岭南版六年级美术上册全册教案

1、学习好资料 欢迎下载（岭南版）学校六年级美术教案第 11 册教案 教学进度表 周 次教学内容课 时 1. 画家介绍1 2. 中国古代优秀绘画作品1 3. 线描花卉临摹画 1 4. 盆栽植物线描写生画 2 5. 盆栽植物颜色写生画 2 6. 瓶花综合拓印 2 7. 纸条工艺制作 2 8. 塑料瓶装饰品制作 2 9. 小挂饰制作 2 10. 椅子写生画 1 11. 静物颜色写生画 2 12. 静物写生黑白画 2 13. 风景颜色写生画学习好资料 欢迎下载14. 标志设计2 15. 招贴画设计2 16. 书籍封面设计2 17. 布袋木偶制作2 画家介绍美术观赏第一课时200 年月日星期第节一、教学内

2、容：画家介绍美术观赏 二、教学目的：通过作品观赏和画家生平简略介绍,使同学从作品观赏中明白中国画的艺术特点、审美乐趣和表现方法,学习画家为艺术事业刻苦学习、宠爱祖国的精神；三、教学重点：指导同学明白中国画的艺术特点、审美乐趣和中国画的表现方法；四、教学难点：明白中国画的艺术特点、审美乐趣和中国画的表现方法；五、课的类型：观赏课 六、教学方法和教具：讲解法、引导法、范画、幻灯片；七、教学过程：一、 引入新课,板书课题；二、 利用幻灯、挂图指导同学观赏：1、 指导同学观赏中国画,老师讲解；祖国万岁齐白石这幅画是闻名画家齐白石为国庆十周年而作；画面上盛开着红花的“ 万年青” 傲然直立,象征逢社会主义

3、建设事业蒸蒸日上,祖国富强强盛；画上的题款“ 祖国万岁” 与“ 万年青” 花组成特殊的构图,像三支利箭,劲冲霄汉,用笔简练,含义深远,主题材突出；这幅画运用了中国画传统的“ 借物抒情” 的特殊表现手法；奔马徐悲鸿奔马画面上两匹奔腾着的骏马雄健有力,寄寓祖国建设一日千里的情思；豪爽的笔调,饱满多彩的墨色,精确在刻画出奔腾中的骏马,是对力气的赞扬、作,深为人民群众宠爱；歌颂；是徐悲鸿的满意之学习好资料 欢迎下载秋色有香齐白石秋色有香是画家齐白石的作品,荷花吐艳,暗香四溢,数支莲蓬,象征累累硕果,在茂 密的荷叶衬托下,一派生意盎然的荷塘景色,跃然纸上；运笔简练,笔墨沉实,颜色润泽；用枝节放潇洒的大写

4、意笔调画荷花,点上精工细描的蜻蜓,是一剧烈对比；双鸭是画家李铁夫暮年所画的作品,从画面可看出他善于发觉捕获日常平凡生活中的美,把“ 动与静” 的一对冲突,组成一个直辖市的画面,构思别开生面,布满生活乐趣；虽是西 洋画法,却明显显露出传统绘画的韵味；正是画家爱国心、民族魂的表达；让同学自已观赏南瓜 、田横五百士等绘画作品；2、向同学画家介绍：齐白石名璜,小名阿芝,字萍生,号白石、白石翁、志白,又号寄萍、志萍生、三百石印富翁；湖南湘潭人；家本贫农,为生活计,12 岁学木工,善雕花；少年时从芥子园画谱开始习画,至 27 岁才学画,进而学诗、篆刻、兼画肖像等；40 岁后多次游历南北各地,近60岁定居北

5、京,因受陈师曾影响,由工笔和小写意转为大写意,近师吴昌硕等,自创一体；其 花卉鱼虫、山水、人物,俱生动传神；治印善用直刀,挺劲奇肆,自成一派；诗纯朴清爽,感情真挚,堪称一家；介绍画家徐悲鸿、高剑父、李铁夫等画家；3、老师介绍中国花鸟画的特点及表现手法：中国花鸟画多以少胜多、借物抒情、虚实藏露、笔墨技法；老师阐明如何观赏中国画,启示同学表述自己对每幅画的观赏体会及评判；三、 同学自己观赏课本上的图片,阅读并懂得课文上的图片说明；四、 老师小结本节课的学习内容；八、板书：九、后记：同学对闻名画家的生平的明白爱好很高,较好的培育同学美术审美才能；中国建筑介绍美术观赏 其次课时授课时间： 200 年月

6、日星期第节一、教学内容：中国建筑介绍美术观赏 二、教学目的：通过对祖国建筑艺术的观赏,明白我国劳动人民的建筑设计才能和聪明,从而树立民族自尊心,增强宠爱祖国、宠爱劳动人民的感情；三、教学重点：明白中国建筑艺术的造型特点；四、教学难点：明白我国劳动人民的建筑设计才能和聪明；学习好资料 欢迎下载五、教学教具：建筑图例、幻灯片、幻灯机；六、教学过程：一、导入新课：1、导言：随着社会的进展,人类对于建筑的有用功能与审美价值,提出了越来越高的要求；中国古代建筑体系是以砖木结构为特色的独立的建筑艺术,在城市规划、 群体建筑单体建筑以及材料、结构等方面的艺术处理均取得辉煌的成就；2、板书课题：中国建筑介绍美

7、术观赏二、依据课文图例内容,老师边放映幻灯片,边操作边按教材分析内容,逐一讲解；天安门是中国古代宫殿式建筑,也是中华人民共和国首都的象征；北京北海公园 北海位于故宫和景山之西,是一座有 800 年历史的皇家园林,自金、元、明、清,均为禁苑；金世宗大定十九年,在琼华岛建离宫,将北京汴梁民岳之太湖石移置岛上,并在岛之最高处建广寒殿；1260 年元世祖忽必烈住广寒殿,改名万岁山、太液池,北海、中海、南海合称“ 三海”；顺治八年拆除广寒殿白色喇嘛塔一座,并在山南坡建永安寺,改名为白塔山；乾隆年间进行了大规模扩建,现存建筑多为此时所建；万里长城公元前 215 年秦灭六国以后,秦始皇为收复失地,派大将军蒙

8、恬率 30 万大军讨伐匈奴, 将他们赶到了黄河以北,为了在北部设置郡县,从秦始皇开头大规模地修建长城；中山纪念堂始建于1929-1931 年,平面呈八角形,重檐宝蓝色琉璃瓦顶,高10 余米,外观静穆庄重雄壮,内部宏阔,有可容 称我国近代纪念性建筑的一项杰作；2、引导同学自己观赏其它建筑；三、老师小结；5000 余人的座席,却无一根友柱阻碍视线；堪七、板书：中国建筑介绍 历史：特点：八、后记：课堂气氛活泼轻松,较好的把握了教学目的,但由于图片较少,同学懂得起来比 较抽象；白描花卉临摹 第三课时授课时间： 200 年月日星期第节一、教学内容：白描花卉临摹画 二、教学目的：使同学通过白描花卉画的练习

9、,提高描线的技巧,学习用不同的线条表现对象的质感、量感；培育同学宠爱祖国传统艺术的感情；三、教学重点：使同学把握运笔行线的方向、速度和力度,在顿挫、现出所描画的对象的质感和量感；四、教学难点：使同学把握白描花卉的写线的方法、技巧 五、教学教具：提按中画出流畅或凝重的线条,表学习好资料 欢迎下载挂图、幻灯片、放大的花卉图；六、教学过程：一、导入新课：观赏了国画, 可知道齐白石的 祖国万岁 是什么画？学习国画最重要的基本功夫是什么？板书课题：白描花卉临摹画 二、老师宣布本节课是学习“ 白描花卉”；1、 讲解“ 白描” 的含义：就是用墨线勾描形象,不设颜色,是中国画的基本技法之一种；2、 同时指出这

10、节课主要是“ 临摹”,并讲解其含义：“ 临” 是照着原作描画；“ 摹” 用薄纸蒙在原作上面描画；3、老师小结临摹的意义：绘画的临摹主要是指对某一美术作品进行描画；临摹是学习绘画技巧的一种方法,主要是学习前人的技法和体会；我国传统绘画的学习方法,就是从临摹入手,再逐步过渡到写生,即所谓“ 师古人” 和“ 师造化”画家创作的意图和表现技巧；在临摹中讨论、分析、揣摩4、老师挂出花卉照片挂图,指出这是实物摄影；再挂出老师按花卉照片画成的白描花 卉范画让同学对比观赏,同时启示同学细心观看线条的变化；三、老师先示范运笔的方法：通过方向、 快慢、 顿挫、 提按的不同运笔, 画出不同的线条；接着将熟宣掩盖在

11、“ 白描花卉”范画上面,从头画起,边画边讲白描线条的用墨运笔的特点和方法,起笔、收笔、顿笔的各 种变化,让同学学习勾画全过程；四、同学作业：老师给同学每人发一张放大的范画进行临摹；注：在临摹前, 肯定要认真分析讨论每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化,才能画出 原作的成效；五、老师辅导, 告知同学临摹时不要看一笔临一笔,应懂得线描是依据花卉结构、透视变化 用笔的；要认真读画,下笔前对每部分的用笔要心中有数,落笔大胆,行笔勾画时,才能使 线条活而不板滞；六、老师讲评：1、展出同学的临摹作品,同学自己评讲后,老师勉励线条画得好的同学作品；七、板书：白描花卉临摹画“ 临” 是照着原作描画；“ 摹”

12、 用薄纸蒙在原作上面描画；白描是用墨线勾画形象而不设色；八、后记：课前预备充分,通过老师示范,同学能初步把握白描花绘的基本技法,特殊是用 线的把握上有长足的进步；盆栽植物线描写生画 第四课时授课时间： 200 年月日星期第节一、教学内容：学习好资料 欢迎下载盆栽植物线描写生画 二、教学目的：通过盆栽线描写生,断续练习写线的技法,同时要求同学认真观看、分析盆栽的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来；三、教学重点：连续把握白描花卉的写线技巧,用线造型的才能；四、教学难点：连续把握白描花卉的写线技巧,用线造型的才能；五、教学教具：盆栽摄影作品和以此图为写生对象的线描范画一幅,运笔的示范图；六、

13、教学过程：一、复习旧课：“ 什么是白描？运笔的方法讲究些什么？（用墨线勾描形象,不设色,是中国画的基本技法之一种；）（运笔讲究方向、快慢、顿挫、提按等方法画出不同的线条）二、讲授新课：1、老师可用 15 分钟时间说明线描写生的作用,线描是中国画的技法之一,线描是学习中国画的基本功,前课是临摹,而这课是写生,同是学习线描的技巧,只是方法不同；临摹是照本誊写,写生就带有创作成分；写生时第一对写生物象作观看、分析、,懂得物象的形体结构特点,依据其特点用不同的线条描画,就可以表现出不同的质感、量感；关键：教同学把握描线的技巧,用线造型的才能；所谓“ 应物象形”2、讲解线描的技法：老师出示画好的各种线条

14、,让同学观赏,懂得；老师边示范边小结： （让同学看清晰运笔的全过程）不同的质感、量感的写生对象,运用不同的笔法去表现；花朵外形多曲线,花瓣细嫩多汁,用线应流畅圆润；（用笔稍快,运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化）画花枝用笔多顿挫、逆锋,表现其粗糙挺劲；三、同学画线练习； （老师指导）要求同学作各种线条的练习,如方向、快慢、顿挫、提按等；四、同学作业：,就是此理；大家看看这些盆花,外形多姿多彩； 要画哪一盆呢？确定后选好角度进具体观看、分析,在纸上进行合理的构图,可以作适当的取舍,使花朵、花叶有疏、密、高、低的变化,表现枝干线条要有力,花瓣线条要松软流畅,勾线要一气呵成；五、老师辅导： 特殊留意

15、如何运笔勾画线条,同的质感如何表现？引导同学在什么地方先勾？什么地方慢勾？不六、讲评着重于从同学作品的成效去检查其笔法的正确与错误,使同学学有方向；七、板书：盆栽植物线描写生画学习好资料 欢迎下载八、后记： 有了上一节课 白描花卉 的技法基础, 同学对线描盆栽植物有肯定的绘画爱好,较好的完成本节课教学目的；叶印实物拓印 第 5、6 课时 一、教学内容：叶印实物拓印 二、教学目的：1、通过学习实物拓印,活跃同学形象思维才能和制造才能；2、学会实物拓印的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅拓印版画作品来；三、教学重点：学会实物拓印版画的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅版画；四、教学难点：学会实物拓印版

16、画的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅版画；五、教学教具：拓印范作两幅、叶子、颜料、底版纸等用具；六、教学过程：第一节授课时间： 200 年月日星期第节一、组织教学：检查同学用具的预备情形；二、启示提问：“ 我们前两节课绘画的对象是什么？”（花卉）“ 用什么方法表现？”（白描、线描）（不相同）“ 各种花叶的外形是否相同？”“ 你发觉花叶表面有什么？”（叶脉的纹理）表现的方法是选用纹理清晰的叶子拓印成画；三、板书课题：叶印实物拓印1、叙述新知：叶印是利用植物叶子的脉纹,在叶子上涂上颜色,印在设计好的画面上,实物拓印版画；2、叶印是学习利用叶子外形、脉纹,经过奇妙的构思组合,拓印成一幅完整的画面；设

17、计方法：1、选定一个主题进行构图,如静物、风景或图案 2、画出简洁的画稿,包括颜色调子；3、再先叶子,在叶子上涂色,在画稿上印出来；3、老师演示实物拓印的制作方法：老师挂出两幅实物拓印版画,让同学观看,并说明制作方法；接着老师演示制作全过程,然后让同学在叶子上涂色拓印的基本方法练习,以加深同学的理解；4、指导同学观赏作品,开拓创作思路,第7 页上图画面表现的是“ 瓶花” 以红色为底色,学习好资料 欢迎下载桌子是黑色, 花瓶用黑色、 黄色；插在瓶上的叶子用白色,叶子拓印极为细致,排列有疏密,前后颜色有浓淡变化,近似透亮,在红色背景衬托下叶子鲜明突出,并卢黑色桌子组成红、黑、白三色的剧烈对比,艺术

18、成效很好；左图是一幅生动的风景画,宽阔的大地上,远处有梯田、小溪、,中景有一片树林,大阳初升,金黄色的朝霞洒满大地,颜色和谐统一,画面表现出朝气蓬勃的田园景色；这幅作品主 次分明,构图完整,简洁而有变化；四、同学作业：本课要求认真构思,并画好画稿,设想色调,下一节课涂色拓印；五、老师辅导同学画设计稿；六、布置同学在下一节课应带备叶子、颜色等拓印用品；七、板书：叶印实物拓印 设计方法：1、选定一个主题进行构图,如静物、风景或图案 2、画出简洁的画稿,包括颜色调子；3、再先叶子,在叶子上涂色,在画稿上印出来；八、后记：课堂学习气氛浓郁,同学能认真的完成课堂作业,教学内容能较好的实施；其次节授课时间

19、： 200 年月日星期第节教学目的：通过制作“ 实物制作” 版画培育同学造型才能和良好有序的工作习惯；教学过程：一、组织教学：出示拓印范作及有关的挂图,检查同学预备的用具,检查画稿完成程度,并作评讲,尚未完 成画稿的连续起稿；二、复习：依据前一节课设计的图稿,指名复述拓印的方法,叙述自己构思的构图、色调；三、同学连续作业,老师辅导：重点在叶子的涂色及拓印的制作方法；四、作业展评,先同学自己评述自己作业的构思,再由大家评述其好坏；老师最终作小结；板书：叶印实物拓印 设计方法：1、选定一个主题进行构图,如静物、风景或图案 2、画出简洁的画稿,包括颜色调子；3、再先叶子,在叶子上涂色,在画稿上印出来

20、；后记：在老师的示范教学中,同学能够快速的把握实物三印的基本技法,达到较好的教学成效；但部分同学在拓印过程中没有留意好教室的卫生,在以后的教学中要严格要求同学留意；学习好资料 欢迎下载瓶花综合拓印 第七、八课时 一、教学内容：瓶花综合拓印 二、教学目的：通过学习让同学懂得把已学过的绘画、拓印及一切美术学问技法作综合运用,制作瓶花（综合拓印版画） ；三、教学重点：使同学懂得从形象、颜色、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表现方法设计画面；四、教学难点：综合利用各种所学过的绘画技法去表现物体形象；五、教学教具：瓶花、拓印版画、各种花卉资料、示范用品等；六、教学过程：第一节200 年月日星期第节一、组

21、织教学：检查同学课前预备的学习用品；二、师生共同简要回忆五年内已学过的美术学问技能：中国花鸟画、花卉白描、颜色学问、（颜色个性、色的协作运用）、实物（切面）拓印、纸版画、设计制作等的学问与技法要领,师生共同作简要复述；板书课题：瓶花（综合拓印）三、讲授新课：本课运用已学过的学问技能,以瓶花为题材,创作一幅综合拓印版画；1、什么叫综合拓印呢？（就是用各种不同性质的材料,按构图需要组合在一起制成底版,用颜色拓印出来,再用不同方法的压印补画面之不足,使之取得更佳成效；这一课瓶花方法创制的； ）2、出示瓶花及另一题材的综合拓印版画,指导同学观赏；3、讲解综合拓印的制作方法：利用步骤图讲授；（1）构思画

22、稿：瓶花是规定的题材,通过“ 花” 表现什么主题？（综合拓印）就是用这种（以中国花鸟画借物抒情的象征手法作启示,如梅花象征不畏强暴的顽强性格,荷花有出污泥而不染、 洁身自好的品质,牡丹象征珍贵等；又可通过画面的构成形式表达主题,如教材中的左上图,大红的鲜花组成圆形的主题,表现出团结一心、幸福美满的意念；）通过观赏使同学创作思路得到启示启示,懂得构思画面必需立意奇妙,主题鲜明；瓶与花,花是主体；必需通过主体的造型,表达主题；（2）形式美的制造：第一步：按稿制版,着意选择不同肌理材料,如叶子、钮扣、瓶盖、水果切片、各种线绳、学习好资料 欢迎下载编织物、纸版各类纹理清晰的布料等,制成综合拓印底版；其

23、次步：拓印；着意处理色调,用颜色语言表达主题,用色要有目的,不能乱用；一般版画的底色多是深、重的,在拓印前,可将画纸涂上所需要的底色,再进行拓印；老师示范全过程；小结：让同学齐读课文,指名读“ 拓印方法”四、布置作业,老师辅导：,对不明白的地方让同学发问,由老师解答；本课以瓶花为题材,确定主题,创作画稿,同时考虑材料的选用,色调的设计；重点培育同学的制造性；五、评讲：重在勉励创新, 宣布下一节课任务为制版、拓印,具,课后作好预备,在上其次节课时带齐；其次节200 年月日星期第节要求同学按画稿考虑需要用什么材料、工连续前课,完成底版制作,拓印出作品,从中培育同学耐心细致的工作习惯；一、组织教学：

24、检查同学是否带齐学习工具,检查画稿完成的情形；二、同学连续作业：老师指导同学按画稿制版,在进行拓印前要使全体同学集中留意听老师重述拓印的次序,才答应拓印,同学作业时显现的困难,老师必需赐予具体指导,多加勉励；三、展览同学作业；1、 指名同学自己评述；2、 老师小结本课作业情形,勉励作业有创新意识的同学；七、板书：瓶花综合拓印 一、步骤图 二、基本方法：三、留意事项：八、后记：同学动手制作的爱好深厚,并且在前一节课的基础上,同学对本节课的教学重难点较易把握,并且留意了教室的卫生；花瓶设计 第 9、10 课时 一、教学内容：花瓶设计 二、教学目的：1、通过学习,知道我国精深的陶瓷艺术享誉世界,从而

25、增强同学的爱国主义感情；2、学习简洁的花瓶造型设计及纹样装饰,培育同学的制造才能；三、教学重点：学习简洁的花瓶造型设计及纹样装饰,培育同学的制造才能；四、教学难点：学习好资料 欢迎下载花瓶设计方法新颖,有创意及纹样装饰的设计方法；五、教学教具：各式花瓶、步骤图、范画；六、教学过程：第一节200 年月日星期第节一、 组织教学：夸奖“ 综合拓印” 版画作业创作有新意的同学；板书课题：花瓶设计 二、讲授新课：老师摆出几个花瓶,然后老师提问：这些花瓶美不美？美在哪里？指导同学看课文,问： “ 课本里的花瓶美不美？你认为哪个最美？老师小结；三、讲授设计方法；1、分析花瓶的结构；指导同学装观看花瓶的图片,

26、懂得花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身几部分组成；分析花瓶的基本形：圆柱、圆锥、圆球体几种几何形的大、小及位置不同；老师作构成演示给同学观看；2、分析花瓶装饰的规律：指导同学观看：花瓶用什么纹样装饰？装饰多在什么部位？颜色怎样配置？老师小结：装饰纹样为连续纹样,也有单独纹样的；内容有用几何图形、动植物、人物做纹样；颜色配置： 以用最少颜色取得正确的成效为准就,三个色）；3、设计步骤：即是一个底色, 纹样也用一个色 （也有用按课本的三个步骤,边讲边演示,并出示设计步骤图,重点启示同学的设计思维；（如造型 设计从结构入手,只要对基本形作大、小、长、短的变化,便可设计出新产品来；仍要做到 装饰纹样适合,颜色配置

27、美观明艳；四、同学作业；本课要求完成设计花瓶外形及装饰纹样；为了对称,可用厚纸对折设计一半,剪出来绽开,就成两边对称的花瓶,然后把它按在画纸上,用铅笔缘边线圈下花瓶的轮廓线就完成了；接着在花瓶外形之内设计装饰纹样；五、老师巡回辅导,勉励创新；六、小结并布置其次节课要带颜；七、板书：八、后记：其次节200 年月日星期第节教学目的：指导同学细心细致地用颜色画花瓶装饰纹样；一、组织教学：检查同学应带的工具是否齐备；二、同学连续作业：指导同学按设计意图在花瓶装饰纹样上填色；填色的基本方法是先涂底色,再涂纹样,学习好资料 欢迎下载留意颜色要饱满,要明艳明快；填色时要细心、谨慎；边缘要整齐,才能取得正确成

28、效；三、老师巡察,准时给同学指出毛病,订正错误；四、评讲：确定有新意的优秀作业,多加夸奖,借以勉励全班同学；纸条工艺制作第 11 课时200 年月日星期第节一、教学内容：纸条工艺制作 二、教学目的：通过学习纸条工艺制作,培育同学的设计意识及制造才能；同时使同学学会纸条工艺的制作方法三、教学重点：培育同学制造才能及设计才能、动手制作的才能等；四、教学难点：学习纸条工艺的制作特点；五、教学教具：范画、制作用的工具等；六、教学过程：一、组织教学：检查同学学习的工具；二、讲授新课：老师出示范作和民间草编工艺品让同学观赏,然后板书课题；老师提问：“ 纸” 有什么用处？（可以印书,可以画画,可以作包装等等

29、）“ 除此之外仍可做什么？”（可作日用品、工艺品等）“ 纸条老师指出纸的用途很广,这些工艺品是用纸条制成的是作装饰用的本课教大家做一件工艺” （也叫纸立体造型）老师讲解纸条工艺制作的学问技巧及制作方法,每环都要示范；1、设计纸条工艺的造型；纸条工艺用作装饰室内环境较多；指导同学分析图例的造型设计,提问：特殊之处？”“ 课本里四件作品各选用什么内容？在造型上有什么同学回答后,老师归纳：四件作品所选用的内容分别为两类：一是动物,二是图案纹样；以 动物为内容的用夸张的手法强化它的特点；纯装饰的图案纹样,讲究的是对称的法就；2、纸条的加工；先将白纸切成纸条,学习纸条的“ 曲” 的加工方法：（1）卷曲：

30、将纸条绕在圆棒上,一手握住纸卷,另一手按同方向转动圆棒,三五转之后,抽出圆棒,纸条更呈美丽的卷曲状了；（2）折曲：有直线折和曲线折两种；这两种纸条加工法是纸条工艺最基本的加工法；3、纸条的连接法：（1） 粘贴：用胶水把纸条相应的两处贴合；（2） 插接：在两纸条相应的部位切一切口,插入接好；学习好资料 欢迎下载4、制作步骤：按课本的步骤讲授；先有设计构思,画出草稿,再讲制作的步骤：（1） 将物体分成几大部分,用纸条围好；（2） 加上各大部分的结构；（3） 装饰细部；（4） 、完成作品；三、布置作业；用纸条制作一件工艺品；要求：制作时要抓大体,重外形特点,装饰细部要留意统一中有变化,纸条连接要贴牢

31、,形 体完整；底纸的颜色要深,才能衬托出浅色的主体；四、老师着重设计与制作的过程的辅导；五、评讲：对有创意性的优秀作业赐予夸奖；塑料瓶装饰品制作 第 12、13 课时 一、教学内容：塑料瓶装饰品制作 二、教学目的：通过制作塑料瓶装饰品启发同学的设计意识,培育形象思维才能和制造才能,并增强学生利用废旧物品制造美的欲望；三、教学重点：培育同学的设计意识及思维才能和制造才能；四、教学难点：启示同学设计的新颖性；五、教学教具：范品、演示用品、制作材料；六、教学过程：第一节200 年月日星期第节一、组织教学,引入新课,展现老师制作的范品给同学观赏,激发他们的制造欲望；板书课题：塑料瓶装饰品制作,观看课本

32、；二、讲授新课：依据教材作分析,让同学齐读课文；板书：“ 想塑料瓶美观的装饰品”,讲解设计制作要点：1、废旧塑料瓶有不同的外形、不同的颜色,松软、易剪、可弯曲,可以利用这些特点制作 成别致、美观、好玩的装饰品,给同学观看老师范品及同学作品,增加感性熟悉；2、依据塑料瓶的材质,结合自己的想象,确定装饰物的造型以及加添什么内容,要防止仿 制,力求创新；3、制作的基本方法：讲、演结合；（1） 材料选择；（2） 按装饰品的材料切成如干基本形；学习好资料 欢迎下载（3） 局部加工制作；（4） 加添有关的装饰品,安装整理完成；课本中两幅作品都是用这种方法制作的,即将塑料瓶剪成两截,选用有黑色底座的半截,把

33、塑料瓶透亮的部分剪成等大的条形（宽约0.5 厘米）,把剪开的条条向里卷；添加小花数朵,即成小花篮；右下图的“ 小女孩”,也是用此方法制作成的；头、底座是局部完成,组装接 合完整的装饰品；三、布置作业：制作一个塑料瓶装饰品；要求：依据塑料瓶的基本外形进行构思,要有新意要自创四、小结：,不能仿制,制作要精工；依据同学制作情形,大力夸奖造型设计有新意的同学,指出制作上的不足；宣布余下的任务在下一节课完成；其次节200 年月日星期第节一、组织教学：小结前课,强调“ 心灵手巧”,思路要新,制作精工；二、同学连续制作, 老师辅导； 抓两头, 对有新意的设计及制作感到困难的同学作重点辅导；三、课堂评讲：把同

34、学制作的作品陈设在教室里共同评议,依据集体看法评出一、二、三等奖；七、板书：小挂饰制作 第 14、15 课时 一、教学内容：小挂饰制作 二、教学目的：通过民间布玩具的观赏,增强民族骄傲感；学习民间工艺的表现方法,用布料制作一个小挂饰；三、教学重点：通过民间布玩具的观赏,增强民族骄傲感；四、教学难点：学习用布料制作一个小挂饰的方法,特殊是使同学把握针线活的运用；五、教学教具：民间布玩具、布料、剪刀、针线、海绵碎等其他装饰物；六、教学过程：第一节200 年月日星期第节学习好资料 欢迎下载一、组织教学：检查同学的学习用具（布料、剪刀）；引入新课： 展现课前预备好的各种小挂饰（吊在黑板前预称支配好的绳

35、子上）,让同学观赏；接着, 提问：“ 这些小玩具美不美？”这一课教大家做一个小挂饰好不好？板书课题：小挂饰（制作）二、讲授新课：1、同学读课文,观赏课文上的两幅图片（陕西农村一般妇女与她制作的小挂饰及小猫小挂饰）,提出“ 民间工艺品” 作说明,民间工艺品种类很多,如剪纸、泥雕、木雕、玩具、风筝等, 它的创作者是没受过美术专业训练的一般群众；他们创作是结合节令风俗及供孩子玩耍的手工艺品；这课的小挂饰就是布玩具,他们不拘成法,自由制造出清爽、活泼、健康的作品,在技巧上大胆夸张、变形,用色对比剧烈、艳丽,是美术百花园中富有民族特色的明艳花朵；2、造型设计：小挂饰要求造型简洁、夸张,颜色对比剧烈,用色

36、布制成；它的造型是布料限制的,适合用简洁、夸张的造型手法；“ 简洁” 是把外形复杂的物象作最概括的处理,但要保留其特点； “ 夸张” 是把物象的特点作恰当的加强夸大,使之更鲜明；“ 简洁、夸张” 手法常结合运用；例：同学的作品（中国）小丑把复杂的躯干、上、下肢作“ 简洁” 的处理舍去很多细节,变成近似球体,最具特点的头部用夸张的手法,描画脸部, 加上差不多与全身等高的小丑帽（锥体与头、身的球体地造型上有了变化）,便制作成了一个引人发笑的小愤挂饰； 造型设计很有制造性；任何一物都有它的形象特点；在设计时只要恰当运用简洁、夸张的表现手法,肯定能设计出有新意的形象；使其物象的个性、神气更加突出（教师

37、知黑板上作简笔的造型示范）；3、制作步骤：按步骤分步出示直观教具,边讲边展现；（1） 造型设计图；（2） 选好两块颜色相同的布料,按形剪下；（3） 缝好,要留一小口把棉花或别的填充料填进去,缝合小口；（4） 加添补充各种装饰,最终装上小绳子便完成了（针线工夫要作具体细致的全示范）；三、指导同学造型设计：完成制作步骤之（1）、（2）；1、确定造型对象,画简洁的设计图,形象要概括简练、要舍弃细节,留意整体,要作大胆而合理的夸张以突出形象的特点；2、按对象特性合理选用材料,留意质感、肌理和颜色；3、剪出对象的外形；四、布置同学预备好针线、各种小饰材、填充料、绳子,在其次节课制作时使用；其次节200

38、年月日星期第节一、检查同学预备的制作用品及第一节课同学作业情形,划地制作；接着前课,完成后两步的制作；老师作辅导发言； 强调按步骤有计二、 同学连续进行作业制作,老师辅导,勉励大胆创新；三、 评讲：把同学作业全部吊挂出来让同学观赏,评议；椅子写生画学习好资料 欢迎下载第 16 课时200 年月日星期第节一、教学内容：椅子写生画 二、教学目的：通过学习椅子写生,教同学认真观看椅子的结构及其成角透视的变化规律,并能较正确地画出椅子的立体感；三、教学重点：练习用透视规律表现物体的立体感；四、教学难点：学习椅子的结构及其成角透视变化规律；五、教学教具：平行透视图、成角透视图,范画；六、教学过程：一、复

39、习“ 旧学问”：指名同学回答, “ 平行透视、成角透视的特点；老师依据同学的回答,指出错漏,并作正确 的表达；老师出示平行透视、成角透视图,同学读一遍透视特点；二、讲授新课：出示椅子范画, 摆出椅子两相对比；重点讲解椅子的结构及其成角透视的变化规律,椅腿与横撑的榫接关系在教学中要清晰讲解及演示这个难点；三、讲和演示椅子的作画步骤,最终成效参看老师范作；1、 选好位置,确定椅子是什么透视外形,分析其结构比例及透视规律,画大体形；2、 刻画细部, 留意两组不同方向的透视线的消逝关系,部）3、 作透视检查,看两个灭点是否消逝在视平线上；四、布置作业,老师要巡察辅导；五、讲评：重点在对透视规律的懂得与

40、否；七、板书：八、后记：每一根线都要画准； 留意榫接处 （局同学对椅子的写生爱好较高,但对椅子的各种透视关系的把握才能不够好,造成在绘画过程中显现各种各样的问题,在今后要着重讲解透视问题；静物颜色写生画学习好资料 欢迎下载第 17、18 课时 一、教学内容：静物颜色写生画 二、教学目的：通过静物写生,学习一些构图学问和冷暖颜色深浅对比学问,并能在练习中运用；三、教学重点：学习一些构图学问和冷暖颜色深浅对比学问；四、教学难点：学习一些构图学问和冷暖颜色深浅对比学问；五、教学教具：水果、陶罐、衬布,上课前十争钟布置好写生物品；写生范画一幅；六、教学过程：第一节200 年月日星期第节一、 组织教学：

41、安定心情,检查同学学习用具预备情形；导入新课：板书课题, 静物（颜色写生画）二、 讲授新课；1、读课文,结合观赏桌上的苹果与红色苹果传授绘画基本学问：构图要饱满,要有疏密的变化；颜色的冷、暖、深、浅对比的学问；2、引导同学观看写生的对象,老师作构图和颜色冷、暖、深浅的分析；老师出示范画及演 示作画步骤；（1） 观看懂得；（2） 确定构图、起稿；（3） 着色先主体,后环境；（4） 整理；三、同学作业：起稿,要按步骤作画,留意构图要饱满,老师巡察辅导 四、 小结：宣布下一节课要带颜色上课；其次节200 年月日星期第节1、 引入新课；出示幻灯（教学目的）2、 引导同学从构图和颜色两方面观赏课本中的范

42、画桌上的苹果老师讲解：构图： 画面一堆红、 黄色的苹果,有疏有密的摆在黄褐色的桌上,桌子的前方可见抽屉 的局部及另一桌子的一角颜色相像,背景衬以浅蓝灰的花布,花与果似乎是有意的结成相互关联的整体；三部分物象,形成三条平行线（统一）构成了总体的变化；,每条平行线都有自己局部的变化而且颜色： 画面上, 纯度高的红、黄两色的苹果与桌面的黄褐色组成了变化丰富的暖调,与浅蓝灰的衬布、 暗黑色的投影组成冷调,使整体画面呈冷、暖对比剧烈的色调,表达了热闹奔放的感情；边讲边板书观赏内容3、引导同学用上面的观赏方法观赏红色的苹果与玻璃罐4、引导同学观看写生的对象,老师作构图和颜色冷、暖、深、浅的分析；（老师边讲

43、边示范）并出示范画及演示作画步骤；学习好资料欢迎下载板书步骤 5、出示各种构图让同学分析其优缺点；出示绘画要求幻灯片： “ 写生时,留意构图要饱满,疏密有致,并要表现出静物环境和深浅 的颜色对比”. 6、同学作业：起稿,要按步骤作画,留意构图要饱满,老师巡察辅导；7、小结作业情形：主要从构图是否饱满,是否有疏密变化方面评判,留意夸奖和勉励同学 的优点；七、板书：静物写生画 构图：饱满、疏密（统一变化）；颜色：静物和环境（冷、暖、深、浅对比）步骤： 1、观看懂得；2、确定构图、起稿；3、着色先主体,后环境；4、整理画面；作业：用铅笔绘制草稿；静物黑白画 第 19、20 课时 一、教学内容：静物黑

44、白画 二、教学目的：通过黑白画的学习,使同学懂得将物象复杂的颜色归纳为单色并能表现出来,培育同学的概括才能；三、教学重点：能以黑白两个极色表现客观对象,形体结构较精确；四、教学难点：使同学把握将物象复杂的颜色归纳为黑白灰三个层次,培育同学的概括才能；五、教学教具：素描、颜色画、黑白静物画各一幅、黑白画步骤示范挂图、花瓶、花等教具；六、教学过程：第一节200 年月日星期第节一、组织教学：上课前摆好写生物品（分四组）；表彰优秀作业, 对那些不好的作业,要概括指出改进总结前课静物颜色写生画的作业情形,的方法；二、讲新课：板书课题：静物写生黑白画；前一课我们是用颜色写生,这一课教大家用黑色（单色）写生

45、；由于利用纸的白色,加上黑 色,画面显现黑白两色,故称黑白画；学习好资料 欢迎下载1、出示课前预备的三幅示范画,让同学比较他们的特点,老师再向同学讲授黑白静物画的学问和画法；绘画有彩色与单色两类不同的表现形式,中国画有水墨画与彩墨画,都讲究黑色,有“ 墨分五彩” 之说；黑白木刻是单色的,素描也是单色的,黑白画也是用单纯的黑色,利用纸白表现出丰富的调子,使画面具有特殊的完善的成效；黑白画是基本的方法是黑白的处理；从两幅范画 （颜色的、黑白的）白两色去表现的；的观赏中,可以明白到黑白画是把复杂多彩的物象归纳为黑这是依据两个客观条件进行归纳的：一是按物体固有色的深浅归纳为黑白两色；二是按物体的明暗归

46、纳为黑白两色；为使黑白两色连接自然,在交界处加上用点或线条组成的“ 灰”色,这样画面调子更显丰富；,其实是有“ 黑、白、灰” 三种色的,黑白画的成效好坏,常与“ 灰”通常称之“ 黑白画”色处理是否奇妙有关；2、按教材中黑白画静物写生的步骤示范,老师在示范时要特殊强调灰色的处理；“ 灰” 色的画法,一般是讲线条的排列,整齐就有美感,紊乱就成效差；三、同学写生,老师辅导：本节课要求用铅笔完成黑白稿,构图要饱满；四、小结：夸奖构图饱满的作业,勉励同学为主；并布置下一节课要备的用具（笔、墨、及 白色水粉）；其次节200 年月日星期第节学习用黑白两色表现物象复杂的颜色,培育同学的概括才能；一、检查同学学

47、习用具；二、复习旧知：1、引导同学分析黑白画的画法及留意事项；2、检查同学的铅笔黑白稿并作评讲：着重于黑、白、灰的处理和画面成效的好坏；3、指出同学构图中存在的不足之处,以及改进的方法；三、指导同学用毛笔、钢笔或水笔作黑白画；老师巡回辅导,重点放在画面的工整及灰色的处理上；四、讲评：全面勉励同学,择优夸奖构图好、画面工整的作业；七、板书：风景颜色写生画 第 21、22 课时 一、教学内容：风景颜色写生画学习好资料 欢迎下载二、教学目的：通过风景写生画的学习使同学领会山川自然景色的秀丽,增进宠爱祖国的感情；学习运用颜色表现景物因气候、光线不同而造成的微妙的颜色变化；三、教学重点：使同学把握景物在

48、不同季节、不同光线下造成的颜色变化；四、教学难点：学习运用颜色表现景物因气候、光线不同而造成的微妙的颜色变化；五、教学教具：风景画如干幅、风景写生步骤图、写生范画等；六、教学过程：第一节授课时间： 200 年月日星期第节一、组织教学、板书课题；风景颜色写生画老师出示不同季节、不同时间的风景写生作品,让同学观赏；提问：“ 哪些地方可以看出季节、时间的不同？”老师小结： 风景画是以自然景物为描画对象的绘画；风景画能表现大自然漂亮的景貌,也能将不同气候、不同光线造成的颜色变化的景物描画出来,使生活美变为艺术美；二、讲授新课：1、观赏课本第16 页右上图的风景彩色照片,让同学领会大自然的美；再观赏右中

49、图林风眠的中国画山村秋林 ,让同学领会艺术美,激发同学学习风景画的欲望；山村秋林 是我国现代画家林风眠的作品；他的中国画融入西洋画的明暗画法,形成了自己的风格； 画面描画了山村秋天的漂亮景色；在山岳重叠的环绕中,数间白色瓦房,在披着漂亮的金黄颜色的山林衬托下,鲜明突出；画面异墨如金,只有近景的两棵树、中远景的树干及平房瓦顶是用浓墨,疏密有致地组成有节律的形式美；大面积金黄色的秋树和水面倒影相映成趣, 加上远山的紫灰色和明朗的天空,组成了幅山明水秀的金黄色的秋天美景,在平凡的山村景色中挖掘出让人沉醉的艺术美；2、依据教材分析讲解风景写生的基础学问；3、讲授风景写生的步骤；挂出作画步骤图,接着,老

50、师示范,边示范边讲解作画步骤及留意要点；（1） 用铅笔或其他单色笔将构图画好；（2） 先画主体景物（对树木的画法,讲演要具体、详尽）；（3） 添画配景和环境颜色；三、同学作业：带领同学到写生地点,各人自选景色；要依据自己的感受,考虑描画什么季节或什么时间的风景,用什么颜色去表现,要求在本节课完成构图,下一节课进行着色；四、老师巡察指导；五、带同学回课堂进行小结；其次节授课时间： 200 年月日星期第节一、组织教学,带领同学到写生地点,查同学的图稿,选择优秀作业,让大家面摩,以启示需要作构图改动的同学修改构图；二、复习颜色学问：环绕表现什么气候,什么时间,怎样用色等问题,作复习；三、指导同学观看

51、课本第 17 页上图, 老师分析心高的油画乡村街道；这幅画描画了法国乡村的街道景色； 在金黄色的街道上有占了画面大部分面积的红色屋顶、白色的墙壁的民居；瓦檐下有块黑色的投影,学习好资料欢迎下载再加上右边处在投影里的黑把正午剧烈的阳光充分地表现出来了,瓦顶的对比, 在光明到几乎近似白色的天空衬托下,午的乡村景色,似乎使人感觉到酷暑的高温；胜利地用颜色描画了一个酷热的夏天中四、连续作业, 老师辅导： 本节课要求完成风景颜色写生画；要求画出景物的不同气候或不 同时间的颜色；五、带同学回教室,小结后简评同学作业情形；七、板书：宋体美术字工艺第 23 课时授课时间： 200 年月日星期第节一、教学内容：

52、宋体美术字工艺 二、教学目的：使同学熟悉美术字的用途,明白宋体美术字的特点和基本笔画笔形,初步学习书写美术字的方法；三、教学重点：明白宋体美术字的特点和基本笔画的写法；四、教学难点：明白宋体美术字的特点和基本笔画的写法；五、教学教具：预备老宋、仿宋体、长宋体三种范品和宋体美术字的基本笔画的挂图；六、教学过程：一、出示美术字的范品,简介宋体美术字的由来、演化及其特点和有用价值,调动同学 学习的积极性；二、出示基本笔画的挂图,熟悉笔形的特点和书写方法,边讲边板演；三、讲解美术字的结构：归纳为：左右、左中右、上下、上中下、包围、半包围及独体字等七种不同的结构；写美术字先要打格,使字与字的大小一样,仍

53、得在格子内画分出偏旁部首所占的比例,才好支配；老师列举几种不同的结构的字,在黑板上示范,加深同学的懂得；四、同学作业：老师辅导,每人用宋体美术字写出自己的名字；1、分析自己名字的字体结构属于哪一类结构,各部分应占格的多少位置,例如：左右结构的“ 何” 字, “ 亻” 旁占有1/3,“ 可” 占据2/3 等；2、对比基本笔形在格上用铅笔、直尺画空心稿,要做到笔画横细竖粗,字与字的笔画要统 一,要写满格；学习好资料 欢迎下载3、填上黑色；五、评讲；对比“ 笔画外形是否统一,结构是否稳妥,三字在格内是否满格,大小一样”,共同评议优劣；七、板书：宋体美术字工艺用途：书籍、报刊、广告、包装常用的一种字体

54、；笔画特点：字体方正、横平、竖直、横细、竖粗“ 点如瓜子撇如刀,横细竖粗捺如扫；”书写步骤： 1、分析字体结构；2、对比基本笔形在格子上用铅笔画童单线稿；（写满格）3、用直尺画空心稿；（笔画横细竖粗,字与字的笔画要统一,要写满格）4、填上黑色；八、后记：变体美术字工艺 第 24 课时授课时间： 200 年月日星期第节一、教学内容：变体美术字工艺 二、教学目的：使同学初步懂得变体美术字的应用和变化的规律,并学写变体美术字；三、教学重点：提高同学对“ 变” 的构思和审美的才能,按易认、美观、统一的原就加以变化；四、教学难点：使同学把握同一类型的笔画变化要一样,字形变化要让别人看得懂；五、教学教具：

55、变体美术字样品,范品、同学优秀作业；六、教学过程：一、相入新课：出示同学作业, 总结前课学写宋体美术字的情形,积极性；二、讲授新课：确定优点、 指出缺点,以勉励同学学习的出示变体美术字挂图,让同学观看、比较它与宋体美术字的异同；老师小结：变体美术字,是在宋体美术字、黑体美术字的基础上,把笔画、字形作了转变或 夸张,使其更具装饰性的一种字体；绘写时依据文字的内容,运用丰富的想象力,对字形、笔画、 结构进行奇妙的艺术处理,使之具有多样的自由变化,字精神含义的目的；三、讲授变体美术字的写法：啬艺术感染力,从而达到强化讲演结合, 先说明变体美术字的有用意义；按课本所示的三种常见变化规律,讲授变体美术字

56、的变化、设计和书写方法；重提出：笔形的变化、讲究有用性、可读性、艺术性等；板书：特点：行动活泼、趣味性强；用途：多用于广告招贴、商品包装,报刊标题、书籍的书 名等；学习好资料 欢迎下载四、引导同学对课本字例作评议,以拓宽同学对变体字“ 变” 的思路；五、同学进行作业,老师辅导：选一个字或一个词,如“ 浪花” 或短句“ 向前进”“ 变” 的形式；使其体会变体美术字的适应性；、“ 改革开放” 等,依据文字的内涵来构思六、评讲：对基本把握写变体美术字的同学赐予勉励；七、板书：变体美术字 特点：行动活泼、趣味性强；用途：广告招贴、商品包装,报刊标题、书名；标志设计 第 25、26 课时 一、教学内容：

57、标志设计 二、教学目的：使同学初步明白标志的意义和用途,学习标志的设计和绘制方法；三、教学重点：使同学把握标志的设计方法；四、教学难点：引导同学依据设计的内容、用途、性质、特点等用单纯明快的图形设计标志；五、教学教具：各种标志的放大图、范画、步骤图等；六、教学过程：第一节授课时间： 200 年月日星期第节一、引入新课：总结前课学习美术字的情形；展现第十一届亚运会的的海报,中国少年先锋队队旗,引导学生观看、分析,然后板书课题；二、讲授新课：先让同学观看课本第 20、21 页各图的视觉形象,明白它包含什么内容,然后老师简述“ 标 志” 的意义和作用；标志是一种特定的标记,它是一个国家、 城市、 单

58、位、 组织、 商品等的象征, 分别称为国徽、城徽、校徽、队徽或商标等；标志应能明确地表达出对象的主要特点,简练明白、醒目突出、美丽生动、富有装饰性；这课教同学学习设计一个象征学校的标志；接着启示同学设计：1、分析课本图例以启示同学的思路（以亚运会的标志和少年先锋队队旗的标志为重点观赏；）2、分析同学作品（21 页右下图）,进一步启示同学的爱好和分析 21 页左图“ 标志主要有几 种类型” ,进一步开拓设计思路；（1） 以各种具体形象为图案；（2） 以几何形为图案；（3） 以文字为图案；学习好资料 欢迎下载3、出示预备好的各种标志和设计好的校徽供同学参考；三、布置作业：设计一个象征学校的标志（校

59、徽或课外小组的标志）；要求： 标志图形要简练, 含义要明确, 有装饰性, 图形不变而颜色可以转变,强调不能抄袭；本节课画出设计图稿,下一牙课着色完成；四、同学设计、老师辅导；五、课堂小结：标志的设计和绘制,必需要明确设计对象的内容、用途、性质、特点等,用单纯的明快的图形把这些内容概括在内；标志的图形构成, 有用具象的文字的或几何图形的,无论用什么都要包含表达有关的内容；其次节授课时间： 200 年月日星期第节一、检查同学的设计图,发觉优秀作业,介绍同学观摩,启示全班同学修改草图；二、布置同学着色；提示：1、 颜色不宜太复杂,一般一超过三种色；2、 着色一般用平涂；3、 可参考有关图例,启示思维；三、同学着色完成作业,老师巡察辅导；四、评讲：展现优秀作业,进行夸奖,以勉