章媛想别人没想到的 完整版课件

1、12、*想别人没想到的初读课文 （1）自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。（3）课文讲了一件什么事？识字召(zho)集 骆(lu) 驼(tuo) 连绵(min)起伏(f) 若(ru)隐若现 恰(qi)好 我会认召集骆驼连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恰好 我会认密密麻麻 很小很小许许多多 数不尽弯弯曲曲 恍然大悟 随题研读课文：1、画师给徒弟们出了一个什么考题？他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 随题研读课文：2、大徒弟画了什么？用“”画出大徒弟是怎样作画的句子。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满

2、了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。密密麻麻很小很小得意 随题研读课文：3、二徒弟画了什么？用“”画出二徒弟是怎样作画的句子。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。许许多多果然 随题研读课文：4、小徒弟画了什么？用“”画出小徒弟是怎样作画的句子。 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。只画一只另一只只露出 随题研读课文：5、画师考的结果怎样？画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。齐读课题 大徒弟：用细笔

3、画满二徒弟：画许多头小徒弟：只画山、一头骆驼画师满意小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 为什么这幅画最好？ 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？【若隐若现】“若”的意思要是你好像应选择哪一种？连起来说意思。好像看得见，又好像看不见。 小徒弟的画中，哪只骆驼是若隐若现的？不改变原意，把下面句子换个说法：1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2、画师把三个徒弟召集在一起。3、怎么能这样做？ 分角色朗读课文。 读 读 悟 悟 你还有没有其他办法画出更多的骆驼？试一试：怎样画深山藏古寺 好几

4、百年前,有个皇帝,非常喜欢作画,为此,它还设立了一个御画院, 集中了国内顶级画家。 有一次,他想试一试画家们高下优劣,就出了一个题目叫“深山藏古寺”，要他们分头作画，来表达这个意思。画家们饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表示这个主题。 同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？ 隐隐约约的落出一个寺角一个画家，画了重重叠叠的山峦，高矗入云的参天大树，林荫深处，隐隐约约的落出一个寺角；又一个画家，画了一个和尚，在深山丛林道中。只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。谁画得最好？ 此画列为上品，因为深得题意，“藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出；

5、深山有古寺。画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏应该是看不见的；一个和尚在奔走，也可以解释是云游或在赶路，不能说明山中有寺。 到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品，大家围着欣赏，并且同声称赞不绝。绘“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。传“香” 有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花； 有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。 只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。 说说以前我们学的课文是否有：想别人没想到的事的例子？曹冲称象、司马光砸缸、爱迪生救妈妈、充气雨衣等故事，学习他们的创新经验。 你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说，做一做。总结只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要