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文档简介

1、Word - 3 -中班语言活动：大馅饼-陈凤老师 中班语言活动：大馅饼 设计意图 这个故事讲述了蚂蚁发觉“大馅饼”并齐心协力的将”大馅饼“搬回蚂蚁洞的一件事情。故事所表述的精神对一向处于爸爸会帮我或妈妈会帮我的当今的独生子女而言应当具有较强的心灵震惊。这一寓意对中班幼儿来讲是能够接受和体会到的，使幼儿可以真正的理解不行一味的依靠父母，应当与父母或伴侣一起努力将事情办好。所以这一故事内容既符合中班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。 活动目标 1理解故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。 2学习欢快、有力的叫卖声，体悟小蚂蚁团结合作的欢乐。 活动预备 1.物质预备：挂图、故事磁带、大报纸若干。

2、 2.2.阅历预备： 幼儿在活动前已经了解蚂蚁是如何搬运食物 活动过程 一、叙述大馅饼的故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。（利用图片的直观效应，引出活动的主题，激活幼儿对故事观赏的爱好，为下面的活动打下伏笔。） （一）展示图片，导入提问，引起幼儿爱好。 提问：你们瞧蚂蚁们在干什么呢？它们在搬什么东西？一片香肠在蚂蚁眼里像什么？（大馅饼） 提问：你们知道蚂蚁搬大馅饼时会是怎样分工的呢？那下面我们一起来观赏这个故事。 二、展示挂图，幼儿观赏故事。（让幼儿利用视听结合的感触进一步地理解作品的情感脉络，解决难点。利用提问、研究、观看、再提问，内容一环扣一环，让幼儿在研究、谈话中制造性地运用语言，大胆

3、、清晰表述自己的主意和感触，进展幼儿的想像力，提升语言的表述能力。） 提问：故事里讲到了哪些蚂蚁？它们都是谁呢？它们在搬运馅饼时都分离干了些什么事？ 蚂蚁们为什么要叫卖着把大馅饼运回洞？搬到了洞里，它们的情绪是怎么样的？（渗透儿歌） 总结：蚂蚁们真了不起，齐心协力的把大馅饼运回了蚂蚁洞。 （三）再次观赏故事录音 三、学习欢快、有力的叫卖声，体悟小蚂蚁团结合作的欢乐。（活动阅历的迁移，组织幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声，体悟小蚂蚁团结合作的欢乐。） 提问：你们喜爱这些小蚂蚁吗？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？ 老师带幼儿一起念大馅饼的儿歌，重点引领幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声。 四、嬉戏运

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