形容词的比较级 英语教案

1、教学过程Preparation（1）Greetings（2）Freetalk设计意图：通过师生日常英语会话，巩固复习一些形容词，为本课教学做好铺垫。（3）Letschant.设计意图;通过歌曲的吟唱，创设英语的学习氛围，激发学习兴趣，充分调动学生学习的积极性的同时既温习了形容词的用法，又让学生学会了感恩，加强了对学生的德育教育。Presentation（1）教师出示姚明、刘星的照片T:Whoishe?S:.T:Whatishelike?S:设计意图：教师出示姚明、刘星的照片，让学生通过观察，发现他们个人的特征，并将他们的特点在黑板上进行板书。（2）找学生写出这些单词的比较级形式。（3）Chec

2、ktheanswers.（4）Letsfindtheregulations.（5）教师出示相关规律设计意图：列出相关单词后，让学生写出这些单词的比较级，并发现相关规律。在总结完规律后，让学生在发挥自己的想象，找找一些符合相关规律的形容词的比较级形式，加深学生对规律的认识。（6）教师出示下列两个图表以及相关句型：height(高度)weight(重量)age（年龄）arms/legshands/feetYAOMingtaller(226cm)heavier(140kg)older(30)longerbiggerLiuXingshorter(176cm)thinner(50kg)younger(1

3、8)shortersmallerYaoMingisthanLiuXing.LiuXingisthanYaoMing.YaoMings.arethanLiuXingsLiuXings.arethanYaoMings.设计意图：以图表的形式列出可以直观的进行相比较，从而回顾复习相关的语句。Practice（1）活动设计：“我是小记者”采访教师活动：设计意图：通过本活动的教学设计，复习练习相关特殊疑问句的用法以及正确回答，借此机会，给予学生小组做个示范，为小组活动奠定基础。（2）让学生出示个人信息卡，在小组内进行采访练习活动。（3）小组表演汇报（4）书写能力锻炼：Writeane-mailtome.

4、Production写出下列单词的适当形式：l.big（比较级）2.funnier（原形）3.younger（反义词）4.tall（比较级）5.fine（比较级）6.heavy（比较级）连词成句heavy,How,you,are?欢迎下载欢迎下载 .thinner,You,shorter,than,and,are,me3.long,legs,your,How,are?4.He,me,5cmtaller,than,is.C.阅读短文，判断对错。(7/X)MynameisJohn.Im12yearsold.Im160cmtall.IlikeplayingPing-Pong.Ihaveabrothe

5、r,hisnameisJack.Heis12yearsold,too.Heistallerthanme.Heis50kg.Heis2kgheavierthanme.Helikesplayingbasketball.Wehaveapet.Itsadog.Its3yearsold.Itsbigandheavy.Welikethedogverymuch.()1.JackisolderthanJohn,()2.JackisheavierthanJohn()3.JackisshorterthanJohn()4.Johnis48kg.Progress(1)总结评价(2)作业布置：亲爱的同学们，画一画你的家

6、庭成员吧。比一比你与家人的特征，并且写下来吧!你将会有意外收获呦Unit1Whoisyounger?一、单元教学目标：能正确地听、说、读、写词汇：tall,light,young,old,heavy.能正确地听、说、读词汇：twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.能听、说、读、写句型：WhostallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.能正确地听、说、读日常交际用语：Imastallasyou.SuYangs(twentyminutes)youngerthanSuHai.Whoseschoolbagishea

7、vier,yoursormine?了解字母组合or在单词中的读音。会说英语童谣紅wishIwastaller。二、教学重点1会运用形容词的比较级。2能听、说、读、写四会单词、词组。3能正确理解、掌握对话内容并能朗读、表演对话。三、教学难点1能正确运用形容词的比较级2会利用所学句型进行实际操练。ThefirstPeriod(第一课时)一、教学内容义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语6B第一单元第一教时(B.Look,readandlearn;C.Workinpairs.)二、教学目标1能正确听、说、读、写词汇tall,light,young,old,heavy.能正确地理解、掌握句型Whos

8、tallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?3初步掌握形容词的比较级。三、教学重点能正确听、说、读、写词汇tall,light,young,old,heavy.2初步掌握形容词的比较级。四、教学难点1初步掌握形容词的比较级。2能正确地理解、掌握句型Whostallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?五、课前准备1教具准备：照片（或图片）；依照课本制作多媒体课件。2学生准备：学生的生活照片（合影）。3板书准备：预先写好课题Unit1Whoisyounger?六、教学过程Freetalk

9、1以SpringFestival为话题，引出师生或学生之间的交谈。2在交流过程中，教师引出学生在节日期间的生活照片。3.通过照片，引出师生或学生之间的交谈，自然复习已学过的单词，如tall,short,strong,small等。Presentationandpractice师生对话，复习巩固已学单词。T:Lookatthephoto.Whoshe（she）?S:He（She）isxxx.T:Isxxxtall?S:No,xxxisshort,andxxistall.（板书：tall,short）教师那学生的铅笔（一支长，一支短）T:Whichpencilislong?（教师把铅笔放在一起作比

10、较）S:Theredpencilislong.Thegreenpencilisshort.（板书：long）教师那学生的书包（一只大，一只小）T:Thisisxxsschoolbag.Thatsxxxsschoolbag.Theyaerverynice.S:xxsbagisbig.xxxsbagissmall.T:Good.Youareveryclever.（板书：big,small）教师让学生到讲台前，分别拎一下两只书包。（其中一只书包很重）S:Oh,xxsschoolbagisveryheavy.（教师打开书包）T:Oh.Therearemanybooksinit.Soitsveryhea

11、vy.（板书：heavy）教师利用图片或实物复习，不断变换教学方法，新授PartB的单词old,young,tall,long,short,strong,big,small,fat,thin,heavy,并将这些单词板书在黑板上。在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。师生对话，学习句型Whostallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?和形容词的比较级。教师先请一位学生到讲台前（班里长得较高的一位同学）T:Whoshe（she）?S:He（she）isxxx.T:Ishe（she）tall?S:Yes,he（she）istall.教师

12、再请一位同学到讲台前（比刚才一位稍高）。T:Whoshe（she）?S:He（she）isxx.T:Ishe(she)tall?S:Yes,he(she)isverytall.T:Whostallerthanxx?S:xxxis.教室可利用照(图)片及实物，通过师生对话学习older,younger,longer,shorter,stronger,bigger,smaller,fatter,thinner,heavier.并将这些单词逐步板书在黑板上。教师创设情境或利用图片、食物，操练句型Whostallerthanxx?Whose.isheavier/bigger/smaller/fatte

13、r/thinner?Listen,readandpractice看图片听录音。(让学生把书翻到P89，教师可将此页图制成多媒体出示。)同桌利用图片或实物，进行操练。Consolidation教师利用图片，请同学利用学过的句型及形容词比较级进行操练。课堂练习，教师给出形容词，让学生写出比较级。Homework听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。抄写要求掌握的单词和句型。能用新学句型及形容词比较级，根据实际情况进行会话。七、板书设计Unit1Whoisyounger?Whostallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?第二课时一、教学

14、内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语6B第一单元第二教时(A.Listen,readandsay.P6)二、教学目标巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。掌握四会单词和词组goforawalk,cousin,haveachat,as.as,twinsister.,lookthesame,wanttomeetsb.能听懂会说句型Areyouastallasyour.?SuYangstwentyminutesyoungerthanme.三、教学重点巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。掌握四会单词和词组goforawalk,cousin,haveachat,a

15、s.as,twinsister.,lookthesame,wanttomeetsb.能听懂会说句型Areyouastallasyour.?SuYangstwentyminutesyoungerthanme.四、教学难点能正确理解，掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouastallasyour.?SuYangstwentyminutesyoungerthanme.五、课前准备教具准备：照片(或图片)；依照课本制作多媒体课件。学生准备：照片。板书准备：预先写好课题Unit1Whoisyounger?六、教学过程Freetalk通过图片和实物，引出师生或学生之间的交谈，复习形容词比较级，如tall

16、er,shorter,stronger,bigger等。T:Whostallerthanxxx?S:xxxis.T:Whoserulerisshorter,yoursormine?S:Mineis.Presentationandpractice出示图片（第六页），学习新单词和词组goforawalk,cousin,haveachatT:Whatdayistoday?S:ItsSundaytoday.T:OnSundaymorning,SuHaiwentforawalkinthepark.板书goforawalk,跟读）Ss:Goforawalk.T:Lookatthephoto.Whoshe?

17、S:HeisBen.T:Yes.Theboynexttohimishiscousin,Jack（.板书cousin,跟读）Ss:Cousin.T:SuHaiwasverygladtoseethem.Theysatdownunderabigtree.Whataretheydoing?S:Theyrechatting.T:Good.Wealsocansay“haveachat（板书haveachat,跟读）出示一张双胞胎姐妹的图片，学习词组twinsister,lookthesame,as.as,twentyminutesyoungerthan.T:SuHaihasatwinsister.Hern

18、amesSuYang.板（书atwinsister,跟读）Ss:Twinsister.T:Dotheylookthesame?（板书lookthesame,跟读）Ss:Yes,theydo.T:IsSuHaiastallasSuYang?（板书as.as,跟读）S:No,SuHaiistallerthanSuYang.利用词组as.as,比较两人的高矮，胖瘦等。T:Whosyounger,SuHaiorSuYang?S:Sorry,Idontknow.T:SuYangstwentyminutesyoungerthanSuHai.出示第六页的图片，学习词组wanttomeetsb.T:Jackf

19、eltveryinterested,sohewantedtomeetSuYangoneday.Listenandread听录音,回答问题。Questions:1.Whatdidtheydounderthetree?2.IsSuYangastallasSuHai?3.IsSuYangasyoungasSuHai?跟读课文（让学生把书翻到第6页，教师可将此页图制成多媒体出示。）分角色朗读课文。Consolidation出示图片，根据课文内容进行对话操练。完成练习（多媒体出示。）Homework听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。抄写要求掌握的单词和句型。能用新学句型及形容词比较级，根据实际

20、情况进行会话。七、板书设计Unit1Whoisyounger?as.asAreyouastallasyour.?atwinsisterlookthesame.twentyminutesyoungerthan.第三课时一、教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语6B第一单元第三教时（A.Listen,readandsayP7部分）二、教学目标能正确听说读写词汇：haveanybrothersorsisters,theonlychild,inyourfamily,oneyearyoungerthanme,mymumsays，Jacksdog，youvegot.初步掌握理解句型,并能在交际中口

21、头运用比较级句型。3能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。能正确完成P7练习。三、教学重点能正确听说读写词汇：haveanybrothersorsisters,theonlychild,inyourfamily,oneyearyoungerthanme,mymumsays,Jacksdog,youvegot.2能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。四、教学难点a）能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。b）初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。五、课前准备a）教具准备：依照课本制作多媒体课件。b）准备录音机和本课A部分的磁带，小黑板一块。c）

22、准备A部分的图片。d）板书准备：预先写好课题Unit1Whoisyounger?六、教学过程听歌曲：IwishIwastaller.FreetalkT:Whostallerthanxxx?S:xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.（举班级中两个学生为例，一个高一个矮）T:Whosyoungerthanxxx?S:xxxs（twentyminutes）youngerthanxxx.（举班级中两个年龄有差异的学生为例）T:Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?S:Yours,Ithink.（拎起两个书包，比比轻重）T:Whois

23、shorter/strongerthanxxx?T:Whoserubberisbigger,hisorhers?Revisiona）听PartA前半部分录音T:TodaywellListentoadialogue,andfindouttheanswer.1）WhendidSuHaimeetBenandhercousin?2）Wheredidtheyhaveachat?3）DoesSuHaihaveatwinsister?Whatshername?4）Dotheylookthesame?Whosyounger,SuHaiorSuYang?5）IsSuHaiastallashertwinsiste

24、r?b）LetSslistentothetape,answerit.1）OnSundaymorning.2）Intheparkunderabigtree.3）Yes,sheis.HernameisSuYang.Yes,theydo.SuYangisyounger.No,sheisnt.SuHaiistallerthanSuYang.Presentationandpractice:1师生对话：引出新授课文。(教师可根据实际情况，也可利用图片引导学生操练Sspracticeinpairs)继续学习课文TasksSI:Howmanypeoplearethereinyourfamily?S1:Thre

25、e.T:Whoarethey?S1:Theyaremyfather,mymotherandI.T:Doyouhaveanybrothersorsisters?S1:No,Idonthaveanybrotherorsisters.T:Soyouretheonlychildinyourfamily.教师再指另一个同学的相同的方法问答。TasksS2:Doyouhaveanybrothersorsisters?S2:No,Idont.T:Soyouretheonlychildinyourfamily,too.引导S1说出：Sohestheonlychildinhisfamily.教授theonlyc

26、hild)T:Doyouhaveanycatsordogs?Ss:Yes,Ido./No,Idont.T:Doyouthinktheyareourfriends?Ss:Yes,Ido.T:Doyouthinktheyareourbrothersorsisters?Ss:Yes,Ido./No,Idont.教师指图片T:AndJacksgotabrother,isheaboyoradog?Listentothetape.LetSslistentothetapetwotimes,answerit.DoesJackhaveanybrothersorsisters?(No,hestheonlychil

27、dinhisfamily.)HowoldisJack?(Hessix.HesoneyearolderthanJimmy.)IsJacktheonlychild?(Yes,heis.)HowoldisJack?(Hessix.)HowoldisJimmy?(Itsfive.)Listen,readandpractice1看图片听录音。(让同学们把书翻到P7,教师可将此页图制成多媒体出示)2.模仿录音，朗读课文一遍，看图片，操练与课文相关的对话。3教师出示课文中的两张图片T:Pleasesaysomethingaboutthetwopictures.同桌利用图片和板书，进行操练。4完成P7练习(多

28、媒体出示)。G.Homework1听录音，用正确的语音朗读本课课文。2抄写本课要求掌握的词组。3小组进行课文的表演，根据实际情况进行创作。调查班级同学的年龄和身高，为下一节课做好准备。七、板书设计I.参考答案：cousin,six,dog,younger2)thinner,long,taller,says,him第四课时一、教学内容义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语6B第一单元第四教时(D.Listenandwrite;E.Look,readandjudge.)二、教学目标4复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,hea

29、vy,heavier,twin,minute,child,cute,also,chat.能正确地听、说、读词汇：centimetre.6复习巩固Whostallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?7.进一步掌握形容词的比较级。三、教学重点复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,twin,minute,child,cute,also,chat.复习巩固Whos.than.?Whoseisheavier,yoursormine?进一步掌握形容词的比

30、较级。四、教学难点进一步掌握形容词的比较级。五、课前准备图片。制作相关多媒体课件。相关习题。六、教学过程Freetalk以WinterHoliday为话题，引出师生或学生之间的交谈。在交流过程中，教师引出图片，通过图片复习tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,small,smaller,big,bigger,strong,stronger,fat,fatter,thin,thinner等。Presentationandpractice出示D部分图片,先请学生就图片自己讨论，运用本单元的句型学生互相问答。听

31、本课会话录音，让学生理解D部分会话。根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。打开书，让学生独立完成第10页的填空，同时请几位学生到黑板上板书填空的内容学生完成后集体进行校对。集体朗读D部分。Look,readandjudge请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型。Imtallerthanxxx.Imstrongerthanxxx.出示E部分图片，创设情景让学生争当goalkeeper.让学生看图试着用英语描述图中内容。教师提问。1)IsBenyoungerthanWangBing？IsBenshorterthanMike?3）Whoiss

32、tronger,GaoShanorMike?4）IstheballWangBings?5）Whowillbethegoalkeeper?5新授centimetre.T:MikeistallerthanBen.HowtallisMike?S:（Heis165centimetres.）（板书centimetre）教师朗读，学生跟读。T:Howlongisyourpencil?/Howmanycentimetersisyourpencil?学生互问互答进行操练。让学生打开书第11页，阅读E部分内容然后判断对错。7学生完成后，集体校对后，集体朗读E部分内容。教后感：（第一课时）B部分出现的是几组比较级

33、词汇,在教学时可将词汇的教学与C部分结合起来在操练句型时，教师可分清主次,将侧重点放在人物的比较上，即WhoistallerthanDavid?这一句型上.教后感:本单元的主要话题是两种事物的比较.通过Benjack和SuHai之间的闲聊引出本单元的主要语言项目：形容词比较级教师可创设情景，用实物或动作将比较级的概念清晰明了地传授给学生本单元牵涉到的有人和物的比较，教师在教学中可多联系生活实际，引导学生将所学的语言项目运用于实际形容词的比较级当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：什么动词be（am,is,are）形容词比较级than（比）什么，如：Imtaller

34、andheavierthanyou.（我比你更高和更重。）Anelephantisbiggerthanatiger.（一只大象比一只老虎更大。）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：一般的直接在词尾加er，如tall-taller,strong-stronger,以e结尾的，直接加r，如fine-finer,以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er,如funny-funnier双写最后的字母再加er,如big-bigger,thin-thinner,hot一hotter除此之外，还有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如：many/much（原形）-more（比