你们说我来猜幼儿园小班教案7篇

1、Word - 12 -你们说我来猜幼儿园小班教案7篇你们说我来猜幼儿园小班教案7篇，大家一起来看看吧。 别说我小幼儿教案 篇一活动领域语言活动任务1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体味儿歌朗朗：口的韵味。2.鼓舞幼儿自己的事情自己做，提高做中班小伴侣的荣誉感。活动预备1.教学挂图图1（中班：卜）。2.幼儿用书中班上1第5页。活动过程1.谈话导人。师：小伴侣们，我们现在卜中班了，会自己做无数事情，你们都会做些什么事情呢？（扫地、擦桌子、洗袜子）2.观赏儿歌。（1）展示教学挂图图1，引领幼儿观看，老师，协助幼儿了解儿歌内容。师：有一个叫悠悠的小伴侣，他跟我们一样也：中班了，可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小

2、你们猜猜他会怎么说？让我们一挂图。（2）老师有感情地朗诵诗歌。（3）引领幼儿用儿歌里的语句表述：a.妈妈说你小的时候，你怎么说？b.爸爸说你小的时候，你怎么说？c.奶奶说你小的时候，你怎么说？3.学习儿歌。老师协助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。4.鼓舞幼儿仿编儿歌。师：你们还会做哪些事情？能不能把你们会做的事情编人儿歌中？5.老师，活动结束。老师：小伴侣长大了，会自己做这么多的事情，真棒！以后你们不但要自己的事情自己皮，还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和教师帮忙，学习做大人的小帮手。亏动建议1.幼儿在区角活动时，能够打开幼儿用书，一边复习儿歌，一边观赏图画。2.老师在平时活动中，鼓舞幼儿自己

3、的事情自己做，不会的事情能够学着做。3.请幼儿翻开幼儿用书，看一看，讲一讲。时：诗歌别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶你别说我小，我会给花把水浇。现在我呀长大了，会做的事儿真不少。别说我小幼儿教案 篇二设计意图：上中班已经有一段时光了，孩子们渐渐感触到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝物”，开头渐渐学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注重。“奶奶不让我干活，她说我太小了！”琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，鼓舞他们大胆说出自己心里的主意，萌发主动地为自己

4、、为他人服务的意识。活动任务：1、感触儿歌表述的情感，能大胆地表述自己的主意。2、能在理解儿歌的基础上，试试仿编儿歌。3、能感触到自己的成长，情愿主动地为自己、为他人服务。活动预备：别说我小儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。活动过程：1、请幼儿整理地上散落的玩具。2、说一说：小伴侣们都渐渐的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里）3、看课件，学习儿歌。提问：听一听，明明对谁说话了？提问：明明对妈妈说了什么？对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？学说儿歌。4、在理解儿歌的基础上试试仿编儿歌。提问：你还想对妈妈说什么？对爸爸说什么？对奶奶说什么？对爷爷说什么

5、？延长活动：试试用写信或绘画的方式告知爸爸妈妈：我长大了。别说我小幼儿教案 篇三活动任务：1. 学念儿歌，理解儿歌的内容。2. 情愿做力所能及的小事，感触长大的欢乐。3. 念准：穿、种、花、事等字音。4. 利用音乐活动培养幼儿想象力、口语表述本事及肢体的表现本事。5. 喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。活动预备：小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔活动过程：一、引题1. 你能做什么？S：（展示小小鱼）小伴侣们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？二、观赏、学念儿歌1.儿观赏儿歌，老师完整念儿歌。S：别说我小 妈妈你别。2.老师提问，幼儿

6、再次观赏儿歌。S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？Y：说它小。S：小小鱼是怎么回答的？（引领幼儿说出儿歌，并逐句展示挂图，并依据挂图逐句示范朗诵；执行幼儿对穿、种、花、事等字的发音。）3.幼儿学念儿歌。S：看来大家真的长大了，连声音也越来越嘹亮了，我要再认真听听，谁念的又精确，又嘹亮。S：教师请一个能干的小伴侣来和我一起念。（多念几遍，一定要保证幼儿已经回看图念，已掌控句式，然后再仿编，）三、彷编儿歌1.老师用简笔画记录幼儿所说的事例。S：请小伴侣说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？Y：。2.鼓舞幼儿彷编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。S：

7、谁来说一说？（说一句式）引领幼儿规范语句，保持xx你别说我小，我会xxxxx的句式。3.带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍4.结束：请每个小伴侣自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。附诗歌：别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，我是中班的小伴侣，会做的事情真不少。教学反思：1. 彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时预备充分，减小难度。2. 彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；因为侧身在小黑板上比较难画，下次能够在腿上画好后贴到黑板上。3.整堂课教学环节清楚，关注幼儿已有阅历与课程内容的联系。小百科：

8、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。别说我小幼儿教案 篇四活动任务：1、 在幼儿表演动作中，进展他们的想象力和爱劳动的热烈。2、 利用幼儿乐观参加活动，理解诗歌所表述的长大愿望。3、 在感知诗歌的基础上，学习用语言、动作表述自己的主意。活动预备： 幼儿做事情的照片、假发、帽子、镜子、拐杖活动过程：一、体悟理解诗歌。1、研究：值日生应做哪些事情？为什么自己的事情自己做？爸爸、妈妈要是嫌你小，怎么办？2、观赏幼儿做事情时的照片，对幼儿举行鼓舞3、 学习诗歌别说我小。（1）幼儿观赏诗歌，初步感知诗歌内容。提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言

9、回答。（2）幼儿学习朗诵诗歌。（3）幼儿再次观赏诗歌，进一步理解诗歌所表述的长大愿望。提问：诗歌中的小伴侣都做了哪些事情？二、表演诗歌。1、分组按角色表演诗歌2、说出每一组幼儿表演好的地方三、活动延长说一说你还会做哪些事情？下次课我们在一起创编新的诗歌别说我小幼儿教案 篇五活动任务1。理解儿歌的内容。2。鼓舞幼儿用儿歌表述自己的成长。活动预备图片：穿衣、擦桌、扫地、给花浇水等活动过程1。幼儿研究问题：你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你可以做什么？2。展示图片让幼儿说说图片上是什么？自己可以做到吗？让幼儿发觉自己已经长大了，不小了。3。教师将图片和儿歌结合

10、在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。4。幼儿和教师一起说儿歌，体悟成长的欢乐。5。幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。6。鼓舞幼儿回家将儿歌说给家人听，激活幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。儿歌：妈妈你别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，现在我呀长大了，会做的事儿真不少。别说我小幼儿教案 篇六活动任务1、激活幼儿体悟自己长大的喜悦情绪。2、进展幼儿在集风光前自然、大胆的口语表述本事。3、利用对照、展览、叙述，增加幼儿的“我长大了”自得识，知道要恭敬教师和父母的道理。活动预备1、请家长协作，给幼儿叙述幼儿小时候的故事，协助幼儿预备小

11、时候的用品、照片等。2、活动前，布置主题为“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的用品、照片、身高体重增长的图表以及在小班的美术作品等。3、儿歌别说我小的录音带，背景音乐，曲目自选。活动过程1、参观“我小时候”的展览，请幼儿相互介绍自己带来的照片和物品。2、结合幼儿小时候的照片和物品，让幼儿比一比、说一说自己现在与过去的不同之处，引领幼儿自己长大了，有许多变化。如：试一试小时候的衣服还能穿吗？高了没有？体重增长了没有？3、请幼儿相互沟通：现在学会了什么本领，取得了那些长进等内容。可让幼儿利用歌唱、跳舞、朗诵、出示美术作品等方式，进一步体悟自己长大了。4、绝对幼儿的长进，引领幼儿说说自己的成

12、长和长进离不开谁的关怀、照看和培养？5、向幼儿提出在中班的一些详细的行为习惯、生活习惯等方面的要求和希翼。6、学习儿歌别说我小，激活幼儿在家里和幼儿园里自己的事情要自己做的欲望。别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇，我是中班小伴侣，会做的事儿真不少。教后记在活动别说我小中，利用两方面让幼儿体悟自己长大了。一是让幼儿试一试小时侯的衣服、鞋，给幼儿量身高、体重，让幼儿意识到自己长大了。二是幼儿相互沟通研究，歌唱、跳舞、出示美术作品，感知自己长进了。在绝对幼儿的同时教导幼儿自己的长进离不开教师和爸爸、妈妈的培养，并且进一步提出中班的详细的行为习惯，生活习惯等方面的要求和希翼。在学习儿歌别说我小的过程中，幼儿爱好很浓，学的很快，特殊是康洋洋、小寒等几个小伴侣，起到了很好的榜样作用。还有个别乐观性不高的孩子，需要进一步和他们沟通交流。别说我小幼儿教案 篇七活动任务:1、理解儿歌的内容。2、鼓舞幼儿用儿歌表述自己的成长。活动预备:爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、重点难点:结合图片说儿歌,感触成长的欢乐。活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程:1