大班社会：佩佩猪生病了-廖小华老师

1、Word - 3 -大班社会：佩佩猪生病了-廖小华老师活动目标：1. 有怜悯心，伴侣生病时懂得主动劝慰别人。2. 能在生活和情境中用多种方式表述对生病伙伴的关怀。3. 情愿主动体贴伙伴，体悟关怀别人的欢乐。活动预备：1. 课件PPT2. 视频活动过程：（一）展示佩佩猪图片，启发爱好。老师：他是我们的新伴侣佩佩猪，可是它连早餐都吃不下，好似很伤心的样子，它怎么了？你从哪里看出来的？幼：身上长了许多红点点、看上去很不愉快。老师：是啊，他的脸上长了好多红点点，佩佩猪生病了。（二）叙述故事，懂得关怀生病伙伴的办法。1. 结合实际阅历，知道生病了很不舒适。老师：小伴侣们，你们生过病吗？生病是什么感觉呢？

2、幼：很不舒适、难受、没力量。老师：是啊，佩佩猪可真难受。老师边播放ppt边叙述：爸爸猪妈妈猪也很不安。他们先让佩佩躺在床上，然后抓紧打电话给棕熊医生“喂，是棕熊医生吗？我们家佩佩生病了，你赶快过来看一看吧！”，棕熊医生接到电话：“噢！别焦急，我马上过来看看。”医生到了佩佩家，给她量了体温，还喂了药。2. 懂得关怀生病伙伴的办法。老师：佩佩猪生病了在家好无聊，她会做什么呢？我们一起来看看。老师播放视频老师：谁来探望佩佩猪了？老师：有苏西羊、丹尼狗、瑞贝卡兔子。老师：他们为佩佩猪做了哪些事？幼：苏西羊给佩佩倒果汁， 丹尼狗给佩佩吃冰淇淋，瑞贝卡兔去采小花。老师：本来伴侣们都做了一件让它愉快的事情。

3、我们来听一听。老师儿歌小结：佩佩猪，生病了，伴侣们，来探望。倒一杯，甜果汁，送一个，冰淇淋，采一束，小野花，佩佩猪，真愉快。老师：我们来一起跟着念一念吧！老师: 伴侣们为它做了这么多，所以佩佩猪才干好的这么快呢！（三）幼儿研究，伙伴生病了我们怎么劝慰、协助他。老师：假如你的好伴侣也生病了，躺在床上，你想怎么来关怀他、劝慰他呀？老师小结：还可以念儿歌，唱首歌，问候一下，看看书。（四）创设情境，体味情感。老师：哎呀！唐教师好似也有点不舒适，肚子好痛好痛哦，宝宝们，你们会怎么关怀唐教师呢？请多名幼儿上前示范（如给教师揉揉肚子、抱一抱、唱首歌。）老师：有了你们的关怀，唐教师觉得好愉快，病也好起来了哦！

4、老师：今日年级里吴咏颖小伴侣也生病了，没有来上幼儿园，等她来了，你们也可以去关怀关怀她哦！课后反思：本节课结构完整，环节层层递进，注意孩子情感的提高，学会关怀、劝慰别人。同时，以形式丰盛的视频、图片更能引起幼儿学习的爱好。活动开头时，我先引领幼儿回忆对生病的已有阅历，幼儿对生病时的感触记忆犹新：流鼻涕，咳嗽，不舒适没力量，去医院打针和吃药。我一边展示ppt，一边叙述故事，让幼儿更深动形象的了解故事的内容。果真幼儿听的都很仔细。讲完故事后我再提问：是谁生病了呢？都有谁来看他呢？他们都是怎样协助佩佩猪的呢？幼儿都可以容易的回答出来。并渗透互相关怀、互相协助的乐观情感，有利于幼儿在生活中迁移相关阅历。最后，我利用让幼儿说说假如自己身边有伴侣或者亲人生病了，我们应当怎么样来关怀、劝慰他们？幼儿的回答也是丰盛多彩。利用这节课让幼儿知道，伴侣之间应当相互关怀，相互帮忙。在各位教师的协助下我也发觉了一些问题：最后环节阅历的提高，可以融入到