湘教版九年级化学上册 《多组分的空气》空气和水优质教学课件

1、多组分的空气专题2 空气和水 新课导入一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。猜一猜空 气1、空气中氧气含量的测定【想一想：】实验前应对装置做什么？ 实验现象：1、红磷燃烧，产生大量白烟,放出大量热，并生成一种白色固体；2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积 P O2 P2O5实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。 实验原理：五氧化二磷点燃 红磷 + 氧气 1、为什么要在集气瓶里放少量的水？ 为防止燃着的红磷溅在集气瓶上，使集气瓶炸裂，要让生成的五氧化二磷溶于水中，不污染空气。 2、红磷要取足量的原因是什么？为了消耗完集气瓶中的氧气。想一想 3、做

2、空气中氧气含量的测定实验时，对药品的选用有何要求？做空气中氧气含量的测定实验时，对药品的选用要求是：药品燃烧后的产物只能是固体，而不能是气体，只能与氧气反应。常用的药品是红磷。但比如像木炭、蜡烛、硫这三种物质燃烧后有其它气体生成，因此不能用来做该实验。镁条燃烧后的产物虽然是固体，但它不但与氧气反应，还与氮气反应，所以不用镁条来做该实验。记一记氮气，4/5；不能燃烧，也不能支持燃烧；难溶于水不能，烟是固体小颗粒；雾是小液滴。 5、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ 4、根据实验现象，分析瓶内剩余气体主要是什么气体？约占空气体积的多少？具有怎样的性质？记一记 氧气约占空气体积的1/

3、5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？讨论（1）集气瓶未冷却到室温就打开 止水夹；（2）装置漏气；（3）红磷的量不足；（4）红磷不纯，含有杂质，杂质燃烧生成其他气体。记一记哦实验的改进2、空气的组成空气氧气二氧化碳稀有气体氮气其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%( N2 )( O2 )( CO2 )（体积分数）二、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L既不能燃烧也不支持燃烧物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥【想一想】：氮气有何用途？（P30）三、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、

4、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的总称【想一想】：稀有气体有何性质和用途？（P30-32）思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水 有什么区别吗？空气除了有氧气还有氮气、稀有气体等多种物质，而氧气只有一种物质；矿泉水里除了水还有很多的矿物质，而蒸馏水只有水一种物质。像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。氮气、氧气、二氧化碳等分别是由一种物质组成的,它们都是纯净物。四、纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质混合而成的物质如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物

5、可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。物质 2、纯净物和混合物的比较 1、混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质，各成分之间不会没有发生化学反应。纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质固定不固定表示方法有化学符号无固定符号举例氧气(O2) 五氧化二磷 (P205)空气、海水想一想：本节课学到了什么？一、空气的成分 二、氮气的性质和用途三、稀有气体的性质和用途四、纯净物和混合物课堂练习1、下列物质中属于纯净物的（ ） A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 C 食盐水 D

6、75%的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 ( )A二氧化碳 蒸馏水 B铁矿石 食盐水 C氢气 CaCO3 D氮气 空气3、下列的水不属于混合物的是( )A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水BDD课堂练习4、空气中按体积计算，含量最多的气体 是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体5、在100升空气里氧气的体积大约是（ ）A 78升 B 78% C 21升 D 21%6、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ）A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1BCB7、在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃容器固定好（见下图，固定装置已省略），放在盛有80 水的烧杯