转变理念 更新方法 上好初中思想品德课

1、转变理念 更新方法 上好初中思想品德课转变理念更新方法上好初中思想品德课【摘要】初中思想品德课程要求老师应树立全新的教学理念，全方位地把握、认识教材。在更新教学理念的根底上，建立科学的教学形式和教学方法，大胆探究，勇于理论，全面进步教学质量。作为初中思想品德老师应该把教学形式和教学方法看作是进步教学质量的关键，应该不断探究合适自身实际的方法。全新的教学理念，科学的教学方法和形式是初中思想品德教学成功的法宝。【关键词】初中思想品德教学理念方法和形式成功我曾对本校七年级学生进展了一次问卷调查，题目是：我怎样对待初中思想品德课。结果说明，有45.5%学生说：枯燥、乏味、大道理、没意思；65.9%学生

2、说：平时学不学无所谓，到时照书抄就行。这个调查数据令人大吃一惊：初中思想品德老师面临着严峻的挑战。因此，我认为初中思想品德课老师应从以下两个方面做起，一定能打造出高效的课堂。1.树立全新的教学理念是搞好初中思想品德教学的前提初中思想品德课程要求老师应树立全新的教学理念，全方位地把握、认识教材。作为一名思想品德老师应该树立以下教学理念。1.1以人为本、效劳学生的教学理念。以人为本、效劳学生就是要把整个教学与学生有机地结合起来，把品德课堂看作是调动学生积极性、塑造学生新形象、培养学生特长、发挥学生个性的良好场所。整个教学应全方位地为学生而效劳，把学生的需要看作是教学要到达的归宿。1.2回归自然、贴

3、近生活的教学理念。学生之所以认为品德课堂不如数、理、化课堂实际，讲大道理，那是因为我们的教学没有与现实生活相联络，与现实太遥远，仿佛成了天方夜谈，内容空洞。因此，初中品德老师要把政治理论与现实生活相联络，把课堂回归到大自然中去。1.3面向全体、整体进步的教学理念。初中品德教学应该树立全面的思想，让所有学生从中受到教育、受到启发。假如我们的教学对象只是对少数优秀学生，那么我们的教学就失去了存在的空间。1.4寓教于乐、诙谐畅和的教学理念。今天的课堂，老师既是导演论文联盟，又是演员，课堂应该把传授知识与快乐教育相结合，老师和学生应同乐、同和谐。初中品德老师一定要注意寓教于乐，让学生感到学习是一种快乐

4、，是一种轻松，师生之间是一种融洽的关系。2.建立科学的教学形式和方法是搞好初中思想品德教学的关键在更新教学理念的根底上，建立科学的教学形式和教学方法，大胆探究，勇于理论，全面进步教学质量。作为初中思想品德老师应该把教学形式和教学方法看作是进步教学质量的关键，应该不断探究合适自身实际的方法。2.1以情激趣，巧设导入是思想品德课成功的开端。俗话说：良好的开端是成功的一半。以情激趣，是激发学生兴趣的良好手段；巧设导入是一节课的开场，它好比是一首歌曲的前奏，假如前奏悠扬、动听、气势磅礴，很容易激发听众。在教学中，我精心设计课堂导入内容，激发学生兴趣。如选用影视片断、表演小品、诗文朗读等。在讲一国两制、

5、和平统一时，选用台湾作家余光忠的?乡愁?诗让学生大声朗读，从而激发学生期盼台湾早日回到祖国怀抱的情感，让学生很快投入到对一国两制、和平统一的学习中。2.2付诸理论，贴近生活是思想品德课成功的沃土。初中思想品德课内容严密围绕学生生活展开，无论从心理、道德、情感、法律，还是从国情教育方面，无不付诸理论，贴近生活实际。假如老师不注意贴近学生生活实际，大谈空洞政治理论，就会出现调查结果中45.5%学生的说法：枯燥、空洞、没意思。在教学中多方面地采集发生在学生身边的事例，深化浅出，把枯燥、乏味的理论变成活生生的现实。2.3调动学生，勇于探究是思想品德课成功的保证。教学的最终目的就是要教给学生一种知识、技

6、能、本领，让学生参与课堂，大胆理论。以老师为主导、学生为主体的双边活动，是衡量一堂政治课成功与否的标准。初中品德课教学更应该注意老师和学生的双边活动，它不比数学课堂上有大量练习题；理、化课堂有大量的实验；英语课堂上有大量对话，而是要通过学生感悟理解政治理论，通过学生讨论去寻找政治规律。假如老师在课堂上能充分调动学生，让学生积极参与，勇于探究，那么课堂就更加丰富多彩，学生的应变才能就能大大进步，才不会使学生感到政治课就是死记硬背或者学不学无所谓，反正是开卷考试到时抄书就行了的思想。2.4生动活泼、形式多样是思想品德课成功的动力。我曾经做过调查，90%以上的初中学生喜欢上活动课。他们说：活动课激发

7、了他们学习兴趣，调动了学习动力。既然学生不喜欢我们那板着学士式的面孔、单一式的教学形式，那么我们为什么不可以改头换面，生动活泼、形式多样，给他们一个欣喜呢？我曾经在课堂上用过分组讨论、正反辩论、成语妙连等形式，学生普遍反映很好，给他们了一种学习的动力。初中思想品德教学是把理论和理论联络在一起的课堂教学，这就要求老师在课堂上不拘泥于传统形式的束缚，不能光靠一面黑板、一支粉笔、一张嘴来说教，要不断地优化课堂教学环境，富于创新。利用学校的校园网教学设备，多媒体设备，以其新颖活泼、生动形象，一扫传统教学导致的沉闷气氛，带给学生活泼、轻松、愉快的学习气氛，也就防止了局部学生不喜欢政治课的场面。2.6超越学科，纵横联络是思想品德课成功的源泉。日新月异的科技进步把传统的单一学科之间差距变的越来越小，需要培养出大批复合型人才，这就要求我们在教学中注重学科间的整合，把政治与历史、地理、语文等学科严密联络，甚至在某些时候要与数学、物理、化学、生物相联络。除此之外，时事政治、国家重大新闻、社会常识那与政治教学更是密可分了。由此看来，老师在教学中要跨越学科，整合学科，纵横联络，归纳共性，为政治教学提供一股源源不断的清泉，使其更具有生命力。自然巧妙地整合美术、数学、语文、艺术、法律、音乐等学科进展教学，使学生很欢送政治课。体验成功的思想品德课就像品味一杯醇香的美酒，聆听一首动听的歌曲，欣赏一幅精巧的