山东版品社四上《遇到火灾怎么办》word教案

1、名师精编 优秀教案山人版四年级品德与社会上册遇到火灾怎么办教学设计教学目标：情感态度价值观：知道当危急发生的时候要机灵英勇,不慌张、不蛮干,增强同学的珍爱生命、遇事冷静冷静的态度；才能：通过小组合作沟通,培育同学与人共事、共同解决问题的 才能；通过回家与家人沟通、 网上查找信息, 培育了同学搜集、 整理、表达信息的才能；学问目标：学习消防学问,明白火灾处理方法,知道遇到触电、煤气中毒等各种危急时,如何自救和救人；教学重点：、学会拨打,当地时间危急发生的时候能够机灵、勇 敢,不慌张,不蛮干；、学会火灾逃命的方法；教学预备 同学调查火灾发生时的一些自救和救人方法 老师预备课件；教学过程本课常识性的

2、学问比较多, 但是离同学的现实生活有肯定距离,假如上的胜利,会对同学的健康与进展起到指导作用；假如处理不 当,就可能是纸上谈兵,泛泛而谈,缺少实际的指导意义；我将较 为枯燥的内容情境化、生活化、现场化；名师精编 优秀教案本课运用自主、互助、小组合作学习的教学模式,分四步来进 行教学；创设情形导入：出示火灾的图片 师：同学们看到这幅图片,你有什么感想？师：是啊,火灾的确让人们触目惊心,惨不忍睹！那当危急发生的时 候,我们究竟该怎么办呢？本节课我们就一起学习 : 当危急发生的时 候（板书）活动一：师生互动活动：、如何拔打师：危急的确像一位不需要邀请的客人,常常在我们不留心的时候来敲门,这不冬冬家昨

3、天就经受了一场惊心动魄的一幕,（冬冬家住在 花园小区 3 号楼二单元五楼；放学后,爸爸妈妈仍没有下班,冬冬一 个人在家写作业；写着写着,他突然闻到一股烟味；打开门一看,发 现楼道里烟雾充满；）冬冬可吓坏了,不知道该怎么办？假如你是冬 冬,你会怎么办？（同学沟通后多数会说不要慌张,快打；） 2、与对话 打 119 都要说些什么呢？下面小组争论, 共同制定拨打的 详细内容,一会汇报一下各组争论的结果；（老师依据同学的汇报情形组织同学得到最详细的方法课件出示）（1）我家住在；（地址）（2）我家电话；（电话）名师精编 优秀教案（3）起火的缘由可能是；（起火缘由）（4）火势；（火势情形） 3 、模拟表演

4、（打 119）师：同学们,报警内容在最短时间内说清晰,消防员叔叔就会在第一时间感到现场, 这样就为我们的生命财产赢得了珍贵的时间；下面就请 3 位同学下来演示“ 如何拨打119” ,老师当消防员,三位同学扮演冬冬,看看那位同学能在最短时间内把火灾情形讲清晰；（模拟打电话）4、师：同学们,遇到火灾第一时间应当拨打 随便拨打火警电话吗？为什么119,但假如没着火能师：正犹如学们所说的,随便拨打“119” 是不对的,” 是国家规定的火警专线, 必需保证小时畅通； 随便拨打“ ” ,就会影响其正常的火灾报警, 使人民的财产受到缺失； 同时假报火警也是一种违法行为,是要受到行政惩罚的,所以不能任凭拨打

5、119 活动二：火灾自救方法 、（师述：拨打完后,冬冬松了一口气,说：“ 这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了；” ） 2 、 师：他这样做对不对, 为什么？（不对）那他应当怎样做呢？请各组沟通你们收集到的火灾逃命方法,选出最快、最有效的逃 生方法,来帮帮冬冬； 3 、 生沟通火灾逃命自救的方法；名师精编 优秀教案4、师：同学们,当火灾发生的时候,我们要学会逃命自救；（课 件出示：火灾逃命小常识） 在火灾中有很多人因不懂得如何自救,而 葬身于火海；（请同学们看一就报道）课件：触目惊心的数字师：看了这就报道,你有什么感受？（同学沟通）活动三：学习灭火方法 师：当火灾发生时,除了自救以外,仍要正确

6、运用一些灭火的方法来减缓或阻挡火势的扩散从而降低危害的程度；1、（课件出示）油锅起火和身上着火的图片,遇到这种情形,应当 怎么办？同学沟通方法（课件出示：灭火的方法）2、同学们仍知道哪些方法可以灭火？（出示问题,小组争论后回答）师简洁介绍冷却灭火法、隔离灭火法窒息灭火法抑制灭火法3、上面同学提到用灭火器灭火,下面我来演示一下使用灭火器的方 法,请同学们仔细观看（老师演示）活动四：其他灾难的救人和自救方法 1、除了火灾以外,我们身边仍常常发生哪些灾难？（同学汇报）2、分组争论：（1 有人触电,怎么办（2）有人煤气中毒怎么办（3）有人溺水怎么办 3、师引导同学总结出面对这些灾难的救助方法,活动五：同学谈收成 1、师：通过本节课的学习,你有哪些收成？生：谈收成名师精编 优秀教案2、同学们,在生活当中我们应防患于未然,但当危急发生的时候,大家应当冷静、冷静、机灵