小学英语三年级上册《Module5Unit1》教案

1、英语（新标准）三年级起点 三年级上册Module 5 Unit 1 How many ?教学设计题目Module 5 Unit 1 How many?学情分析三年级的学生刚开始学习英语，对英语学习具有好奇、好动、模仿力强、 成功欲望凸显的身心特点，有较强的语言表达、形体表演等优势。本堂 课学生会在学习过程中通过魔术等活动充分发挥他们的想象和创造思维 能力，当然部分学生在活动参与中会有畏难情绪、羞涩感，以及缺乏自 信。教材分析本模块紧紧围绕谈论数字展开教学。本课时通过一系列的活动开展，帮 助学生理解、表达及运用单词 one, two, three, four, five, six, seven,

2、 eight 句 型How many?从而使学生能准确自主表达。本课的教学旨在通过学生 喜闻乐见的活动激发学生学习英语的兴趣和欲望。教学目标谛言知识目标（学科性，教育性）1、理解和感知 one, two, three, four, Ive, six, seven, eight2、能理解句型以及回答：How many?语言技能目标（学科性，教育性，创新性）1、能在文本提供的语境中感知和认读单词rabbit one, two, three, four,five, six, seven, eight。2、能运用目标语句How many以及回答与同学交流。情感态度目标（教育性，创新性）1、能通过学习激

3、发学生对英语学习的兴趣，充满学习信心。2、通过学习，使学生能大胆提问，乐于交流，养成健康的生活方式。教学重点 难点理解和感知 rabbit, one, two, three, four, five, six, seven, eigh才 理解句型How many?以及回答。教具准备教学光盘、点读笔、PPT卡片等导学 过 程导学学生活动教师活动设计意图步骤Greeti ngsI.Greet to the teacher.2. Look and answerthequestion.1. Greeting.2.Show some pictures on the scream (ears, head,

4、body of a rabbit).P2-5 Answer the question.T: What color?.通过师生间的相互问 候、交流，拉近师生距离， 营造宽松的学习氛围。.通过问题形式复习旧 知，为后面的拓展运用做 好铺垫，体现教育性学科 性。Lead inAnswerthequestion. S:It s rabbit.2.Listen and answer.1.Show the whole colorful rabbit. T: What s thisYes ,It s a rabbit.2.Today the rabbits are going to a happy vall

5、ey.T: What do they say?.通过图片形象直观的展 示拼图，体现教育性。.PPT图片在此既有小结 活动的作用，又巧妙 完成义本内容的引入，使 在语境中认读、理解感知， 体现学科性，教育性，创 新性。Prese ntatio nS: One, two, three, fourListen and repeat.S: One, two, three, fourRead in roles.Ask question:What do they say?They say .(P6).Listen again and repeat.(点击播放 水首).Teach the words:One

6、, two, three, fourRead in roles.(This time, you re the mother rabbits, you re the baby rabbits, le go!)Give an example.2.学生通过听录音整体 感知谛言，带着任务把握 文章大意，培养自学能力， 体现学科性。4.帮助学生加深对文本的 理解，同时，让学生后意 t识的模仿语音语调。提高学生的兴趣。5. Look and5.After the happy valley, they come to a magic house.( show the picture of activity

7、2.)P7-11Teach the words: five six seven eight T: How many?5.完整的呈现故事，让学 生感知故事。answer.PractiListenandListen and repeat.1.在整体感知语言的基cerepeat.2. Group work.(open your books and turn to P26)2.Group work: Reading the book.础上，指导学生获取阅读 信息的技巧和方法，操练 句型，加强学生对知识的 理解与掌握。2.通过合作小组学习过 程，激发学生的学习热情 和团结意识。Cons1. Listen

8、 and1. Show the picture of1.操练数字，加强学生对olidat ionpoint.2.Pass and read.activity3,point and say.P122.Guessing game(1).P13 T: How many?Game (2) teacher knock the drum and students pass the colorful numbers, then stop. S stands up and read: blue 6.This class, are you happy?You can play with me after the

9、 class.So you can call me. My number is. What about your number? Practice in two.知识的理解与掌握。彩色数字游戏，激发学生 兴趣，巩固学生知识记忆， 同时涉入颜色，再次帮助 学生复习，深刻记忆。4.通过对小组学习过程4. Summary.的评价，激发学生的学习 热情和竞争意识，培养他 们的学习成就感。Home work. Read the text after the recorder.P14.Remember the phone number of your family member.1.作业设计既符合本课时