高中教育教师个人计划范文最新

1、高中教育老师个人方案范文最新由于工作竞争剧烈，为了满足社会的消费力，不得不进步工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种方案。下面是WTT为大家整理的高中教育老师个人方案范文，仅供参考，希望能帮助到大家!高中教育老师个人方案1一、指导思想以学校的教学工作方案为指导，积极开展本备课组的教学工作。以进步教学质量为目的，以进步学生的学习才能、化学成绩为教学中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，进步教学效率。二、教学目的1、认真分析p 研究教材、课程标准，以及学习学生的特点和根底知识，有方案，有步骤进展高二化学教学。2、根据学校的

2、教学要求和年级精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现高效课堂。3、使学生掌握化学根本知识和培养学生运用化学知识的才能从而进步学生学习化学的兴趣。三、学情分析p 1、学习根底：知识上本学期学习内容是在必修1必修2的根底上进展选修四的学习，学生对化学反响原理已经具备一定的根底知识，相当于对以前所学内容的进一步加深。才能上经过一年的学习，学生对化学这门学科在老师的培养下已经形成了自己的学习方法，那就是在理解的根底上去记忆，在练习的根底上去总结。2、学习习惯：学生的层次不齐，同一个层面的班级中从第一名到最后一名相差很大，成绩好的学生能主动去听课、笔记、作业独立完成，还会抽时间去做些课外的强化

3、练习，而学习成绩差的学习，上课只是在听，不会主动的去记，作业只是完成任务，没有主动去总结，去强化的意识，还有一部分听课都不认真。四、教学内容1、理解化学反响中常见的能量转化形式2、理解反响热与焓变的涵义，理解燃烧热的概念，学会书写热化学方程式3、理解盖斯定律，并会利用热化学方程式和盖斯定律进展相关简单计算4、知道化学反响速率的概念及表示方法，认识浓度、温度、压强和催化剂等对化学反响速率的影响5、理解化学平衡建立，知道化学平衡常数的涵义并能利用平衡常数进展简单的计算6、理解焓变、熵变与反响进展方向之间的关系7、认识强弱电解质的含义，能应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡8、知道水的电离常数和水

4、的离子积常数，溶液PH值之间的关系五、完成教学任务的详细方法1、备课：提早一周分解任务，主备人分析p 教材教法，选择性做好PPT，选择好相应的周习题题。然后进展二次讨论与交流，进展个性化处理，把自己的思路与习惯融入教学过程中。2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教学目的，不随意增加深度与广度，同时注意课堂上学生的反响及时的较正教学要求，不能因为赶进度要求而完成教学。3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教学的目的，方式可以单片纸的形式复印，内容以当天课堂上讲的内容为主，每周的练习以本周的教学内容为目的进展设定。作业设置及反响：平时的作业定时定量，注意难度，周末的练习以一周内所学的内容为目的，选择

5、习题，自己命制，不用现成的试卷或练习，力争目的明确，有的放矢，要及时听取学生意见及时改良。4、考试：考试的命题以根底题为主，题型与题量模拟高考的相关要求，评分的标准也按高考的要求来，使平时的训练标准化，格式化，使学生形成良好的答题习惯。5、补差：对学有困难的学生进展适当的辅导可以帮他们及时的填补差距，补差主要是给这些特殊的群体学生适当的降低目的，在根底上下功夫，少做难题，多搭台阶，循序渐进才会给他们以信心，以进步化学平均分。6、目的制订制定与研究每章、每节、每周的教学目的，根据我校学生学习的详细情况，在课程标准的指导下，分解每章每节的教学重点与难点，设定每节课的课时目的，在课件的制定，作业的布

6、置，课外练习的选择上，表达教学的目的，使学生感觉学习的目的明确，目的的达成也很清楚，不仅便于老师的考察与反响，同时也会让学生在学习中目的明确有成就感。高中教育老师个人方案2一、教材特点：本教材所介绍的化学反响原理是一些有关化学反响的根本思想和方法，它们不仅具有理论意义，而且具有实际价值。现代科学的开展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，本教材尽量防止内容在科学性上与现代科学脱节，注重科学性，尤其防止为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使本教材在科学性上具有相对长的生命力。化学反响原理模块是考察中学生对描绘化学反响的物理量，如反响的能量变化、化学反响速率、化学平衡常数等，以及溶液中的离子

7、平衡等知识的认识和掌握情况，同时考察学生运用这些化学知识解释消费、生活中的化学现象，解决与化学反响有关的一些实际问题的才能。1、富有张力，适于因材施教。2、注重科学性，防止自圆其说3、重视知识的框架构造，重在介绍学术思想，不围绕有限的知识点组织素材，而是知识点服从知识的框架构造，介绍思路方法，力图从本质上理解。4、注重知识开展的阶段性与连续性。注重知识的衔接(与必修内容衔接，各部分内容的衔接，与大学内容衔接)5、突出实验科学的特点。知识是防止理论绝对化，任何理论都存在局限性，都有其应用范围;强调实验对理论产生的重要性。6、突出现代化学走向定量化的特征。注意提供定量信息，设计一定数量的定量计算内

8、容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。二、工作措施：1、注重知识开展的阶段性与连续性;注重与必修内容的衔接，尽可能从学生已有的知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去;注重教材内部内容的衔接，在前后章的内容、章内各节内容，以及各处内容的编写上都特别注意了这一点;注重与大学内容的衔接，不是简单地将大学内容搬来，简单下移，而是精心设计、精心选择，遵循螺旋式上升的认识规律，在深化浅出上下功夫，让学生在中学阶段对相关问题有一个正确的概念、根本的理解，更深层次、更全面的理解以及更高程度的把握留待大学阶段解决。因此，本教材在这方面比拟好地解决了中学内容与大学内容的衔接问题。2、合理处理抽

9、象概念。对于一些比拟抽象的概念(例如焓变、熵等物理函数)力求从同学熟悉的事实出发，用粗浅的语言，分析p 其物理意义。尽量防止繁杂的数学推导或者不讲过程只端出结论的两种偏颇做法。3、重视学习者的参与性。尽可能地启发同学开动脑筋、动手理论，经过理性考虑之后，再做出归纳、介绍理论。防止填鸭式的知识罗列。尽可能给学生提供动手实验的时机。调实验对于理论产生的重要性，衡常数概念、速率概念都是通过实验数据导出。4、介绍知识时防止将理论绝对化，理论的得出无不自实验事实，理论的正确性必须经过实验的检验;任何理论都存在局限性，都有其应用范围;任何理论都不能随意使用，不可能放之四海而皆准。做到：(1)进步认识，夯实

10、根底(2)重视对新增知识的处理。平衡常数、溶度积等勿深化探究，学生能理解会判断及进展有关计算即可。(3)注意课本的编排方式及呈现方式。为有助于学生掌握，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。采用原处理方式。(4)注重与原课本的结合。平衡挪动原理运用Qc与Kc判断虽然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用方便，完全可采用，反响速率表示原处理方式即可。(5)可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解，节约时间，同时也防止知识重复讲解。(6)重视“过程与方法”体系的建构。(7)注重问题本质掌握，增强解决新问题才能。(8)注重学生对数据处理才能的培养。课本有关一些定理、公式并非直接告诉，而是让学生自己去

11、处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对学生数据处理才能提出较高的要求，因此要重视对学生的培养。高中教育老师个人方案3一、教学目的1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的根底知识和根本技能，努力进步教学质量，高二上学期化学教学方案。2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的根底上，进一步进步学生的阅读、理解才能和自学才能，进步学生的分析p 、综合、推理的逻辑思维才能，训练学生分析p 问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。2、使学生掌握化学反响速率和化学平衡的概

12、念，理解影响化学反响速率和化学平衡的因素。3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，理解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。4、掌握电化学的根本原理。三、教学措施1、尽快熟悉学生，理解学生的学习状况2、多做学生工作，要经常找学生谈心。3、改良教学方法，多采用讨论启发探究实验讨论等方法，活泼学生学习气氛，进步学习兴趣，教学工作方案高二上学期化学教学方案。4、面向全体学生，注意各层次的学生根底。5、多联络生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等进步学生的兴趣。6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日

13、(第六周)期中考试11月4日(第十周)第二次阶段性考试12月4日(第十四周)第三次阶段性考试1月2日(第十八周)期未考试2月4日(第二十三周)五、教学进度章节课时周次第一章第一节化学反响与能量变化第1至2周第二节燃烧热能第三节化学反响热的计算3单元复习第二章第一节化学反响速率3至8周第二节影响化学反响速率的因素第三节化学平衡第四节化学反响进展的方向单元复习第三章第一节弱电解质的电离9至16周第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡实验中和滴定单元复习第四章第一节原电池17至20周第二节化学电第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周期末复习22周高

14、中教育老师个人方案4指导思想本学期，高一年级坚持“以人为本培养习惯”的教学管理思想。在教学工作中，认真落实学校提出的“因材施教，关注每位学生的成长”的教学原那么，使每一位新生都能看到希望，保持学习热情。在管理工作中，秉承“严格管理与耐心指导相结合”的工作思路，抓住活动和评价两条主线，标准学生行为。工作目的1、依托任课老师和备课组长努力建立高效课堂。2、培养学生学习标准。在使学生坚持好学习常规的根底上，再养成一两个受用三年的好习惯。3、帮助学生树立遵规守纪意识。在学生中形成行为文明、生活简朴的新风气。4、着力建立团结、稳定、积极、向上的班集体。工作措施一、教学工作落实“分层教学”原那么，努力建立

15、高效课堂。分层教学的核心是让不同程度的学生都能有成功的体验，在活动与考虑中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次学生的根底、感受。(一)根据不同类别学生、不同学科确定不同的教学内容、教学进度、教学目的和教学方法。1。体育班教学。任课老师以学考考纲要求的内容和难度为教学蓝本，要对难点或非重点内容删减，合理整合学期教学内容，作出进度方案。对高考学科的教学，老师们要认真研究高考大纲，对重点内容的根底考点做重点分析p ，删繁就简确定教学内容，集中力量打破根底知识点，体育班的教学必须彻底贯彻“精讲多练”原那么，力争当堂内容当堂消化。2。平行班教学。反观近年高三备考，根底知识薄弱是阻碍学生进步

16、成绩的主要因素。因此，我们认为高一教学的主要任务是夯实根底知识，掌握根本解题方法。不求高考一步到位，只问根底记准做透。年级要组织老师学习高考大纲、多做高考真题。要求老师们在高考的思维_会高一教学内容，找到我们应该重点打破的根底知识点。老师在讲课时要放慢脚步，注意学生的反响，反复强调重点根底知识，帮助学生在练习中找到问题，不断进步。另外，在平行班的教学中，老师要重点关注与学困生的交流，多提根底问题，作业面批面改。3、优录班教学。做好优生培养工作。第一，在10月初，年级组织年级前三十名学生的培优。初步方案是：以数学、物理两个学科为主。每周一次。重点是梳理一周所学根底知识，建立知识网络，提升解题才能

17、。第二，对优秀生的薄弱学科要重点关注。鼓励他们勤问老师问题，建立良好的师生情感，帮助他们鼓起学习的勇气。(二)加强教学研究和教学检查。1、定期召开备课组长会，统一教学思想，解决实际问题。2、明确各备课组组活动时间和内容、年级主任分包的备课组。3、在组活动中，认真研究讨论与进度内容相关的考试大纲，制定高一根底知识的教学方案。4、开展“分层教学”示范课、展示课活动。5、坚持年级主任随机听课、评课活动。6、定期检查老师教案，及时记录老师的考试成绩。二、管理工作高一新生的入学管理工作是关系到学生学习、成长的关键。年级结合政教处对高一学生进展反复的入轨标准教育。为使学生养成良好的生活学习习惯，我们坚持常

18、规检查工作不放松。抓评价，树新风，持续标准学生行为。(一)狠抓内务整理和休息纪律。内务整理是新生开学第一课。通过学生叠被，让他们感受到做好一件小事也是不容易的，但是只要做好了这件小事，就可以锻炼我们做其他事的品质。休息纪律是保障学习的高压线，让学生感受到它是不可触碰的。1、在军训后至九月底的三周时间内，继续端正学生态度，催促学生把内务整理程度进步到新高度。第一，年级主任和班主任每天到宿舍检查卫生，对出现的问题及时返工整改。第二，年级组织班主任大联查。对问题宿舍和铺位全面返工。第三，十月初对军训后内务整理、休息纪律的先进个人和班级大力表扬。利用这次大会继续统一全体学生思想、纠正一些错误态度，为提

19、升高一整体内务程度和纪律意识营造言论导向。2、对违背宿舍和午休纪律的同学，班主任及时让学生交代问题，反复违纪或情节严重的，请家长配合学校教育引导。3、年级主任和班主任坚持检查的长期性和及时性。把抓宿舍作为整个学期的重点工作，一刻也不能放松。(二)强化各项规章制度的学习。1、利用班会、年级播送会和年级全体会等多种形式，反复学习各项规章制度。让学生逐步树立纪律意识和行为标准意识。对违背纪律的学生，各班可以让学生抄写制度标准。2、根据学生行为特点，年级在军训后制定高一年级学生行为标准。组织各班学习落实。(三)常抓教室常规不放松。1、严守作息时间。年级要求学生在预备铃响前进教室，准备上课材料或预习。2

20、、努力做到让学生进教室就保持安静。方法是提出标准，反复检查催促。根据如今学生的根底和行为习惯。只是提出要求，还远远不够。更需要我们的管理团队付出辛苦，反复检查、反复指导。3、制作教室常规检查表。年级主任对各班教室卫生、自习、上课状态、等进展打分。年级每周将结果反响给班主任，检查结果会在月评估中占有一定比例。让学生感受到在学校的每一个环境都要遵规守纪。(四)开展系列教育活动，让学生在体验中进步。比方书法比赛、演讲比赛、征文等各类文化体育竞赛。另外年级高度重视课间操质量。各班充分宣传跑操意义，严格要求跑操各项纪律。通过课间操稳固军训成果，时刻提醒学生要有标准意识，形成班级凝聚力。还有，要加强爱国教

21、育。利用升国旗活动、重大事件学习活动，提升学生的爱国情感。(五)精心营造班级文化气氛。除板报外，各班要设置班级文化墙。内容有国家大事、学校制度、学生奋斗目的、学生作品展示等。文化内容要定期更换。(六)制定详细评价方案，及时评价班级或学生个人在活动和学习中的表现。通过大会、展牌等形式不断表扬先进，弘扬正气。高中教育老师个人方案5一、工作目的狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。2、完善青年老师的培养工作，使之尽快成长起来。3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要到达100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级率的16%(语文10%)，非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低

22、线;初三的合格率和优秀率要到达全镇所有参考班级的第一名。4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目的为前五名，理想目的为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目的为前六名，理想目的为前五名，优秀率保证目的为前八名，理想目的为前五名。6、高二语、数、英市统考合格率保证目的为前六名，理想目的为前五名，优秀率保证目的为前八名，理想目的为前五名。7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要到达全市的平均线以上。8、高三高考上省线人数要到达上级指定的保证目的。二、工作措施强化目的管理。各级组、科组根据学校教学的整体目的方案和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目的。各科任老师根据学校教学整体目的和学科教学目的，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目的。上述三种教学目的，从集体到个人，从整体到部分，最后落实到老师个体教学目的和学生个人上，从而实现学校的整体目的。2、抓好备考工作。高考备考指导小组要加强班风、学风和教风