信息技术2.0微能力:中学七年级历史下(第一单元)唐朝的中外文化交流-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育历史课程标准(2022年版)》_第1页
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文档简介

(1)搜集整理信息,查阅相关开元通宝、 和同开珎的基本资料;(2)确定制作材料,确定模型比例,明确制作步骤;(3)按照制作方案动手实践,完成作品制作,进行局部加工,上色完善;(4)撰写模型说明书(包含文物模型的基本信息及制作感想)。 往来频繁的学习,呈现出个性化的学习成果,有较强的开放性,为学生个性化发 作过程涉及美术、历史、语文等学科的综合应用,通过制作培养学生跨学科学习 的综合能力,从实践中认识历史;撰写模型说明书有利于培养学生的历史表达能 力。通过制作、比较两种钱币的形制、尺寸和钱文的异同点,学生可以直观感受 展,也是唐朝与日本经济文化交流的见证,进而内化知识,形成系统认识,实现 (二)单元质量检测作业属性表 123、5易32易445易64784

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