中班语言活动《水果屋》案例分析_第1页
中班语言活动《水果屋》案例分析_第2页
中班语言活动《水果屋》案例分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -中班语言活动水果屋案例分析一教学背景 这是一个中班的语言教学活动，由百花艺术幼儿园的青年老师执教。水果是幼儿较为认识的东西，在日常生活中幼儿常常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了便利。在这个活动中，老师按照幼儿已有些阅历，在理解故事内容的基础上，让幼儿重点学习我用盖让幼儿扩展想像，发散思维。二案例描述（1） 观察课件，让幼儿观看水果屋，直接引出课题。教师：小伴侣，你们看，这是什么呀？A幼儿：这是水果。B幼儿：这是房子。教师：它美丽吗？你觉得哪里很美丽？A幼儿：这里的苹果很美丽。B幼儿：葡萄很美丽。C幼儿：西瓜很美丽。D幼儿：香蕉。（2）观察课件，理解故

2、事内容。1、教师：你知道这么美丽的水果屋是谁盖的吗？（请幼儿观察课件）教师：谁来说说看这水果屋是谁盖的？A幼儿：熊妈妈。B幼儿：小熊。教师：他们为什么要盖水果屋。A幼儿：他们没有地方住。B幼儿：要放水果。2、重点学习我用盖的句子教师：熊妈妈是怎样盖房子的？A幼儿：用苹果盖屋顶。教师：怎样的苹果？A幼儿：红红的苹果。（老师马上补充盖屋顶）教师：用什么盖墙壁？B幼儿：用紫紫的葡萄盖墙壁。（3）幼儿装点水果屋。1、老师：熊妈妈盖的房子真美丽，小伴侣想不想也来盖房子。幼儿齐答：想。老师：你们看后面有好多房子，现在他们不够美丽，小伴侣把它们盖的更美丽好不好？幼儿齐答：好。2、幼儿边听音乐边按自己的意愿装

3、点房子。（老师往返指导）（4）集体沟通。1、老师：小伴侣盖的房子真美丽，我请小伴侣来说说看：你用用盖2、幼儿回答。三、分析：语言能力是一种综合能力，他的进展与孩子情感、思维、社会参加水平、沟通技能、学问阅历等方面是不行分割的联系在一起的，因此要注重差异、敬重孩子的共性。老师要始终掌握好自己是引发者、引领者、参加者、观赏者这一身份，让幼儿大胆清晰的表述自己的主意和感触。（一）师生平等对话，让每为幼儿在感触的过程中，进展能力。亲热和睦的师生关系是一次活动取得良好效果的前提。这个活动老师所执教的是本班的幼儿，对它们的实际进展水平和学问阅历比较了解。老师和幼儿在对话时总弯下腰，和幼儿在同一水平面，拉近了师幼之间的距离、融洽了感情。在活动一开头就请幼儿观察多媒体课件，以容易的问答形式绽开，放松了幼儿的心情。（二）给幼儿创设一个想说、感说、喜爱说、有机会说、并能得到乐观应答的环境。这个活动向来围绕水果绽开，幼儿这方面的阅历很丰盛，在这个活动中幼儿应当是很乐意说的，这时老师要关注每位幼儿，为每位幼儿提供表述的机会，满足它们的需要。在活动中老师提

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论