大班语言教案《家乡》-张娜娜老师VIP

1、Word - 4 -大班语言教案家乡-张娜娜老师设计意图：在开展 我爱故乡的主题活动中，幼儿开心地畅谈故乡的美景，幼儿感动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。有了这些阅历的堆积，在结构嬉戏中，我发觉孩子们对故乡产生了深厚的爱好，便设计了这一活动，期望孩子们利用亲身的创建去感触故乡的美，鼓舞孩子们大胆试试，从中享受创作、合作的乐趣，体悟胜利的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探究的品质。嬉戏目标：1、在参观故乡的基础上，感触故乡的宏伟、壮观和漂亮，引发幼儿用各种材料搭建故乡，学习搭建高山、大桥、公路、河流、楼房的技能。2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。3、养成幼儿合作沟通商议

2、的习惯。4、乐观参加搭建活动，体悟创建的乐趣。嬉戏预备：1、阅历预备：情家长带幼儿看故乡的美。2、材料投放：故乡的照片，（山、水、桥、房子、公路）的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。3、场地预备：大操场。嬉戏过程：一：提出命题，激活幼儿建构的爱好。1、引领幼儿边看照片边回忆故乡的景色。师：小伴侣，你们在参观故乡的时候看到哪些景色？幼儿：有公园小路是用鹅卵石砌成的，可好看啦！幼儿：有小河。有无数水。幼儿：有山、树，还有高楼。幼儿：大桥下有河，河里有无数鹅卵石，可有趣了。（孩子们讲到故乡的景

3、色时，感动不已，能大胆的畅谈自己的所见所闻，对故乡产生了深厚的爱好。）2、分组拼摆图片，弄清故乡的建造布局特点。师：故乡有这么多漂亮的景物，它们分离建在什么地方？请小伴侣小组研究，再用教师预备的小图片拼摆出来。（孩子们在小组中激烈的研究着，都想把自己心目中故乡的景物布局告知大家，他们边研究边拼摆边调节，最后达成共识确定下来。师：请小组代表上台介绍故乡景物的总体布局。A组幼儿：先摆大河，大河上有大桥，大河两边和公路，公路两边是楼房，房子背凭着着大山。B组幼儿：故乡是由几座大山围起来，一条河流贯通着这个城市。师：现在我们一起把故乡景物的布局再摆一次。（孩子们七嘴八舌的研究着先从哪里摆，最后教师选定

4、从河开头布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最后师生一起摆出惬意的布局。）二：创建故乡。1：指导幼儿运用已有些学问，阅历、发挥自己的想象，挑选不同材料想象建构故乡。师：今日教师预备了无数材料，请小伴侣也来创建一个漂亮的故乡，我们一起来看看有什么材料？（老师引领幼儿熟悉这些材料。）幼儿：哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。幼儿：还有蛋架、毯子、鹅卵石。师：小伴侣想一想，你想用什么材料建构河、高山、高楼、等？幼儿：我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。幼儿：蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建公路吧。（孩子们高兴的讲出自己的主意，还能相互分析出哪种主意好，适合。）2、按照嬉戏需要举行合理分

5、工合作。（1）首先确定布局，然后根据布局和幼儿的意愿分配。师：现在我们都来当当设计师，一起来支配场地的布局：大河、高山，大桥、房子等要支配在哪里？幼儿：从上面支配到下面，先定高山的位置，接下来是大河，再接下来是公路，最后在两边搭建房子。幼儿：先在场地中间选定位置，大河的上面是大桥师：小伴侣真厉害，现在你们指挥教师用粉笔把囫囵故乡的场地布局画出来。（师在场地上画时，孩子们在一旁指指点点，真像一群设计师在旁指导。）（2）约定材料的取放及人员的支配。故乡的工程太大了，我们要分成四组来搭建，一组大山区，一组建大河，一组建公路，一组高楼。我们就选四个组长来负责吧，请小伴侣推举一下。（先由幼儿自由举荐，最后师生共同