来(回来吧，丁丁，回来吧，东东。)小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真欢乐啊。3、幼儿学唱歌曲两只小鸟。老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧!(1)老师

10、带领幼儿用自然、温柔的声音来演唱。(2)利用指偶边做动作边演唱。(2遍)4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。(1)邀请两名幼儿带好头饰，表演游戏。(2)全体幼儿边演唱边游戏，演唱完毕，与伙伴相互抱抱，以体验与伙伴身体接触的乐趣。5、提问：今日我们学习了歌曲两只小鸟，那你们喜爱两只小鸟吗?为什么?师小结：两只小鸟特别懂事，听见小树的一声呼喊，就立刻飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关怀我，我关怀你，相亲相爱在一起，以后我们小伙伴也要像两只小鸟一样相亲相爱，永久在一起。三、自然结束活动。小班音乐游戏教案两只小鸟3活动目标：1. 在指偶的援助下，理解歌曲的内容，学习

11、演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。2. 体验音乐游戏的欢乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5. 考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。活动预备：1.红、蓝颜色的小鸟指偶假设干。2.小鸟的叫声、伴奏音乐。3.卡纸剪成的大树假设干并贴在小椅背上。活动过程：一、激发爱好导入活动。师：小伙伴，我们一起去树林里玩一玩吧。(播放背景音乐，师幼开心地走进活动室)1.声音引出两只小鸟。师：哇，小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢?我们来听一听吧!(1)听上去像是谁来了呀?(3)再来听一听是不是小鸟呢?(4)真的是小鸟的声

12、音哦，我们请他们出来好吗?(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟?(红色)，哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀?2.认识两只小鸟的名字。师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。二、幼儿观赏理解歌曲1.今日丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思?咦，它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!2.现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清晰它们是怎么玩的哦?(1)老师配上动作完整朗诵歌词。提问：看清晰他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(老师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤

13、独，它对小鸟说什么?(丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧!)请幼儿援助大树一起喊小鸟回来。(老师配上动作)(2)幼儿跟着老师边做动作边朗诵歌词。好玩吗?我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。预备好，两只小鸟来了。重点练习那句快快回来吧!小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真欢乐。听，他们又开始玩游戏了。3.老师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。4.再次演唱歌曲一遍。三、幼儿学唱歌曲1.老师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓舞幼儿用动作提示自己记忆歌词。2.幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。老师带领幼儿演唱歌曲，重点是对唱词的理解记忆。3.老师再

14、次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。四、幼儿套上指偶表演歌曲1.每位幼儿套上指偶，明确角色。(配上伴奏音乐)2.师幼演唱歌曲一遍。3.师幼完整连贯演唱歌曲一遍。4.幼儿独立演唱歌曲一遍。五、老师引导、小结。1.你们喜爱丁丁和冬冬吗?为什么?2.小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼喊，就立刻飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关怀我，我关怀你，相亲相爱在一起，以后我们小伙伴也要象两只小鸟一样相亲相爱。现在我们飞到小树林外面去玩玩吧!3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。活动反思：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱

15、歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，许多小伙伴都很快乐，知道要依据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分表达了幼儿的自主性和主导地位。教材的选择：两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感爱好的故事情节导入，激发幼儿学习的爱好。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好伙伴为什么会各自飞走?援助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作默示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发觉这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有肯定的体验的，所以在学的时候，孩子很愿意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的爱好。教法的安排：在学习两只小鸟的时候，我奇妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好伙